据上海亚东图书馆1949年版编校再版。

《舒文教育改革论文集》收著名篆刻家方介堪的篆刻作品，包括“我是静都山水郎”、“吉羊止止”、“好春长在好花长见”等。

全书以中华文化之多民族国家融合内外四方智慧的若干方面为线索，列举平常书籍较少述说的事项因论中外文化之交流与融合，和中国文化“交融四方智慧”的智慧，宗教为重要内容，而有关佛教者出版已丰，似不必再为论述，景教、摩尼教、祅教、犹太教等则虽已有文章介绍，惜或是语而不详，或是间有谬误，故就某些重要问题略作探讨，亦有他书未涉及者则多些笔墨。神话方面摘举若干可与异域传说比附者述之，神话之流动性甚大，可一变而再变，不能如其他名物考证，务求其实，谓异域神话传自我国或我国神话传自异域，均可想象，不必过于认真。此外，还叙述了中外文化与我国各民族文化之间的交流与融合的若干略有新意的例证，亦略举要端而言，涉及宗教者前已述之，不再重复。语言文字交流和融合方面，以古人的译经理论及方法为主，旁及辞书，而王韬之绍介我国经典于外，先于我国后来学者，故为之略说。

北京大学的一部校史，不妨看做是一部中国近代：现代文化斗争史的缩影。从开放意识的萌芽到民主意识的觉醒与壮大，北京大学为中国树立起来一面民主与科学的旗帜。这面旗帜历经多次封建与专制的肆虐和蹂躏，但终于树立起来了。这面旗帜，将永远飘扬在中国的大地上。

本书所选资料，上起氏族社会末期，下迄中华人民共和国成立前。介绍了各种考试制度的产生、发展和演变构成，并收辑一些典型试题、试卷、私家文集、笔记、杂记等。

本书在介绍了小康社会的概念与内涵的基础上，从教育的八大方面论述小康社会与各级各类教育发展的关系，并论述按照全面建设小康社会的要求建立相适应的教育政策、法律保障等问题。

《研究生大学生就业指导与范例》一书，由在鄂几所教育部直属高校多年从事研究生就业工作的同志以及研究生撰写，是有关高等学校毕业生就业指导的一部佳作。这本书是作者将理论与实践相结合，对近年来高等学校毕业生、尤其是毕业研究生就业问题所作的新总结、新思考，反映了就业方面的政策新走向、改革新思路、理论新探讨、就业新模式、求职新范例，值得一读。从高等教育来讲，高等学校的主要功能是为社会培养人才。我们培养的毕业生如不能及时就业，就不能成为现实的生产力，不能为改革开放和现代化建设服务。好比企业一样，毕业生是高等学校生产的“产品”，“产品”没有销路，说明办学质量不高或产销不对路。毕业生不能就业，就不能说我们对学生尽到了责任。虽然，就业是一个复杂的社会问题，不是学校就能全部做好的，但是，做好毕业生就业工作，提高毕业生就业率，高等学校是义不容辞、责无旁贷的，也是大有可为的。世界上，许多国家都把毕业生就业率作为衡量高等学校办学质量和水平的一个重要标志，作为高等学校排行榜的一个重要指标。为了做好毕业生就业工作，提高毕业生就业率，高等学校要按照经济建设和社会发展需要，改善办学条件，调整学科和专业结构，提高教育质量，努力形成自己的办学优势和特色。近几年，随着高等学校扩大招生规模，高等教育得到了快速发展，与此同时，毕业生就业也面临新形势、新情况、新问题。只有较好地解决毕业生就业问题，高等教育才能持续稳定地发展。从毕业生来看，毕业后能否就业，关系到自己的前途，关系到自身价值的实现，关系到家庭的利益。为了就业，他们要在思想上、学业上、心理上、物质上做好一系列准备，但他们中绝大多数社会阅历、生活经验、信息渠道、社会关系比较缺乏，对就业市场、职业动态了解不多，因而迫切要求得到就业指导和帮助。《研究生大学生就业指导与范例》一书，正是一本比较系统的、实实在在的就业指导书，尽管书中有些内容、观点表达得还不够充分，但勿庸置疑，这本书对于广大毕业生全面了解职业、正确选择职业、早日适应职业提供了很好的帮助。这本书一定会成为高等学校毕业生和毕业生就业工作者的良师益友。

本书以历史为经，从华夏始祖炎黄开始，一直写到近代；以各个时代的重要事件和人物为纬，包括历代重要的思想家、政治家以及政治、军事、经济、文化科学方面的重大事件，近400个条目。

这本《小学语文说课的理论与实践》，原计划是1999年11月份出版的，后来插进去为另一家出版编写了一种应急的书，就延宕到了今天。现在的这本书，有三个方面的内容，第一部分系统地阐述了小学语文说课的概念，介绍了这一活动形成与发展的历史，揭示了小学语文说课的目的、作用、特点及其构成因素、类型、内容与小学语文说课的模式、基本要求和说课评价的意义、功能、原则、方法等。接着又对课的其他若干理论问题，包括说课的科学理论基础也作了较全面、系统的阐述。了解小学语文说课的历史，掌握小学语文说理的理论，有利于我们从理论的高度洞悉说课的真谛，把握说课的客观规律。并以此去指导说课的实践，推动说课活动的深入开展。本书的第二部分，荟萃了全国各地选送的40余篇各种不同模式的说课精品。这些说课文稿，各有各的特色和风格，有的小巧精致，构思缜密，虽篇幅不长，但词句凝练，相素实在。有的洋洋洒洒，从教材说到板书、练习，一步一步，详详细细，颇有大家风范。读读这些说课的优美文字，能帮助我们开拓说课的思路，提炼我们自己的说课艺术。本书的第三部分是说课稿点评。这些点评的说课文稿，6篇是从竞赛性说课的当场选来的，原汁原味，更贴近我们日常说课的实际。读读文稿，看看点评，会对说课了解得更真切一些。总之，我们编著此书的根本宗旨是为了总结和普及小学语文说课的理论，推动说课活动的开展，帮助教师提高说课的理论素养，改进说课的技艺，促进教育教学理论的发展和小学语文教学质量的全面提高。

本书是中央教育科学研究所在学习贯彻党的十六大精神，以创新思想为指导研究21世纪中国教育改革发展大趋势的集体成果，全书共分十二章。