根据《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》，马克思主义理论被确立为一级学科，其下属的五个二级学科也正式确立。与之相应，高等学校思想政治理论课课程设置、教材建设、教学研究、师资培训被放在重要位置。思想政治教学部是学院思想政治理论教育教学的前沿阵地和核心所在，要按照“高举旗帜、遵循规律、改革创新、强化基础”的总体要求，把握时代脉搏，立足艺术教育实际，改革教育模式，创新教学方法，探索理论真谛，提高教学质量和水平。教师是思想政治理论课教育教学的关键。作为马克思主义理论和党的路线、方针、政策的宣讲者，社会主义意识形态和精神文明的传播者，要不断提高马克思主义理论素养，提高科研能力和教学水平，做坚定的马克思主义者，做教书育人的表率，做大学生健康成长的指导者和引路人。要坚持正确的政治方向，加强思想道德修养，增强社会责任感，不断完善知识结构，提高教育教学能力。近年来，思想政治教学部全体教师认真学习领会中央和省委精神，结合教学工作实际，积极探索艺术类院校“两课”建设课题，撰写了大量学术论文，为今后思想政治理论教育教学提供了宝贵的经验。《象牙塔上的理论视野：云南艺术学院马列理论教育教学研究论文集》汇集了学院思想政治理论研究的各项成果，涉及马克思主义基本原理、马克思主义中国化研究、思想品德与法律基础、高校教育教学改革等方面，所列论文大多数是在国家核心期刊及公开学术刊物上发表的成果，内容丰富，涉及面广泛，针对性较强，对教育教学工作有现实意义。希望通过本论文集的编著出版，激发从事思想政治理论教学和研究工作的同志更多的创作热情和思想火花，取得更加丰硕的成果，进一步推动学院马克思主义学科建设和“两课”教育教学工作上台阶上水平。

特殊的地理位置和历史渊源，造就了澳门这样一座具有多元文化背景的小城。本书围绕这一特点，回顾了澳门高等视觉艺术教育的发展历程，分析其当前在，总结其特色与不足，并在此基础上对澳门高等视觉艺术教育的未来进行展望。尤为可贵的是，作者的研究并不局限于澳门本地，而是紧紧抓住高等视觉艺术教育的世界性发展潮流，视野开阔，资料翔实，此足以令本书成为了解和认识高等视觉艺术教育的有效途径。

《中国基础教育评价的积弊与更新》为“世纪初中国基础教育改革研究丛书”之一，是作者在其博士论文基础上修改而成的。全书共分五章，内容包括：我国传统评价功能下的基础教育评价积弊剖析；西方教育评价功能变革的历史考察；我国当代转型时期学校变革推进性评价的功能更新；“新基础教育”学校变革评价实践探索等。

为了准确、系统地记载我国职业教育与成人教育战线的改革与发展历程，保存史料，交流212作经验，从2005年起，教育部职业教育与成人教育司组织各地职业教育与成人教育行政管理部门，按年度编纂《中国职业教育与成人教育工作年鉴》，本书为2007年卷。本书收录了各有关单位在2007年取得的成就；记录了这些单位完成职成教工作情况；全面反映了2007年本地区、本部门、本单位在贯彻落实《中华人民共和国职业教育法》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《国务院关于大力发展职业教育的决定》过程中，在落实农村教育、社区教育、职业教育与成人教育改革的过程中，以及在调整高中阶段教育结构、扩大中职招生规模，促进民办职业教育发展，加强实训基地和县级职教中心建设，开展农村劳动力转移培训等方面的重要举措、取得的突出成绩与典型新鲜经验。本书主要内容包括：部分县（市、区、旗）级、地区（市、盟、州）级和各省（自治区、直辖市）级职成教行政部门在2007年里所开展并完成的各项重点X-作，取得的成就；部分职业技术院校和少数企事业单位的简介等。本书采用的数据均来自各地填报的国家法定的统计报表，有关文字也是各地职成教行政管理部门提供并严格审定。全书全面、系统、翔实地介绍我国职成教2007年度工作成就，对职成教的管理、研究与教学等工作具有重要的参考价值。

作为一个世界性的难题和焦点，贫困一直是各国政府和学界关注的重要领域。高校的特殊性形成了高校学生贫困问题的复杂性。随着中国社会的变迁和体制改革的深入，我国高校在校生人数不断增长的同时，贫困学生的人数也在不断增加。

从隋炀帝大业元年（公元605年）设进士科，到光绪三十年（公元1905年），科举制度由盛到衰，延续了正好一千三百年，占中华五千年文明的四分之一还多点。因此，我们对产生于封建社会的科举制度可以说三道四，但没必要把它说得一塌糊涂。晚清重臣张之洞1903年曾上奏慈禧：“科举一日不废，即学校一日不能大兴，士子永远无实在学问，国家永无救时之人才，中国永远不能进于富强，即永远不能争衡各国。”

本书转变我国以往研究多从政治、外交、援助的角度认识来华留学教育的性质和功能的状况，在对经济学、市场学、国际服务贸易理论以及系统科学等多学科综合研究的基础上，初步构建起包括我国高等教育境外消费出口市场的基本理论、系统分析、博弈分析、政策评价等在内的较为完整的理论框架，并通过实证研究，力图为促进我国高等教育境外消费出口市场发展提供决策依据和理论参考。

《深圳教育史》论述了自秦砖汉瓦时代到20世纪末伸着教育产生、嬗变和发展变革的全过程。作为南国边陲小镇，她经历了“自然”教育、县儒学和书院教育、近代教育转型和特区教育现代化若干历史阶段，形成了具有鲜明特色的术索敢为、开放取长、包容豁达、务实求真的深圳教育精神。

《市场经济条件下的中国高校后勤：全国高校后勤“十一五”理论研究成果精选》集中反映了近年来全国高校后勤战线在科学发展观指导下高校后勤理论研究的新成果，全面展现了全国高校后勤系统在市场经济条件下和深化高校后勤社会化改革过程中取得的新成就，充分揭示了市场经济条件下高校后勤服务事业发展的新规律、新特点。　全书分为重点课题、一般课题、自筹课题三篇进行了收录。

《上海教育发展60年重大事件纪实》把上海教育的“重大事件”作为研究对象，内容涉及基础教育、高等教育和职业教育以及成人教育领域的政策制度、标志性事件、重大问题、代表人物等等方面。首先该书对选取的“重大事件”有着比较明确的界定，比如突出了历史进程中各类标志性政策、事件、机构和人物；强调了所呈现的重大事件的影响力以及历史价值。其次，该书在结构设计上比较有新意，采用了以历史时期为“直线”，以基础教育、高等教育、职业教育和成人教育为“横线”的交错方式，这样的处理不容易遗漏重大事件，同时能凸显各个时期上海教育的基本状态和主要特征。通过阅读，我们可以回味上海教育发展60年中思想大解放、体制大改革、规模大发展和质量大提高的重要历程。除此之外，该书坚持“论从史出”，从大量史志中获得第一手资料，且出处清晰，既增加了该书的信度，又较好地显示了编著者们学有专攻的素养与能力。