国家“九五”重点图书。本卷为清代教育制度（上），介绍了清代的文教政策、清代的国子监、满族官学、清代的地方官学、清代的书院教育、清代的蒙学与社会教育、清代的科举考试。

国家"九五"重点图书：本卷为明代的教育制度，全书着重选择了构成明代教育制度主体的国学、地方儒学和作为这一制度补充的小学、书院和其他教育类型，以及对教育有重大影响的科举进行研究。

国家“九五”重点图书。本卷为宋辽金元教育制度，全书介绍了宋代的文教政策及其措施、宋代的历次兴学、宋代国家教育体制的建立、宋代的官学、宋代的书院、宋代的私学及其他教育形式、宋代的科举制度、辽金西夏的教育制度和元代的教育制度。

国家“九五”重点图书。本卷分魏晋南北朝教育制度和隋唐五代教育制度两编，介绍了魏晋南北朝文教政策的调整、魏晋南北朝教育体制的变革、魏晋南北朝私学的昌盛、隋代的教育制度、唐代崇圣尊儒的文教政策等内容。

国家“九五”重点图书。本卷分先秦教育制度和秦汉教育制度两编，介绍了中国教育的起源、西周教育制度、春秋教育制度、战国教育制度、秦代教育制度、汉代独尊儒术的文教政策、汉代的经学教育等内容。

《2001年中国教育绿皮书》是由国家教育发展研究中心编写的有关教育国情研究和政策分析报告。它分析了我国教育发展和改革的现状和趋势，对教育政策的热点问题进行探讨，提供有关国际教育发展动向的参考资料。《2001年中国教育绿皮书》共分三个部分九篇专论。其中，“中国教育现状述评”部分介绍了2000年及“九五”期间我国教育发展与改革的进展及有关政策，分析了21世纪初面临的环境条件，展望了“十五”期间教育的发展趋势。“中国教育新视点”部分展示了《2001年中国教育绿皮书》的三个主题：“西部大开发中的教育”、“民办教育”与“终身学习”，探讨了在这些领域中我国政府、教育界与社会各界共同关注的热点问题。“国际教育动态”部分对当前国际教育改革的动向和趋势进行了重点评介。全书的编纂力求科学严谨，信息丰富，有较好的可读性，尽可能高水平地反映教育政策研究成果。

本书的作者在忙碌的学习生活之余记录下普通的清华生活，给读者展现了一个实在具体的清华，以及清华学生的喜怒哀乐。

全国哲学社会科学“九五”规划国家级重点课题。本书介绍了从“清中期以前的天津古代教育”起，直至中华人民共和国成立前各个时期天津的教育发展进程。

本书力图从实证分析、理论分析与政策分析三方面对中国地区间教育发展差异问题进行分析和研究。

本书获国家级教学成果奖1项；北京市教学成果奖5项；国家体育总局教学成果奖9项；北京体育大学教学成果奖19 项，获奖成果的内容涉及了教学内容体系、教学方法的改革，教材、专业、课程的建设等内容。