《民办教育路何方》是一部关于民办教育的理论研究专著，全书主要由三部分构成。第一部分是专题报告，涉及民办教育立法、背景、定位、趋势等问题。尤其是关于立法问题的报告，更反映和代表了高层思想动态，具有很强的权威性。第二部分是专题对话，涉及面更广，几乎涵盖了民办教育的所有焦点、难点问题。第三部分是专访，为记者、会议工作人员等对有关嘉宾的采访。附录部分有关“促进法”的内容很重要，可使读者在较短时间内了解关于立法的方方面面的情况，起到一定的指南作用。

本书从发展学的角度，在理论和实践两个方面探讨了区域教育的矛盾运动，即区域内部教育发展的协调与不协调、区域外部（本书重点）教育发展的均衡与不均衡。在分析区域教育的特征及其发展的涵义，供求与目标的基础上，以区域间教育发展差异测量为切入点，比较沉入地探讨了区域间教育发展不均衡的客观基础，揭示了教育投资的区位选择等区域教育运动的基本规律，讨论了区域的教育发展特点，区域教育发展的国家目标、策略和调节，以及必要的积极差别政策和体制创新。通过对上述问题的研究，作者试图构建起发展区域教育学的基本理论框架。

《中学语文课程与教学论（第2版）》讲述了中学语文课程的性质与目标、中学语文课程的内容及文本、中学语文教学与学生的发展、中学语文教学与中学语文教师等十章内容。

A01#/B02#内容提要本选题研究对象的时间跨度大，内容又涉及新闻与教育两个学科，属交叉学科的综合研究，如何谋篇布局、如何总体把握、如何切入主题、如何安排层次等均是需要认真对待的问题。作者把中国新闻教育的发展与中国社会政治、经济、文化、历史以及其他诸多相关因素的制约互动联系起来，从根本上阐述了中国新闻教育的曲折向前、不断完善提高的原因之所在。本书以新闻教育自身的发展变化为根本出发点，同时把新闻教育与政治背景有机地结合起来，步步推进、层层剥笋，很有鞭辟入里的韵味。作为史学研究、求真、求实的精神是至关重要的，本书中作者不人云亦云，诸多的历史事实都是经他反复的取证核实后而确定下来的，他面对人多史料反复遴选，一丝不苟。作者也于表白自己的观点，用一种线学术的眼光审视中国新闻教育的发展过程，力图做到不偏不倚，体现了一个研究者的学术良心和坚持真理的勇气。《中国新闻教育史论》从选题、开题、构思、写作、修改及至定稿止，一刻没有停止过创新的追求。具体内容书中均有展示。作者简介李建新，1964年4月21日生，山西省代县人。1985年毕业于太原工业大学机械系。先后在太原工业大学党委宣传部和学报编辑部工作。1995年入华中理工大学哲学系学习，1998年毕业，获哲学硕士学位；1999年入华中科技大学教育科学研究院和新闻与信息传播学院学习，2002年毕业，获教育学博士学位。上大学时开始发表文艺作品并有作品入选《中国当代大学生作品集》。1985年工作以来，在数十家理论及学术性刊物上发表学术论文30余篇；在《人民日报》、（海外版），《光明日报》、《中国改革报》、《中国信息报》、《中国企业报》、《山西日报》、《华中理工大学报》等媒体上发表各类题材的作品130余篇。曾有作品获国家级及省部级奖励。

＜br＞这是一本不同寻常的报告，它的不寻常之处在于：它不光是写出来的，更是做出来的，这其中凝结着所有参与者的智慧和艰辛。全书通过解剖珠海大学园区之麻雀，尤以北师大珠海校区为鲜活的例证，构建“大教育系统”教育创新理念，是“科技兴国”具体实践的详实展示。本书在文体上已经打破了传统的报告形式，用“超链接”的方式结构全书，用“超文体”的形式进行书写，并用蒙太奇的手法，让图片说话。

教师教学，应考虑如何将自身对课题的认识和艺术理念传达给学生（这里仅指意识），而不能仅仅停留在简单技巧的指导上，这是教学的重要。教师对学生的启发是重点，领会意识比领会技术（形式）更是引导学生走向更高层次学习状态的关键，是都是一种良性的、积极的教学过程。教师的全面素养不能是一成不变的，在教学过程中，教师具备何种艺术评判能力和美学层次感悟是尤为重要的。当代视觉文化的观念日新月异，学生正处于一个全新的艺术思维的发展时期，他们在对复杂多变的艺术观念兴奋或困惑的同时，也会对自身艺术的发展产生新的疑问。当然在附中阶段不会有太多涉及及艺术观念意识的问题，体现在基础课教学中，“表现”还是“严格再现”或是其他细枝末节的问题一再出现，这时对教师的要求也不限于单纯的课堂指导，而应对现、当代艺术思维进行更详尽的阐释和正确的引导。使学生适应新时期的艺术观念与是很重要的。所以“教”与“学”是一个互动的过程。教师从学生的学习过程和思维发展逐步调整自身的授课方式，不断地提高艺术修养。学生在掌握正确的学习方法、方式中更全面、更系统地加深对教学大纲、对阶段课题的理解，这是个互动的过程，也是附中教学良性发展的途径。

