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编辑出版这本“回忆文集”是对景山建校40周年的贺礼。它寄托着一向关心、支持景山学校的领导和专家学者对教改的期望；它记录了景山学校干部和教师以及历届毕业的学生，对景山学校40年教改历程同风雨、共命运，发自内心的肺腑之言和创造性劳动的结晶。景山学校的创建和40年的历史，走的是一条前人没有走过的教学改革之路。这里凝聚着学校创建者和干部、教师的智慧和心血，有的献出了他们的青春年华和毕生的精力，对景山怀有一种特殊的感情。

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本书在“文化侵略论”与“现代化论”两种评价模式外，另辟蹊径，提出从普遍主义运动的视角来考察来华传授士的文化教育思想和近代中国的基督教教育。认为传教士的宗教普遍主义与西方列强的世俗殖民主义相结合，对近代中国的政治与文化生存提出了严峻的挑战。本书全面论述了普遍主义思想与运动的内涵，基督教教育的基督化教育宗旨，教会学校在中国的本土化与西化教育模式的选择，以及近代中国民族主义与普遍主义的冲突。认为世俗的中国文化对宗教普遍主义的胜利，既是中国文化顽强生命力的展示，也是普遍主义的主流趋向相一致。

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随着历史的发展，人员的更迭是必然要发生的。现在在读的博士生、硕士生以及大批的教育工作者，大都是出生五六十年代的中青年，甚至有七十年代出生的。对于他来说，五六十年代的历史虽然并不是遥远的过去，但由于历史的巨变已经是难于理解了。能够简明地、脉络清楚地描述历史又有比较丰富的史实作依据，对于大批中青年教育理论工作者和广大教育工作者也许是非常有益的。本书讲述了中国社会主义教育道路的轨迹。全书以历史为线索，分析了从新民主主义教育到社会主义过渡及现在的状况。其中有改革教育思论、教育事业的变化发展，教育现状的更新，教育体制的变革。本书分析有理有据，观点深刻，具有极高的学术价值。

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本书是为高中生，尤其是高中毕业生及家长们准备的一份必备读物。它详细介绍了中国100所高等学府的综合情况，为读者分析各个学校的专业优势和发展态势、就业情况等，帮助高中生选择自己喜欢的学校和专业，在一定程度上拉近了高中生和大学生活的距离。笔者力图通过这本书，向广大读者尤其是高中生和家长朋友们展现一个全方位的立体的高校群体；一个相对客观真实的中国高校形象，以帮助人们认识、选择自己理想中的高等学府。

本书是一本面向国民讲解现代人必备素质的人生启蒙书，全书根据现代化对人的要求，将现代人必备素质分解为五十项，每项独立成篇，以诚恳的态度和简明的语言告诉读者应如何提高素质，自我完善。