本书是作者以几年前主编的《成功宝典——从小学到大学》（小学卷、初中卷、高中卷）为蓝本，结合农村教育实际以及近年来最新颁布的教育法律法规，所编写的融政策讲解、学校教育介绍、教学方法指导为一体的农村孩子上学指南。有助于农村家庭掌握上学的政策、理解上学的意义，以达到使孩子受到更好的教育的目的。本书适合所有农村中小学生及其家庭阅读。

本书系长江教育研究院2009年度教育发展报告，主要包含教育改革反思、教育政策建议、教育政策专题报告、教育年度发展报告、区域教育改革、2009年教育大事记等八部分内容。其中教育改革反思，以20世纪中国教育改革经验作为历史铺垫，进而审视当今教育改革的难点与重点。围绕《国家中长期教育改革和发展纲要》的制定，长江教育研究院提出了十点建议：教育改革应确立正确的价值取向，探索自主创新的区域教育发展模式，逐步实施农村中等职业教育免费，合理保障流动人口子女在城市接受教育的权利，建立基础教育学校标准体系，慎重对待高中文理分科，创新教师教育与管理体制，国家财政对教育投人尽早实现4％的目标，建立国家教育政策咨询委员会，加快教育立法进程，真正实现以法治教。同时，主要围绕基础教育均衡发展、解决留守儿童教育问题、职业教育改革、深化高等教育改革、促进民办教育发展等，提出了系列教育政策建议，并从学前教育、义务教育、高考改革、职业教育、民办教育、继续教育几个领域对2009年度各类教育发展作了综述。还专门以湖北省为个案，对区域教育改革与发展作了尝试性探究，并提出了区域教育改革与发展的政策建议。

江平，著名法学家、教育家、社会活动家。历任七届全国人大代表、七届全国人大常委会委员、法律委员会副主任委员，中国法学会副会长，中国经济法研究会副会长，北京仲裁委员会主任，中国法学会比较法研究会会长等职。 曾赴比利时根特大学、香港大学、意大利第二罗马大学、美国哥伦比亚大学讲学，获比利时根特大学、意大利第二罗马大学名誉法学博士，任秘鲁天主教大学名誉法学教授。 本书是江平教授80岁生日文集，全书分为五栏，彰显了江老师的道德文章、学问人生，同时收录了不同时期对江老师的回顾及访谈文章，追寻江老师人生轨迹和思想脉络。

我国是典型的二元经济结构国家，农业生产力水平较落后，农民收入增长缓慢。在教育投资制度变迁的背景下，许多农村家庭的教育投资行为面临着严重的货币约束。教育投资能力明显不足。如果这一问题得不到有效解决，农家子弟通过教育提高自身经济和社会地位的通道就可能被堵塞，教育投资能力差异可能会导致教育机会不均等，从而危及教育公平原则。不仅如此，家庭的低收入水平还可能通过教育的传递机制得以延续，农村居民收入将在低水平上长期徘徊。长此以往，教育问题将会扩散至社会收入分化和公平问题。因此，农村家庭教育投资能力不足，不仅是某一个家庭或个人遇到的“小困难”，而且是关系到国计民生的“大问题”。《我国农村家庭教育投资行为研究》是一本专门研究我国农村家庭教育投资行为的专著，内容涉及经济学、社会学、教育学等多门学科，是全面了解改革开放30年来农村教育投资制度变迁动因及走向的窗口。

教学督导是目前高校本科教学质量保证系统中常见的工作模式。本书以北京科技大学本科教学督导的工作和思考为依托而成，不仅忠实地记录了督导员们如何从纷繁复杂的质量现象中，寻找质量保证规律性内容，从而带来更好的实践效果的过程，而且也呈现了一幅青春与祖国同步的这一代教师忘我的、负责的、热情的工作图景。本书分为六部分，包括：提高教学质量，转变观念要先行；加强制度建设，形成质量监控闭环是关键；教学质量保障，教学环节监控是核心；教学改革成功，师生投入是保证；寄望青年一代，使命责任最重要；化作春泥更护花。本书适合大专院校青年教师、督导工作人员、教学管理及相关人员阅读。

《全国教育工作会议文件汇编》包括了中共中央国务院印发《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》、胡锦涛同志在全国教育工作会议上的讲话、温家宝同志在全国教育工作会议上的讲话、刘延东同志在全国教育工作会议上的总结讲话、国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）、谋百年大计兴千秋伟业——党中央关心教育改革和发展纪实、全国教育工作会议和教育规划纲要宣讲提纲《教育规划纲要》工作小组办公室、绘制基本实现教育现代化的宏伟蓝图——《教育规划纲要》诞生记。

《我国教育信息化建设与应用专题研究报告》是教育部教育改革和发展战略与政策研究重大课题——“教育信息化建设与应用研究”的重大成果，课题组最终研究成果主要包括三本系列丛书：（1）《我国教育信息化建设与应用现状调研与战略研究报告》；（2）《我国教育信息化建设与应用专题研究报告》；（3）《教育信息化建设与应用标准及规范汇编》本系列丛书内容的前沿性和创新性体现在：（1）原创性的我国教育信息化现状的实证研究；（2）首创性的国内外教育信息化标准汇编；（3）前瞻性的我国教育信息化战略研究。其学术价值在于构建了我国教育信息化建设与发展的研究思路与框架，应用价值在于成为我国相关政府部门制定政策的重要依据。

《科学发展观视域下高校思想政治教育创新研究》始终坚持“理论联系实际”的原则，为研究高校思想政治教育创新问题找到了一个较好的思路和切入点。全书由七章和五个附录构成，贯穿着“理论和实践相结合”这样一根主线。前七章就其主体内容来说，基础理论研究特点比较突出，后五个附录属于“实践篇”，对作者所从事的思想政治教育进行了积极的有益的实践经验归纳和概括。

这次全国教育工作会议，是党中央、国务院在新世纪召开的第一次全国教育会议。会议的主要任务是：总结交流教育工作经验，分析教育工作面临的新情况新问题，动员全党全社会全面实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，坚持优先发展教育，推动教育事业科学发展，建设人力资源强国，为全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化提供更有力的人才保证和人力资源支撑。

根据党的十七大关于“优先发展教育，建设人力资源强国”的战略部署，为促进教育事业科学发展，全面提高国民素质，加快社会主义现代化进程，制定本《教育规划纲要》。百年大计，教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。强国必先强教。优先发展教育、提高教育现代化水平，对实现全面建设小康社会奋斗目标、建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家具有决定性意义。党和国家历来高度重视教育。新中国成立以来，在以毛泽东同志、邓小平同志、江泽民同志为核心的党的三代中央领导集体和以胡锦涛同志为总书记的党中央领导下，全党全社会同心同德，艰苦奋斗，开辟了中国特色社会主义教育发展道路，建成了世界最大规模的教育体系，保障了亿万人民群众受教育的权利。教育投入大幅增长，办学条件显著改善，教育改革逐步深化，办学水平不断提高。进入本世纪以来，城乡免费义务教育全面实现，职业教育快速发展，高等教育进入大众化阶段，农村教育得到加强，教育公平迈出重大步伐。教育的发展极大地提高了全民族素质，推进了科技创新、文化繁荣，为经济发展、社会进步和民生改善作出了不可替代的重大贡献。我国实现了从人口大国向人力资源大国的转变。