创建于1954年的广州美术学院附属中等美术学校的前身为“中南美术专科学校附属中等美术学校”，校址在湖北省武汉市。1958年随学院迁至广州，坐落于广州珠江南岸。首任校长是著名的国画大师关山月先生。和其他兄弟学校一样，广美附中经历了创办前十年的艰辛与辉煌，受政治因素影响曾停办11年之久。1978年3月，经广东省委批复，得以复办，校址仍与广州美术学院为同一校园。办学模式基本与创办时相同，从一开始就比较注重对学生加强全面修养和扎实的基础教学，文化课时与专业课时比例约为1：1，文化课使用全国高中统一教材。专业课在传统的教材及大纲基础上注入了许多新鲜血液。附中向来以综合素质培养为目标，重视美术基础教育的规律，重视基础教学的探索和研究，重视人才培养的方式方法，重视专业技能的训练。随着社会转型、社会需求的变化、教育形式的发展，在培养目标、办学思想、教育经济等方面面临挑战的今天，尤其在面对当前各种各样的应试教育、考前培训教育竞争的形势下，我们不断做出相应的调整，更加坚定不移地走高素质教育的路子。我们有专业过硬的优秀教师队伍，在学生面前能起到非常好的榜样作用。在教学方法、教学内容、课程设置、教材建设等方面都不断趋于完美合理。附中长期以来都与美院共处同一个校园，得益于得天独厚的大环境，学术氛围浓郁，信息量大，思想活跃，学生们视野开阔，不但具有较高的综合素质、艺术修养，同时也具有较高的应试技能，其达到的专业知识层面是任何短期应试教育所不能相提并论的。这里选出的是近十年附中专业教学中的部分作品，反映了基础教学的一部分面貌，同时也是为了便于各界同行朋友们对中等美术教育进行深入的探讨和反馈。

总序序第一章导论一研究缘起与理论取向二传统研究范式的反思与实地研究构想三实地研究对象的选择四系统分析下的文章结构第二章环境对具教委工作的影响一环境释义二自然环境：水灾与人口出生率变化对县教委工作的影响三政治环境：县委、人才及政府对县教委工作的影响四经济环境：基本经济状况与教育投入五社会心理环境：农民的行动心态、人才与教育观念六不同主体对县教委工作环境的认知及其差异第三章组织工作一县教委的历史与现状二县教委的正治经济联能及其职能与专门职能三教育政策视角下的教育经费筹措四县教委各科室的具体职责五县教委机构设置、职责履行中的若干问题第四章计划工作一县教委计划的类型与内容二县教委计划的制定者三教育管理者对计划工作的不同认识四县教委计划工作中的目标障碍与方法依据障碍第五章人事工作一县教委机关人员的管理：内升制及相关措施二乡镇教育组及其干部的管理：基层权力调整中面临的新挑战三校长及教师的管理：间接调控结语基层教育行政在发展创新中走向新世纪附录一基层教育行政工作的调查问卷（一）附录二基层教育行政工作的调查问卷（二）附录三县教委村乡镇教育组及其人员的考核细则主要参考文献

中国教育国际交流协会从2000年起开始主办教育国际论坛，邀请国内外知名的教育家和教育工作者共同研讨中国和国际教育发展与改革的重大问题。在2000～2001年举办的教育国际论坛上，与会专家针对信息技术的发展对教育提出的挑战、基础教育的改革、职业教育的发展、2l世纪教育发展和改革的展望等问题，提出了许多精辟的见解，提供了教育教学改革可资借鉴的范例，对广大读者提高对教育发展和改革某些重大问题的认识，增进对国际上教育发展和改革趋势的了解大有裨益。本书是中国教育国际交流协会2000～2001年主办的四次国际论坛的论文集，共收录了14个国家63位教育家和教育工作者的57篇论文和10篇论文提要，分为五编。第一编收录了21300年中国教育国际论坛的主要论文。第二编收录了2001年中国教育国际论坛的主要论文。第三编收录了2000年中国长春国际教育论坛的主要论文。第四编收录了2001年职业教育国际研讨会的主要论文。上述四次论坛，有的学者只提供了论文提要，为全面反映教育国际论坛的成果，我们将这些论文提要编为第五编，列在全书最后。

《中华道德歌》采用以诗配画的形式，深入浅出、形象生动地表述了《公民道德建设实施纲要》的主要内容，语意丰富，文字简洁，图文并茂，雅俗共赏，琅琅上口，易诵易记，寓思想性、知识性和艺术性于一体。全书共有9个篇目186首诗歌。其中把行政道德专门列为一篇，这是因为在公民道德建设中，各级行政机关和行政人员起着特别重要的作用。他们既是普通公民，又是人民公仆；既是社会生活的组织者、管理者，又是人民的勤务员。他们的道德状况如何，对社会有着更大的影响。此外，关于礼貌、礼节、礼仪，书中也列有篇目，因为它是人民生活中经常遇到的，是道德建设和科学文化建设的重要组成部分，也是衡量社会成员文明程度的重要标志。增加这些内容，使全书更具有指导性和实用性。