教育评价是现代教育管理的有效手段。本书以教育评价理论与实践中所涉及的基本问题为论述主线，在介绍具体的评价技术时，融合了必要的教育测量以及教育统计的基础知识。力求做到理论与实际相结合，学以致用。本书的结构分为三大部分：第一部分是教育评价的概述。第二部分是教育评价的重要主题，按评价工作开展的逻辑顺序展开。第三部分是教育评价的运用。本书的理论阐述简明扼要，统计与测量技术浅显易懂，既有较强的理论性，又有重要的应用价值。本书可作为高等院校师范专业本、专科生的教材，也可供教育管理人员、教育科研人员、广大教师以及对教育评价感兴趣的其他读者学习或参考。

编辑推荐：《中国教育学科年度发展报告》由教育部人文社会科学重点基地、华东师范大学基础教育改革与发展研究所的研究人员撰写，自2002年始，每年出版一本反映前一年中国教育学科发展状况的报告。其宗旨是通过“报告”的撰写，及时总结、反思教育学科的发展，形成和强化研究者学科发展的自我意识，并以年度报告的形式留下21世纪中国教育学科发展的轨迹，表达我们对学科发展的关注与思考。

本年鉴是北大建校百年来第三本年鉴，全面反映了北京大学2000年度在教学改革、学科建设、科学研究、对外交流等各方面的发展和最新成就。本书以文章和条目为基本体裁，以条目为主。全书共分特载，专文，北大概况，机构与干部，院系情况，教育教学与学科建设，科学研究与产业开发，管理与后勤保障，党建与思想政治工作，人物，北京大学党发、校发条件，表彰与奖励，2000年毕业生，2000年大事记等基本栏目。本年鉴所收录的各院、系、所、中心等单位的资料，基本上按照发展概况、学科建设、科研活动等条目编写。

本书是创新教育丛书中的《思维情感与音乐教学》分册。全书共分八章，其主要内容包括：音乐的特性、音乐与形象思维、音乐与情感、音乐与直觉、音乐教学与发展形象思维等。本书通过对音乐思维特性的分析，对音乐教育发展形象思维的关系，音乐教育对培养人的重要意义，以及如何通过音乐教学培养学生的形象思维等问题做出了探讨。本书内容全面，形式新颖，见解独到，具有较高的科学性、系统性、理论性及学术性。该书兼顾理论与实践两个方面，对于广大教育工作者及教育理论研究者来说，本书是一本难得的参考资料，对于促进我国教育的发展具有推动作用。

本书全面介绍了山东大学的建设和发展情况，分为10个方面，包括：“校长致辞”、“学校综述”、“校史沿革”、“改革成绩”等。

近代以来，我国教育在各个层面都发生了重大的变革。这与教育会社的推动不无关系。研究教育会社的机理及其活动，有助于正确认识它们在教育近代过程中的地位、作用，也有助于探明近代教育发展的内在机制。《教育会社与中国教育近代化》认为，教育会社有其自身的特征，包括主要活动的教育性，教育活动宗旨有明确性和组织制度的相对健全性等（第一章）。近代教育会社的产生是多因素综合作用的产物，包括（1）清末新教育发展的客观需要；（2）中国文人士子的结构传统；（3）清末其他会社的勃兴；（4）新知识分子群体构成均有一系列的约定，虽然这些约定未心都能付诸实施，但至少在一定程度上对教育会社功能的发挥起着某种保障的作用（第三章）。《教育会社与中国教育近代化》力图以历史主义原理为指导，客观地述评教育会社对近代教育发展的影响。其中第四章分析了教育会社参与普通教育的各种活动，如关注私塾改良、培训新式师资、倡导白话教学、争取教育会社对近代职业教育发展所施加的影响，包括传播职业教育思想、兴办职业学校、在普通学校中推行职业教育、试办职业指导和倡导农业职业教育等。第六章探讨了教育会社对近代学制演变的作用，主要有推动“癸卯学制”和“壬子癸丑学制”的修订、编拟新学制、发起关于新学制的大讨论以及最终促成“壬戌学制”的颁行等。《教育会社与中国教育近代化》主认为，限于种种主客观条件，教育会社的活动存在着宣传主张多而具体实践不足的缺憾，它们关于教育的各种设计也多因时局的制约而被搁置。但它们在改革教育的舆论动员方面，有时甚至在实践示范方面，依然功不可没，对近代教育的发展是作出了重要贡献的。

《教育论集》揭示教育的客观规律，促进教育学科学化，提高本学科的思想理论水平；服膺马克思主义方法论，力图避免简单化和僵化，并把它融入到每个理论和实际问题的具体探讨中，形成了关注重大问题、重视综合已有科学成果、讨论式和讲平常话的学术风格；作者主攻教育基本理论，在个人全面发展理论、教育主体哲学和现代教育概念等问题上的探索，力图丰富和深化关于教育、社会和人的发展之间关系的理性认识；在教学论、教学认识论、教学实验论等学科建设上，他主要研究问题而不追求体系，却自然地形成了某种意义上的一定的体系。值得教育界人士参考。

随着2004年高考的临近，全国各地众多老师和学生家长纷纷来电希望我们能够够再版此书，以帮助今年的毕业生找到自己理想的学校和专业。我们为此感到高兴和欣慰，因为我们的努力终于得到了认可，同时也由此感到了肩上的责任重大。为了给广大考生提供更好服务，我们重新修订出版了2004年《高等院 校招生专业介绍》一书。本书内容包括最新的学校简介、招生专业、课程设置、培养方赂、招生范围、招生人数、2002年及2003年最低录取分数线、学校地址、电话、招生办负责人、网址和附录等内容。同时，为方便考生查询，为广大考生和教育工作者提供完善的招考咨询，还可登陆金榜教育网（http：www.eduinfo.org），只要轻轻点击鼠标，便能与本书编委会进行互动沟通和交流。本书的出版，为社会各界人士了解中国普通高等院校招生信息，研究高等教育的改革与民展，促进与国外教育界的交流与合作，提供了最新的资料；也为高等院校之间，教育与经济、教育与科技、教育与其他事来之间加强联系和协作提供了方便，本书党政军是各级教育行政部门了解最新高校动态的必备用书。本书所提供的内容及数据仅供参考，考生填报志愿时以各省、自治区、直辖市招生办和所报学校公布的招生计划为准。衷心希望广大考生能够选择到自己心目中理想的学校和专业。

本书介绍了建国初期中国学校德育的创建，十年社会主义建设时期的学校德育，十年“文革”时期的学校德育，新时期学校德育的改革与发展（1976年至1999年），建国以来学校德育基本理论与实践问题的思考等内容。

本书分析我国教育发展和改革的现状和趋势，对教育政策问题进行探讨，并提供有关国际教育政策动向的参考资料。本书分三个部分十篇专论，在“中国教育政策新视点”部分，对本书的三个主题：“基础教育”、‘新元年’“高等教育扩招”和“WTO与教育”进行了探讨，这些都是政府、社会各界共同关注的热点问题。