在北京师范大学的百余年发展历程中，历史学科始终占有重要地位。经过几代人的不懈努力，今天的北师大历史学院业已成为史学研究的重要基地，是国家“211”和“985”工程重点建设单位，首批博士学位一级学科授予权单位。拥有国家重点学科、博士后流动站、教育部人文社会科学重点研究基地等一系列学术平台。科研实力颇为雄厚，在学术界声誉卓著。近年来，北师大历史学院的教师们潜心学术，以探索精神攻关，陆续完成了众多具有原创性的成果，在历史学各分支学科的研究上连创佳绩，始终处于学科前沿。特别是崭露头角的部分中青年学者的作品，已在学术界引起较大反响。为了集中展示北师大历史学院的这些探索性成果，也为了给中青年学者的后续发展创造更好条件，我们组编了这套“北京师范大学史学探索丛书”，希冀在促进北师大历史学科更好发展的同时，为学术界和全社会贡献一批真正立得住的学术力作。这些作品或为专题著作，或为论文结集，但内在的探索精神始终如一。当然，作为探索丛书，特别是以中青年学者作品为主的学术丛书，不成熟乃至疏漏之处在所难免，还望学界同仁不吝赐教。

对历史与现实的深刻反思，往往是人类社会进步的巨大动力。这是一本反思现时中国基础教育，抨击教育时弊的书，同时又是一本真心实意宣传国家教育方针和中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育决定的书。全书分成“我的教育理念”“改革教育制度”“优化学校教育”“呼吁社会支持”“改善党政领导”五个专题，旨在以国家的教育方针为指导，紧密联系我国基础教育的实际，结合作者五十多年的教育实践，重点揭露“应试教育”的弊端，分析其危害和产生的原因，提出改进的建议，以促进我国基础教育更好的沿着科学发展的轨道前进。作者认为，这五个方面，也是深化教育改革，全面推进素质教育的关键所在。

2009年初，中国民办教育协会会长办公会议讨论决定，定期出版《中国民办教育发展报告》（即蓝皮书），以真实记录和反映我国民办教育改革和发展的历程，并将组织编写的任务交给了中国民办教育协会民办教育研究院。经过一年多的努力，《中国民办教育发展报告（2003-2009）》即将与读者见面了。这是汇集众智取得的成果。

在四川大学出版社的大力支持下，《农村教育共同体构建：基于成都郫县的探索与实践》即将出版。我倍感欣慰。在最后校订的时候，我仔细读着书页上每一个字，脑海里不觉涌现出从事这项研究的每一个场景、每一个环节、每一位合作者。记忆，因欣慰与喻悦而异常深刻却凌乱，我只好用关键词作为思绪的坐标。1.感触最初，我的研究动机来自对“5+2由于产业转型提速、农村社会结构发生巨变，农村家长不得不应对工作流动与生活方式的转变，于是把孩子的教育责任全部推向了学校。但学校能够承受如此重托么？至少在学校之外，教师却爱慕能助。因此，我在工作考察中，常常看到很多农村孩子正在受到网吧、游戏室、麻将等不良要素的侵蚀。周末两（2）天的教育真空，甚至对学校教育本身的作用都有很大的消解。这就是所谓的“5+2<5”现象。

范美忠：把生命的一切都击溃；中美顶尖高中生对话：我们输掉了什么；校长不识字，博士乱翻“书”……时评的“答案在风中飘”。郭靖身上的教育元素；佛祖是个好老师；打与不打，是个问题；孔子一堂“失败”的课……谁可以“不服从江湖”？四大名校批判；假如学生是乌鸦；天鹅是怎么飞不起来的；李小龙何以传奇；孔子的眼光和我们的伪道德教育……做教师，“不做教书匠”！本书是江苏省知名教师王开东继刚获得“江苏省首届十年基础教育成果一等奖”的《深度语文》之后，又一深度力作，以六辑内容诠释自己对教育体制、教育现状、教育前景的理解与祈愿。时评、随笔、杂谈，身边事、史上人，有所感更有所悟。广博的视野，深刻的剖析，独特的视角，犀利的言辞……他的博学与审问，他的慎思与明辨，他的笃信与践行，他的睿智与纯真，定会引起您的共鸣。

学习的本质是自我更新。真正的学习是自愿、主动、充满渴望的，而一切被迫的学习都将引发抱怨、逆反、痛苦、低效等厌学情绪。如果厌学是中国教育史上的“癌症”，那么攻克这个难题的基本线索有三条。

