本书分为三篇，古代篇、近代篇、现代篇。涵盖中国古代史分期问题、中国半殖民地半封建社会的形成及特征；社会主义时期的分期与基本线索等。

本书共分八章，内容包括教育技术概念与原理、媒体及其教学应用、学习资源、学习过程、教学系统设计、教学技术应用、信息化教育系统、教学评价技术等。本书内容新颖，大量吸收了国际教育技术学领域的最新研究成果以及作者在信息化教育方面的理论研究和实践成果。全书贯彻理论与实践结合的原则，每章既有理论和方法的介绍，又有精心选编的国内外信息化教学范例和操作性很强的实践项目，使学习者通过案例学习来连接理论与实践。

本书主要侧重于中学生学习策略的辅导，从学习方法、学习技巧、提高学习效率入手，它告诉同学们，面对无际的知识，要学会学习。

本书为各省市所制定的人才开发规划以及人才发展的趋势。按三个部分为东部、中部。西部，系统地阐述了各省市的人才战略、发展与变化、对策与展望。

本书介绍了中国的基础教育、职业教育、普通高等教育、成人教育、少数民族教育、远程教育、师范教育与教师等中国教育改革。

女孩像雨雾中迟疑的小花，男孩是飘雪的冬天里那不带伞的少年；如花的女孩那无邪的脸颊为谁欢笑和流泪，不带伞的少年为何总把誓言牢牢地关在门外？谁器了，谁笑了；谁来了，谁走了——青梅竹马的日子就这样畅缓地流过，故事的结局总是有所改变：在女孩经过的地方，到处都能听见竹子成长时拔节的声音……所有漫长的路，只有这一段最为无助和孤单；所有艰难的路，惟有这一段最为美丽和坚强。愿意呵护你像花儿一样美丽；愿意看着你像竹子一般坚强。

广东优秀教育专著出版基金资助出版。本书站在世纪之交的历史门槛上，总结过去，放眼未来，提出了21世纪未来一二十年中国教育的战略定位、发展目标与重点任务，描绘了中国教育改革与发展的趋势走向。

本书是上海市“曙光学人计划”项目的研究成果。从观念创新到政策创新，还极大地依赖于制度的创新。从配额制到准入制，从审批制到备案制，从计划管理到标准制定、从直接指导到质量评估等，对教育产业的制度创新都提供了重要的启发，同时也是严峻的挑战。

山东省哲学社会科学“十五”规划重点课题 山东省“五个一”工程重点项目。本书在大量翔实资料的基础上，运用经济学、社会学、教育经济学以及系统论、控制论的原理和方法，把山东省的教育置于山东省、全国乃至世界政治、经济、社会和人口发展的大背景下，力求对山东省的教育结构做出科学的评价，对未来十五年，特别是“十五”期间山东省应该构建什么样的教育结构进行前瞻性的研究提出构想、预案和实施策略。

本书概括了国际高等教育的实践和经验，并在回顾和总结中国经济学教育五十年历程的基础上，对21世纪经济学类教育的发展战略、布局结构、培养目标做出了新的探索。