教育学者心灵的散步，现代人文精神烛照下的深沉哲思灵光闪现的教育真知的自由阐发。教育真挚深邃智慧的声音，源自教育使命感的闪电般发人深思的一击追求命化了践履的直接体悟重建背景上教育全新价值的寻问富有个人创见的教育思想的集结。

本书在写作过程中参阅了大量的国外学术资料和我国近期的一些研究成果，力图介绍学校心理学的最新理论观点。本书的写作目标就在于介绍这门学科在国际上的发展趋势，实现国内国际学术的接轨。本书研究和论述的着眼于其说是偏重于学术的总结和概括，倒不如说是着重于学术的开拓和创新。本书较系统地阐述了学校心理学的理论与实际应用。在对学校心理学作过一番概述之后，着重论述了学校心理学辅导教师应具备的职业特性及其资格培训、心理咨询与辅导的各类理论与技术、心理测量与评估的多种方法、大中小学生的心理适应和精神卫生与咨询，最后谈到了家庭心理咨询与教师心理保健问题。书中引述了大量日本和美国的经典和新近的学校心理学研究材料与研究结果，并附有不少案例供读者参考。本书将对我国学校心理学的普及和推广产生积极作用。

暂缺简介...

：教育部文科博士点专项科研基金项目：黄书光（1962～），生于福建福清，教育学博士，华东师大教育系教授，教育史教研室主任，硕士生导师。著有《理学教育思想与中国文化》、《胡适教育思想研究》、《陈鹤琴与现代中国教育》等。

华东师范大学是新中国为“培养百万人民教师”而创办的第一所社会主义师范大学，从诞生之日起，就与社会主义祖国同呼吸、共命运。认真回顾50年的历程，总结经验教训，发扬优良传统，对我校在新世纪里再创辉煌，意义重大。为此，学校组织人力、物力，积数年之功，编写出版了这部校史。在50周年校庆的大喜日子里，华东师范大学同半个世纪以来关心她、支持她的人们共同分享过去的成就。面向新世纪，华东师范大学还将同所有关心和支持学校发展的人们共同迎来新的辉煌。

本书是全国高等教育自学考试指定教材《中国税制》（经济管理类专业）的配套辅导用书修订本。本书的编写依据：全国高等教育自学考试指导委员会组编的指定教材《中国税制（附：中国税制自学考试大纲）》。编写具体内容所做的重要基础工作：1、深入分析研究考试大纲的要求和新命题精神；2、分入分析研究最新高等教育自学考试全国统一命题考试的题型、分值分布、答题要求及评分标准；3、广泛分析自考生在学习和实际解答试卷中存在的问题，有针对性地进行全面辅导和同步训练。本书结构及显著特点：1、本书以自学考试大纲规定的考核知识点及能力层次为线索，按考试大纲规定的考核知识点及能力层次要求为线索分章辅导，将该章中的所有知识点按统考的各种题型编与在同步练习中，同时配有参考答案。编写中力求做到点面结合，突出重点。2、精心设计的综合测试题是作者综合全书、结合考试大纲要求精选出的数道“押题”，一定程度上反映了考试趋势，同时亦检测考生对于本课程的掌握程度。3、附最新全国统考试题及参考答案。考生可以了解到最近、最新的全国统考试题的发展动态。考生学完全书，再通过对全国统考试卷的训练，可以科学地进行自我考核、自我评估及自我调整复习方向，攻克弱点及不足，从而达到事半功倍的效果。

