《国家课程设计过程研究》是一项关于国家课程设计的研究。世纪之交的我国基础教育课程设计，既是一项教育公共政策的制定过程，也是一次大规模的国家课程设计，又是一段课程改革实践发展的历史。研究者运用质的研究方法，尝试还原课程改革的阶段和事件，呈现“新课程”设计的起源、动因、步骤、程序，对课程设计过程中的关注焦点和决策文化进行了解析。这项研究，对于人们理解和思考基础教育课程设计的源流和过程，把握课程改革和课程设计的基本精神，具有重要参考价值。

《北京普通高中课程改革·2007》是由首都师范大学首都基础教育发展研究院组织撰写的2007年度首都基础教育发展报告。苏尚锋负责提出撰写方案，刘晓玫、苏尚锋负责组稿和初审，张景斌、刘晓玫、苏尚锋、王海燕、孙素英负责统稿并对部分章节做了认真修改，郑开义、王尚志参与了《北京普通高中课程改革·2007》撰写方案的研讨。

经济全球化和教育国际化的迅猛发展，国际竞争的日趋激烈，使高校在生存与发展中面临许多亟待解决的问题。国外许多著名大学成功的发展经验表明，把学科建设作为学校发展的突破口，通过学科建设提高学校的整体办学水平，是学校基业长青的必由之路。例如，成立于1891年的斯坦福大学，到19世纪20年代初还鲜为人知，但在1946年特曼教授担任斯坦福大学校长后，选择化学、物理和电子工程三个学科作为突破口，经过努力，布赫教授发现了核磁共振现象，获得了1952年诺贝尔物理奖，斯坦福大学也因此步人世界名牌大学的行列。“香港科大现象”也是如此，建校于1991年的香港科技大学，通过重点发展纳米科技、生物科技以及物流与供应链管理，取得了国际科学界瞩目的成果，大大提升了该校的学术地位和国际知名度。此外，像剑桥大学的物理学、生物学，伯克利加州大学的原子物理、人类学，康乃尔大学的农业科学、饭店管理，加州理工大学的航空学、应用物理，牛津大学的神学、古典文学等都颇具特色。上述高校也都因为这些学科在世界处于领先地位而闻名于世。因此，把学科建设作为高校建设的核心已成为大家的共识，而对学科建设的研究也成为近年来高等教育研究关注的热点问题。

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本书以红、楼、飞、雪四个部分，像征性地分类收录了这些海外校友通过各异的写作触点、引发读者不同观感的文字。红，是北大的象征色。我们认为，对颜色的认同和记忆盖属于较为感性和直观层面的，未名湖、博雅塔、图书馆、勺园等景和物均属于燕园里的不二象征，小文中有许多即是围绕着对它们的描写或是以此为灵感，借以抒怀咏志、弦外有音一类的文章，我们将其通通收录在“红”里。举凡校友追忆母校，思念师长的文章常常是笔下之魂，我们将忆师为主的文章归类到“楼”里，取楼之象征；学识渊博、诲人不倦的教授最是北大的象征。你会发现，在这个“楼”里，你能找到很多让你怦然心动的学界泰斗跃然纸上。多姿多彩的校园学习生活不仅使他们耳濡目染源远流长的中国文化，在燕园这片肥沃的学术土壤里大肆汲取知识和精神给养的同时，也给他们锻造了可以广泛提升能力素质、一显身手、展示本民族文化的广阔舞台。多年来，北大留学生的课余活动可谓丰富有趣。海阔凭鱼跃，在燕园，你可以尽情放飞你的梦想！为此，记述求学经历、记载校园文娱和生活类的习作统置在“飞”里了。古朴的校园与现代的气息，感染、吸引和培育着一批批海外学子，他们相依为伴，同呼吸、共进步，在燕园的土地上洒播下友谊的种子。离开燕园后，未名湖水的记忆，有如《诗经•蒹葭》中描写的“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央”那般炽热情思却也时常挑动着校友的心弦。燕园情，千千结；我们将描写友情和情思类的作品搁在了“雪”中，亦取了雪之晶莹洁白的意蕴喻示情谊的纯粹无暇。

《中国职业教育研究新进展2006》是一本资料书，是着眼于“工具”的角度来考虑书的篇章结构的。我们期望通过《中国职业教育研究新进展2006》，理论工作者能够明了自身研究的一定的基础与价值；实践工作者能够知晓教育研究的一定的概况；使理论研究与实践工作定位清一些、韬略明一些。

