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70年春秋历尽沧桑，70年奋进勇创辉煌。在中央领导的亲切关怀下，经教育部申请、中央机构编制委员会办公室批准，中央教育科学研究所更名为中国教育科学研究院。这为推动我国教育科学研究事业的繁荣发展注入了新的活力，为中央教科所服务国家、创新理论、繁荣学术开辟了新天地。在新的历史起点上，教育科研面临新的机遇和挑战，中央教科所将继承传统，开创未来，以科学发展为主题，以服务国家决策为宗旨，以教育改革发展面临的重大理论和实践问题为主攻方向，以战略性、前瞻性研究为重点，全面提升核心竞争力，为建设一流国家教育智库而努力奋斗！

《新观察（中国教育热点透视2010）》把握“中国教育热点”角度，从人人关注的问题入手，多侧面、全方位地对每一个热点尽可能加以详尽描述。全书收录了开拓职业教育的新视野，“向下”的青春：走近“蚁族”，春天的约会——首届中国民办教育贡献力并《规划纲要》意见征集座谈会等内容。本书由胡卫编著。

《山东科技大学》（作者史习江）绘就了一幅波澜壮阔的历史画卷，让人感受到一代代科大入自强不息、克难攻坚、执著前行的勇气和魄力。《山东科技大学》以浓郁的情感、沉静的思索、准确的表达和活泼的语言，记录史实、颂扬师德、描述景色、展现风物，发掘梳理学校60年的厚重积淀，使山东科技大学的悠久历史、杰出人物、丰硕成果、美丽校园鲜活起来，让人历历在目。

百卷本《中国全史》是二十世纪末由学术大师季羡林、张岱年领衔主持、数十位专家指导、百多位杰出学者倾力撰著的一部真正意义上的“中国全史”。《中国全史（精）》从政治、军事、经济、思想、教育、宗教、习俗、科技、文学、艺术十个方面展开论列，全景式地展现了中国远自上古、下迄近世的历史发展进程，对中华五千余年历史上的重大事件、制度流变、风云人物、思想贡献、科技发明、宗教信仰、生活习俗以及文学艺术等，均作了详尽的描述、精到的剖析、中肯的评断，并以现代的、前瞻的历史视野对万千历史现象背后的规律给予了多层面、多侧面的总结，提供了治史、治政、治国以及修身齐家等多方面、多角度的启迪。全书架构恢弘，结构谨严，史料翔实，文字流畅，是一部极富特色的中国通史著述，体现了很高的学术水平，具有较高的阅读和收藏价值。全书共分十个专题卷，每专题又分十个分卷，共百卷。本书为《中国全史（教育卷）（精）》由张岱年编著。

中国现代教育的形成与发展，在一百多年来是一个连续一体的过程。在此过程中，涌现出一批教育大家，发生了若干教育大事，这些大家是教育精神的凝聚和代表，这些大事是构成教育历史的华彩乐章。创新人才培养呼唤新时代的教育家，新时代的教育家需要承继前辈教育大家的精神、领悟他们的智慧。《中国现代教育之大家与大事》精选了中国现代教育史上的72位大家，让您追寻他们的足迹和思想。教育大事是时代教育律动的关节点，每位教育者、受教育者都是教育大格局、大趋势下的一分子。《中国现代教育之大家与大事》精选了中国现代教育史上的72件大事，为您对照、思考自己的教育旅程提供镜鉴。《中国现代教育之大家与大事》分为大家篇和大事篇两部分，大家篇介绍了张之洞、严复、康有为等人的生平事迹；大事篇包括京师大学堂的艰难起步、20世纪之初的留日热潮等内容。

从教50年，在上海市上海中学担任校长23年，作为中国现任公办重点高中年龄最大的校长——唐盛昌先生用自身多年的教书育人感悟与人才培育规律的探索心得，编著了这本《孩子怎样读名校——百名资优生成长故事与评述》的精心之作，将孩子的成长与人才的创新及早期培育紧密结合起来，选取上海中学具有时代特点的2011届百余名各有特点的资优生，通过访谈真实地记录他们充满个性的成长故事，并加以分析与点评。相信《孩子怎样读名校：百名资优生成长故事与评述》能为那些梦想读名校或已经在名校就读的孩子怎样成才，以及家长怎样引导孩子成才提供智慧，这其中自然也能找到自己孩子的影子，也能获得有益的感悟与启示。

那时的大学，厚重而令人神往；那时的大学，人才济济而充满个性；那时的大学，告诉我们什么真相和真理？从前的北大、清华、北洋、南开、复旦、交大……是否就是今日的所谓“贵族学校”？“贵族大学”全民办，“贵族大学”民间办，张伯苓校长以实际行动告诉你！民国以来的高等院校是否均为“老少爷们儿”的福地？它们可曾是“清贫学子”的寒窗？神圣而令人崇敬的学府，跟世俗而令人难堪的金钱之间，跟强权和势利眼的衙门之间，是一种什么样的关系？张伯苓校长们如何让他们达到了和谐共处？大学评议会、教授会怎样实现民主管理？怎样保障学术独立和思想自由？学术独立与思想自由，如何推动了中国社会的全面进步？……《那时的大学》以我国著名高等院校半个多世纪的详实史料，精准数据，提供了解开迷题的线索，引领读者感知名校，走近那时的大学。

本书收录了革命、建设、改革不同历史时期，中央教育科学研究所研究人员公开发表的45篇论文成果，有的对国家教育方针政策的制定、贯彻和宣传做出重大贡献，有的在制定重大教育政策、教育理论创新、指导教育实践三个方面都产生过重大影响。本书将论文成果分类收录，共分为中国共产党教育思想研究；教育基本理论研究；教育方针政策研究；教育史、教师教育与教学研究；其他各级各类教育研究等5个部分，客观地展示了中央教育科学研究所历代科研人员服务党和人民教育事业的热忱和成就。

本书以历史性、可读性为基本标准，主要收录了中央教育科学研究所在革命、建设、改革时期科研、行政管理、文化产业三个序列人员撰写的60篇回忆文章。全面、客观的反映了中央教育科学研究所70年来曲折发展的历程。