一年一度的高考，要求在变、试题在变、考生在变，评卷办法在变、录取条件也在变，不变的是高考的统一形式、要报告、要考试、要填报志愿……对手在变，竞争激烈如故。正是因了这许多变与不变，编者从中理出头绪，将考生共同关注而又必须知晓的有关高考的核心问题编成若干条目，逐一加以简要说明，奉献给即将奔赴高考一线的考生，帮他们在学余、饭后花最少的时间了解高考报考所必须。本书结构上将考生不能不知的问题，包括报名、体检、填报志愿原则和技巧、录取规定和高校招生章程中的关键条款以及高校重点学科分布、专业录取排序、热门专业等高考资讯等分成70多个专题，逐一作必要的介绍，各自完整又彼此独立。本书既可当作考生报考和填报志愿的教材，又能让考生根据个人的需要挑选阅读，课余、饭后权当放松，或一二页，或七八分钟，内容可多可少，时间可长可短、悉听尊便。不经意间，累积着便读完本书，既不影响复习功课，又能了解到高考所必须知晓的知识？？

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《中国古代学校》每个专题内容丰富，叙述详细。希望这套丛书能多角度、多层次地反映中国文化的主流与特点，读者能够从中认识中国文化的基本面貌、了解中华民族的精神所系，这就是编者的最大愿望。

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编辑推荐：本书是21世纪语文教育文库·教师继续教育参考系列中的纵论语文教育观分册，该书对国内曾经产生过一定影响的诸种语文教育观念的基本特点、产生根源、演变过程以及对改革实践的主要倾向等等，从理论上加以评述。该书内容全面，具有较强的理论性、针对性及实用性，可供中小学在职语文教师和即将从事中小学语文教学工作的同志作业务进修之用。

本书阐述了21世纪，民族语文教育的改革也必须以语文课程教材的改革为重要的主攻目标，使之更好地体现新的时代精神和新的社会需求等内容。

本书力图用现代心理学的研究成果来观察、分析中国语文教育的各个侧面，并用现代结构主义理论提出合理解决语文学科课程教材建设、知识传授和能力培养，以及在语感训练中增进学生审美修养等方面的新思维和新途径。

本书分十一章，内容包括语文教学设计的哲学原理、语文教学设计的心理学原理、语文教学设计的美学原理、语文教学设计的构成要素、语文教学设计的策略开发等。

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