张之洞在其约四十年的教育活动中，给我们留下了大量宝贵的教育文献。这些文献，不仅是张之洞教育思想研究者不可不读的重要史料，而且对于研究中国教育早期现代化的学者来说，也是绝对不可忽视的重要史料。人民教育出版社决定出版《张之洞教育文存》，纳入《中国近现代教育家文库》，足见该社深远的学术目光和强烈的社会责任意识。我有幸应约来做这项工作，岂容怠惰？我翻检了近千万字的张之洞文稿，从中挑选了几百篇以教育为主题的文献资料，编成此书。现谨将有关事项作几点简要说明。（一）张之洞的教育文献很多，而《张之洞教育文存》容量有限，不能更多收入，为此特在书末附录了“张之洞教育文献分类索引”，以方便读者检索。（二）《劝学篇》无疑是张之洞教育思想的代表作。为方便一般读者阅读张之洞的《劝学篇》，并进而从更为广阔的时空坐标深入理解张之洞教育思想的体系和精神实质，谨将拙著《张之洞（劝学篇）评注》一书的“跋”《张之洞（劝学篇>与福泽谕吉（劝学篇>之比较研究》附后，以供垂阅。（三）《张之洞教育文存》的编选，以《张文襄公全集》为蓝本，同时参阅了河北人民出版社1998年出版的《张之洞全集》、湖北人民出版社1991年出版的《劝学篇·劝学篇书后》、中州古籍出版社1998年出版的《劝学篇》等书。书名难以详列，谨此一并说明。

《中国教育考试年鉴》是教育部考试中心（全国高等教育自学考试指导委员会办公室、教育部高等教育自学考试办公室）编纂的教育考试资料性工具书。它是各级、各类教育考试部门执行党和国家的教育考试方针政策、做好教育考试工作情况的总结，是我国教育考试事业不断改革发展的成果记录。编纂《中国教育考试年鉴》的目的，是为教育工作者和研究人员提供教育考试方面的文献资料，为教育考试战线沟通信息、交流经验开辟园地，为宣传中国教育考试改革发展成果设立窗口，为热心关注和研究我国教育考试事业的读者提供事实依据。《中国教育考试年鉴》的内容反映上一年的工作情况。本卷的内容反映2006年教育考试的基本情况。本卷年鉴的基本栏目有：教育部有关领导关于教育考试的重要讲话，政策文献和年代要文，教育部考试中心（全国高等教育自学考试指导委员会办公室、教育部高等教育自学考试办公室）工作情况和各类教育考试综述，地方教育考试情况，各类教育考试统计数字，全国教育考试大事记和附录等。教育部考试中心（全国高等教育自学考试指导委员会办公室、教育部高等教育自学考试办公室）各处（部、室）、中英教育测量学术交流中心、《中国考试》杂志社、梅迪亚图书资料供应中心和地方教育考试机构参加了本卷年鉴的编写和资料收集工作。

《中国近代西部教育开发史：以抗日战争时期为重心》以整个西部地区近代教育事业的历史变迁为研究对象，在对大量的原生态史料进行搜集和整理的基础上，全面地研究了新式教育产生以来西部地区教育的发生、进展和变革，其中以抗日战争时期的教育开发为探究的中心和重点。全书以近代西部教育事业的历史走向为经，以抗战时期教育领域的应变经营为纬，客观地再现了战时大后方各级各类教育应敌变迁的历史，为今日实现“西部大开发”的战略目标在教育方面提供了诸多有益的借鉴和启示。

教育家是最值得大力推崇和尊敬的群体。时代呼唤大批教育家的出现！为贯彻和落实党中央、国务院对教育事业发展的有关指示精神，由教育部主管的《中国教师报》发起，由人事部主管的中国人才研究会教育人才专业委员会和中国科协主管的中国未来研究会教育分会、发现杂志社共同主办的“中国教育家大会”已成为我国教育界的年度高峰会议，现已成功举办四届，得到了社会各界的高度评价。全国人大常委会韩启德、布赫副委员长，全国政协万国权、孙孚凌、王文元副主席等国家领导人及教育部、人事部、中国科协等有关部委领导和来自全国各地的3500多位教育界代表分别出席了大会。新华社、《人民日报》、《光明日报》、中央电视台、中国教育电视台、《中国教育报》、《中国教师报》等100多家主流媒体对大会进行了报道。为了充分体现“为教育家成长呼风唤雨”这一永恒不变的大会宗旨，及时总结和传播中国教育家大会的学术交流成果，发现和挖掘广大教育工作者的创新思想与科研成果，中国未来研究会教育分会从教育家大会征集的论文中，我们精选了部分优秀论文，汇编了《中国当代教育理论文献》一书，供广大教育工作者参阅。