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中英文本。

教育投资体制既是经济体制的一个组成部分，也是教育体制的一个组成部分，它是由经济体制和教育体制共同决定的。本文正是立足于我国社会主义初级阶段社会经济发展及教育发展的现状，通过分析和对比研究说明了教育投资体制发展的方向，论证了教育投资体制改革对我国教育事业和经济建设发展的作用，对我国从一个人口大国迈向人力资源强国提供了理论研究的视角和对策实施的保障。本书于2001年获第二届"全国教育图书奖"二等奖，2002年获全国普通高等学校第三届人文社会科学研究成果三等降。

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《湖北教育史（上卷）》力图用历史唯物主义观点，研究湖北教育从古到今发生、发展及演变的历史，评价与湖北教育相关连的主要人物的教育思想与教育实践活动，及其有影响的教育事件等，总结历史经验，探讨湖北教育发展基本规律。它作为地方区域性的教育通史，是中国教育发展史的一部分，因此，既要正确地反映国家教育政令、法规作用于湖北教育的方面，又要深入地研讨和反映地方区域性教育的特点，以及它在教育总体中的影响，而后者更是地方教育史要研究的重要任务。

研究大学面临的问题并非它们不能很好地履行其主要社会职能。高等教育的经济效益很大，而且其效益增长速度高于成本增加速度，与此同时，尽管学杂费在上涨，上大学的人口比例也在不断增长。在基础研究和先进医疗服务方面，美国高校的新发现和实用发明处于世界领先地位。美国研究大学面临的问题，是州和联邦政府直至最近似乎一直不太愿为这类大学所获得的成果付出代价。大学因而转向从学生和工业部门中寻求增加一小部分收入。《研究大学面临的挑战》一书系统地介绍并深入浅出地分析了美国研究大学的起源、发展和演变的过程，以及目前所遇到的困难和挑战。

现代社会科学把社会组织分这理科府组织、营利组织、非营利组织三大类，它们分别是政治领域、经济领域和社会领域的主要组织形式。学术界把非营利组织的集合称为“第三部门”。

邓小平发动的伟大改革，把中国带入了有史以来最为深刻也最为广泛的变革时期。在这场变革中，中国社会的一切领域，无一例外，都在经历着空前的巨变！