关于中国帝国的素质教育，我们似乎已经说了许多许多，但总觉得有点儿言犹未尽，在此禁不住还要饶舌一番。这并不是说自己还有一些什么了不起的的见识，不过是想总括地来说几句，显得自己还有点儿起码常识的样子。无论是中国皇帝的传统素质教育，还是中国人的现代素质教育，从素质教育的角度来看，其实最重要的，是如何培育出个人最基本的文化素质来，而如何进行教诲，倒应该是其次。这是因为，对于素质教育的当下需要，实际上正是教诲太多的应试教育，或者更准确地说填鸭式的灌输教育，所直接导致的结果。《完人镜像：中国帝王的素质教育》应该有更准备的书名是《中国帝国的自我素质教育》。这是在于，《完人镜像：中国帝王的素质教育》通过对于这些皇帝在从家庭到社会的生活过程之中所逐渐形成的人的素质展示，指出来自学校的那种耳提面命式的教育，仅仅是人的素质教育得以实现的一种阶段性的外在条件，关键在于人的素质教育是一个从生到死的终身自我教育过程，没有个人的自主参与，是不可能使人的素质得到真正意义上的全面发展的。

少数民族教育是云南整个教育事业的重要组成部分。怎样才能更好地发展云南的少数民族教育呢？除了借鉴国内外发展的历史进程，总结经验，吸取教训，找出规律性的东西来指导我们的实践，使云南省的少数民族教育在今后的发展过程中少走弯路，最终使云南的少数民族教育跟上时代发展的节拍。这11部教育史基本达到了预期的要求，每部书都对民族的原始教育进行了较详细的论述。这在以前的类似著作中是少见的，这正是云南少数民族教育史的特点所在。从这些少数民族教育史中，我们的确能找到对发展云南省民族教育事业有益的东西。它对于少数民族教育的理论和实践都具有重大的学术价值及现实指导意义。对继承和发扬各民族优秀的传统文化、改革和发展少数民族文化教育事业都具有很大的现实意义和深远的历史意义。同时，它的出版不但可以为中国古代教育史的研究提供进一步的佐证，更重要的是它还填补了中国教育史学的一项空白，堪称教育史学界世界之交的一项重要工程，也是云南教育界的一件大事。

这是一本有关中国教育的通俗读物。它上起先秦，上迄20世纪末，着重介绍了中国古代的教育体制、考试制度、教育名著、教育思想，中国近现代的教育改革、兴学典范、留学浪潮，中国当代的教育方针、各类教育、“科教兴国”战略，以及古代和近现代的著名教育家等。为读者提供了中国教育各个领域的众多知识。

全国教育科学“九五”规划重点课题广东优秀教育专著出版基金资助出版：本书分上、下两编。阐明了科学的体质测量和评价方法、健康的运动方式以及合理的练习方法等运动处方教学模式的运作方式。

《科教兴国与教育创新：江泽民教育论述学习和研究》从新的视角，运用史论结合的研究方法，系统地探究了江泽民教育论述形成的历史背景、基本内容、实践影响、时代精神和创新特色，总结了改革开放特别是党的十三届四中全会以来我国教育改革与发展的新鲜经验，揭示了江泽民教育论述博大精深的丰富内容：关于如何继承和发展邓小平教育理论，在新一轮教育改革和现代化建设的实践中，与时俱进地推进我国马克思主义教育理论创新；关于如何面对知识经济、高新技术革命的机遇和挑战，加快我国技术创新、知识创新、人才创新的步伐，推动国家创新体系建设；关于教育如何完成实现经济体制和经济增长方式转变的两个根本任务，努力提高办学质量和效益；关于大力推进科教兴国，依靠科技进步和提高劳动者素质促进我国经济社会全面发展与进步；关于全面推进素质教育和建立终身教育体系，大力开发人力资源，将我国沉重的人口负担转化为强大的人力资源优势，以实现我国经济持续快速健康发展；关于教育、科技在经济建设中紧密结合，走产学研相结合道路，切实使科技与知识创新成为经济社会全面进步与发展的动力；关于以德治国和依法治教相结合，大力加强学校德育和公民道德建设；关于加强党的建设和干部教育，提高我们党的执政能力和拒腐防变能力；关于大力加强教师队伍建设，努力提高我国教育质量和效益；关于大力推进教育现代化和各级各类学校教育的课程改革等等论述。

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随着我国外语教学事业蓬勃发展，外语师资培训和自身建设的重要性也与日俱增。有鉴于此，外教社引进出版了“外语教学法丛书”。本丛书涉及的方面广、种类多，包括外语教学技巧和原则、语法教学、语音教学、阅读教学、写作教学、教学管理、测试、教材选择、第一语言和第二语言习得、儿童英语教学等等。其中绝大多数专著是上世纪九十年代和本世纪所出版，反映了当今国外外语教学法研究及相关学科的现状。本丛书始终紧扣实践，而实践都来自相应的理论并与理论密切结合；实用性强，可操作性强。书中有大量的实践举例和个案研究，其后多数有分析评述。这些例证分析、评述有助于引导和激励教师结合自己的具体教学情况去进行思考和探索，制订出切合自己需要并切实可行的教学方法去进行教学。

教育，一个古老而永恒的话题。我们的教育发展到今天，可谓成绩与困难同在，机遇与挑战并存，关键在于对待问题我们如何更好地发现之，进而解决之。为此，我们倡导“用多元的眼光看教育”，并借“教育新观察丛书”为您提供一把打开教育研究新局面的钥匙。 书中呈现的是一份热爱教育的有心人的观察与思考。作者从不同于以往的视角和方式来重新诠释教育、体味教育，其中既有寓意深刻的童话故事，又有发人深省的案例分析，力求通过通俗生动的语言、透彻明晰的说理，与读者分享一系列耳目一新的“教育新观察”。

这是我国第一本关于民办教育的绿皮书，旨在反映党的十三届四中全会以来中国民办教育发展概况。全书由“综合报告”、“专论”、“地区调研”、“专题研究”等部分组成，通过不同形式和不同视角分析、研究中国民办教育发展中的问题，反映中国民办教育的发展历程·现状和趋势。这是一本集资料性、实证性为一体的工具书，书中有丰富的全国统计数据、分地区分类型的发展数据，对于研究中国民办教育的宏观发展状况、部分地区和教育类型的民办教育发展，都具有重要的参考价值。

全书分为“教育科研与争鸣”、“学校教育与改革”以及“我的治学之道”三大部分内容。