《中国教育思想史（上下）》是一部内容详备的中国教育思想史，完整、系统地论述了我国从古至今的各个时期的教育思想，深入探讨了中国教育思想的起源与发展、各时期主要内容和重要理论、代表人物思想结构、教学观、德育观、中西教育思想融合，以及职业教育、平民教育、乡村教育、生活教育、教育心理、教育改革等思想。全书分为“古代卷”、“近现代卷”和“当代卷”三大部分，每一部分都按纵、横两个模块展开论述，纵向以时代发展为序，横向则着重于教育思想特点，相得益彰，独具特色。《中国教育思想史（上下）》不少探讨问题多为学界首次涉及，颇具首创价值。《中国教育思想史（套装上下册）》是中华文明史研究大系之一。

由郑金洲主编的《中国教育研究新进展2009》梳理和研究中国教育研究领域2009年度的发展情况，力求客观地再现研究者的研究成果，充分展示由于研究角度不同而形成的不同的研究结论及其持论的依据，揭示研究达成的共识和取得的进展。

本书梳理和研究高等教育研究领域2009年度的发展情况，力求客观地再现研究者的研究成果，充分展示由于研究角度不同而形成的不同的研究结论及其持论的依据，揭示研究达成的共识和取得的进展。

《北京民办学校特色发展的理论与实践》内容包括：总论；民办教育特色发展分层次研究分报告；民办学校特色发展理论研究；北京民办学校特色发展实践研究等。

怎样有效发挥促进社会经济发展的功能，怎样化解金融危机带来的冲击等。这一系列问题，白永红教授编著的《中国职业教育》一书中为我们做了精辟独到的论述，该书必将为广大职业教育工作者提供有益的启迪和借鉴。《中国职业教育》中，白教授把脉中国职业教育未来的发展方向，深刻阐述了我国职业教育改革发展的新形势、新思路、新对策，通过对我国经济发展现状、产业结构调整趋势、制造业的突出地位、影响职业教育发展的因素分析，揭示出中国职业教育发展还有很大的发展机遇和发展空间，着重介绍了我国职业教育的人才培养模式——工学交替。实践证明，这一模式有利于培养技能型人才，有利于促进区域经济、城乡协调发展，是适合中国国情、有中国职业教育的特色的模式。同时，白教授在总结、分析和吸收发达国家职业教育发展经验的基础上，结合我国经济发展特点、职业教育的发展现状和突出问题，按照职业教育要为经济发展服务的原则，从办学导向和职业院校自身改革建设等方面提出了我国职业教育发展的战略对策。本书旨在通过对中国职业教育发展对策和战略的研究，为中国职业教育的发展和建设提供有益的参考和明确的方向，充分挖掘职业教育的潜能，树立职业教育的科学发展观，让中国的职业教育事业更加健康、和谐、可持续地发展，更好地发挥为中国乃至世界经济发展服务的功能。全书为我们构建了职业教育的战略框架和未来发展思路，我们看到了危机，看到了机遇，看到了挑战，同时也看到了中国职业教育发展的前景。

《人才培养与教学改革——浙江工商大学教学改革论文集（2010）》是浙江工商大学教师在教学教育研究方面取得的研究成果汇编，在内容上涵盖了人才培养模式改革、课程建设、教学方法、教学管理、现代教学技术、实践教学等方面。与以前出版的论文集比较，本论文集在内容上增设了“现代教学技术篇”，研究教学技术信息化、现代化问题。

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《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》强调：“教育要发展，根本靠改革”，“把改革创新作为教育发展的强大动力”。以科学规划为前提，积极推进高等教育教学改革，全面提高高等教育理论水平，是新时期中国高等教育发展的战略任务，是建设高等教育强国的迫切要求。 近年来，我校围绕高等教育教学改革发展中的理论与实践问题，以改革创新为动力，以提高教育教学质量为重点，全方位地开展高等教育科学研究工作，取得了丰硕的成果。不断强化师资队伍、管理干部队伍建设，合理规划学科发展格局，优化教育教学环境，突出应用型人才实践动手能力的培养。建立与产业、行业紧密结合而又共同参与的机制，构建与经济社会发展相适应的人才培养体系。以学生能力培养为核心，加强理论与实际．ffn结合，建立大学生参与科学研究的制度，积极推动大学生参与校外学习、实践和创新，发展学生个性，培养学生创新意识、创新精神和创新能力。此次集合学校广大教职员工近年来的教育教学科研成果与实践经验，汇编成《科学规划与新时期高等教育教学改革探索》一书，涵盖了学科与专业建设、人才培养模式、课程优化与改革、教学方法研究、教育理论探索、管理创新、实践教学等内容，为进一步推进学校的建设与发展，构建了学习交流的平台。

2010年，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010：2020）》颁布，由此开启中国未来十年的教育改革航程。但由于教育事关千家万户，我国竦育问题错综复杂，改革前景殊难预料。本书系著名教育评论家、21世纪教育研究院副院长熊丙奇教授，继《大学有问题》、《体制迷墙》、《教育熊视》、《中国教育的100份诊断报告》之后，推出的又一本教育评论力作，内容側重社会的教育理念、政府的教育权力与公民纳教育权利，从八个方面梳理了我国教育存在的严重困惑，并结合《纲要》，提出走出这些困惑的方法与途径。

《中央教育科学研究所2008年度科研业务费专项资金项目成果丛书：中国普通高中教育发展战略研究》主要探讨了经济、社会和教育发展新形势下普通高中教育的发展战略问题，深入描述了中国普通高中发展所面临的机遇与挑战，总结回顾了普通高中百年历史演进的特征，对国外普通高中的发展现状和特征进行了深入的分析，阐述了中国普通高中教育的目标、任务、性质、定位和发展模式选择。