本书是幼儿园教师资格考试教育学辅导用书。本书以各省、自治区、直辖市教育主管部门制定的考试大纲和指定参考书为主要编写依据，共分为9章，每章由三部分组成：第一部分总结各章的学习重点，提出了明确、清晰的学习目标；第二部分将核心知识点以纲要的形式编排，便于读者学习和掌握；第三部分精选重点题库，解析典型习题，所选习题包括：（1）湖北、浙江等省近年的教师资格考试（幼儿园组）真题；（2）根据各地大纲的难点和考点改编而成的习题；（3）参考市场上所有有关教师资格考试的复习资料（包括网络）整理而成的习题。所选习题基本覆盖了常考知识点，体现了各个章节的重点和难点，同时对大部分习题的答案进行了详细的分析和说明。圣才学习网／中华教育学习网（www.1000iy.com）提供教师资格考试名师网络班与面授班（随书配有圣才学习卡，网络班与面授班的详细介绍参见本书书后内页）。本书及配套的网络班与面授班特别适用于申请幼儿园教师资格证的考生使用。对于参加幼儿园教师聘任考试的考生来说，本书也是一本很好的复习资料。

本书是高校教师资格考试教育学辅导用书。本书根据教育部人事司和教育部考试中心联合制定的《教育学考试大纲》（适用于高校教师资格申请者）的章目编排，共分为14章，每章由三部分组成：第一部分总结各章的学习重点，提出了明确、清晰的学习目标；第二部分将核心知识点以纲要的形式编排，便于读者学习和掌握；第三部分精选重点题库，解析典型习题，所选习题包括：（1）湖北等省近年的教师资格考试（高校组）真题；（2）根据大纲的难点和考点改编而成的习题；（3）参考市场上所有有关教师资格考试的复习资料（包括网络）整理而成的习题。所选习题基本覆盖了大纲规定需要掌握的知识内容，体现了各个章节的重点和难点，同时对大部分习题进行了详细的分析和解答。圣才学习网/中华教育学习网（www.1000jy.com）提供教师资格考试名师网络班与面授班（随书配有圣才学习卡，网络班与面授班的详细介绍参见本书书后内页）。本书及配套的网络班与面授班特别适用于申请高校教师资格证的考生使用。对于参加高校教师聘任考试的考生来说，本书也是一本很好的复习资料。

《教师资格考试重点题库详解（含历年真题）：教育心理学（中学组）（第2版）》是中学教师资格认定考试教育心理学辅导用书。《教师资格考试重点题库详解（含历年真题）：教育心理学（中学组）（第2版）》根据教育部人事司和教育部考试中心联合制定的《教育心理学考试大纲》（适用于中学教师资格申请者）的章目编排，共分为15章，每章由三部分组成：第一部分为学习目标，提出目标要求，让学习者明确本章所要掌握的基本内容；第二部分是核心内容纲要，以考试大纲为依据，对每一章需要掌握的知识进行归纳整理，重点突出，结构清晰；第三部分为重点题库详解，精选并解析典型习题，所选习题包括：（1）湖北、浙江等省近年的教师资格考试（中学组）真题；（2）根据各地大纲的难点和考点改编而成的习题；（3）参考市场上所有有关教师资格考试的复习资料（包括网络）整理而成的习题。所选习题基本覆盖了常考知识点，体现了各个章节的重点和难点，同时对大部分习题进行了详细的分析和解答。圣才学习网/中华教育学习网提供教师资格考试名师网络班与面授班（随书配有圣才学习卡，网络班与面授班的详细介绍参见《教师资格考试重点题库详解（含历年真题）：教育心理学（中学组）（第2版）》书后内页）。《教师资格考试重点题库详解（含历年真题）：教育心理学（中学组）（第2版）》及配套的网络班与面授班特别适用于申请中学教师资格证的考生使用。对于参加中学教师聘任考试的考生来说，《教师资格考试重点题库详解（含历年真题）：教育心理学（中学组）（第2版）》也是一本很好的复习资料。

《高校社科文库》是教育部高等学校社会科学发展研究中心组织各高等学校和出版单位共同建立的学术著作出版平台，旨在为推动高校哲学社会科学的繁荣发展，为高校哲学社会科学工作者出版学术著作创造条件。《近代中国东北乡村社会研究（1840-1931）》为该系列之一，书中从村落入手，以乡村为视角来考察当时东北的"农村的政治控制，农民的社会生活，农业的经济发展"，揭示其近代化历程的演变，进一步展现了百年来近代东北地区乡村的社会变迁。