美国K-12年级（幼儿园到高中毕业）科学教育课程改革的艰巨性在于必须理解整个教育体系。为了了解这一体系的全貌。美国科学促进协会的“2061计划”委托志家们就教育的十二大方面做出报告。《科学教育改革的蓝本》就是这些报千的总结，它向教师、家长、政策制定者和企业领导人提供了一个统一的出发点，以便他们探索教育体系及其对改革的反应。这一研究审查了许多主题，诸如公平、评估教师培训、政策、经费、学校组织、课程联系，家庭和社区、研究、教材和教学法、高等教育以及工商界等，提供了每一方面的概况和未来行动的诸多建议。与每一主题有关的数以百计的资源、计划和组织机构的广泛指导充实了《科学教育改革的蓝本》。附随的蓝本在线网站http：//project2061.aaas.org提供了了解更多信息的途径和与其他教育工作者、政策制定者及家长们交流观点的机会。“2061计划”将如此丰富的材料汇集在一起，就科学教育如何适应整个教育体系，以及如何做出有意义的长久性变革提供了新的内涵。看来《蓝本》远非一蹴而就的，短期效益也永远无法与它山同日而语，《蓝本》至力于让今天的孩子们为21世纪的生活做好准备。

编辑推荐：作为第一部描述中国教育学百年发展历史的著作，本书以元教育学的眼光，透视了我国教育学发展百年来的状况。在将教育学百年走过的历程划分为教育学的引入（1911-1919）、教育学的草创（1919-1949）、教育学的改造与“苏化”（1949-1956）、教育学的中国化（1957-1966）、教育学的语录化（1966-1976）、教育学的复归与前进（1976-2000）六个历史时期的基础上，对每一历史时期教育学发展的大致状况以及在该时期中曾经存留过的基本范畴、概念、命题、论争的主要问题等进行了介绍和分析，并进而探讨了中国教育学的历史发展脉络以及逻辑运行轨迹。以逝去的百年为经，以教育学为纬，本书描绘了一幅20世纪中国教育学的宏伟历史画卷；叙述间以评析，材料辅以观点，以史带论，是本书的一大特点。“历史是一面镜子”，本书对于教育理论工作者认识自身所从事或涉及的学科领域：：教育学：：的过去、现在以及未来发展趋向有着重要的参考和借鉴价值。

一方面教师和学生不可能不受社会制度的制约与社会风气的影响；另一方面未来社会的几乎全部人口都将深深地打上今天中国教育的烙印，教育问题与社会问题在目前已经是一个“先有鸡还是先有蛋”的问题，这种相互衍生决定了真正解决中国教育问题必须同时解决相应的社会问题，反之

一、《中国教育年鉴》是中华人民共和国教育部编纂的全国性专业年鉴和综合性资料著作。它是各级教育行政部门、各级各类学校执行党和国家的教育方针政策与法律法规、做好教育工作的经验总结，是中国教育事业不断改革和发展的真实记录。二、编纂本书是为教育管理决策、教育科研提供资料；为教育战线沟通信息、交流经验开辟园地；为宣传中国教育改革发展成果设立窗口；并为热心关注和研究中国教育的读者提供依据。三、年鉴的基本栏目有：党和国家有关教育工作的重要文件，党和国家领导人有关教育工作的重要讲话，国家教育行政部门负责人的讲话或专文，全国教育年度工作方针与计划，教育综合管理，基础教育，职业教育与成人教育，高等教育，师范教育，民族教育，学校体育、卫生与艺术教育，电化教育，教育考试，干部管理与教师工作，教育财务、审计与基本建设，国际交流及与港、澳、台交流合作，语言文字工作，教材建设与教学仪器研究，教育科研、学术活动，教育报刊，各省、自治区、直辖市教育（按行政区划顺序排列），香港、澳门特别行政区教育情况简介，文件选编，资料汇编，教育大事记。四、按目前国际国内通例，当年的年鉴反映上一年教育工作的基本情况，某些多年才能完成的工作任务，主要记述当年此项工作的进展情况。五、年鉴的撰稿单位是教育部各司局、直属单位，各省、自治区、直辖市教育行政部门。审稿为同级负责人。六、年鉴的全国性统计数字，由教育统计部门提供，引用应以此为准。某些条目中的数字，因统计口径不一，可能有不尽一致之处，望读者使用时注意。七、台湾省教育事业发展数据暂缺。八、在年鉴编纂过程中，虽力求做到内容全面系统，资料准确无误，文字简明精炼，但由于我们水平所限，仍有需要改进之处，欢迎读者批评指正。