本书是上海市“曙光学人计划”项目的研究成果。从观念创新到政策创新，还极大地依赖于制度的创新。从配额制到准入制，从审批制到备案制，从计划管理到标准制定、从直接指导到质量评估等，对教育产业的制度创新都提供了重要的启发，同时也是严峻的挑战。

山东省哲学社会科学“十五”规划重点课题 山东省“五个一”工程重点项目。本书在大量翔实资料的基础上，运用经济学、社会学、教育经济学以及系统论、控制论的原理和方法，把山东省的教育置于山东省、全国乃至世界政治、经济、社会和人口发展的大背景下，力求对山东省的教育结构做出科学的评价，对未来十五年，特别是“十五”期间山东省应该构建什么样的教育结构进行前瞻性的研究提出构想、预案和实施策略。

全国教育科学“九五”规划重点研究课题。本书编者用了六年时间，对在中国教育发展史上发挥了巨大作用的古代私学和近代私立学校进行了研究和考察，本书为课题成果，内容包括中国古代私学研究、中国近代私立学校研究、中国当代民办教育研究等三编。

女孩像雨雾中迟疑的小花，男孩是飘雪的冬天里那不带伞的少年；如花的女孩那无邪的脸颊为谁欢笑和流泪，不带伞的少年为何总把誓言牢牢地关在门外？谁器了，谁笑了；谁来了，谁走了——青梅竹马的日子就这样畅缓地流过，故事的结局总是有所改变：在女孩经过的地方，到处都能听见竹子成长时拔节的声音……所有漫长的路，只有这一段最为无助和孤单；所有艰难的路，惟有这一段最为美丽和坚强。愿意呵护你像花儿一样美丽；愿意看着你像竹子一般坚强。

本书主要内容包括：文言教育期；古文教育期；国语国文期；语文定名期；语文波折期；语文革新期等7章。

本书为各省市所制定的人才开发规划以及人才发展的趋势。按三个部分为东部、中部。西部，系统地阐述了各省市的人才战略、发展与变化、对策与展望。

全书共分九个部分，也是具有较大突破的九个方面的改革，其中有办学体制改革、人事制度改革、工资制度改革、教师队伍建设改革、教学领域改革、学校德育改革等。

本书分为三篇，古代篇、近代篇、现代篇。涵盖中国古代史分期问题、中国半殖民地半封建社会的形成及特征；社会主义时期的分期与基本线索等。

根据现代教育心理学理论，富有创新精神的人才大都具有强烈的“自我实现”愿望和能力，而“一次考试定终生”的评测体制，确实无法给学生足够的机会和空间，让他们展示自己的思想、才华、个性和创新潜质等等，这不利于大学对创新人才的选拔，也不利于学生培育出良好的创新心理素质。

本书汇编了作者自1988年以来发表的文章、专题论著和调研报告共65篇，包括对宏观教育经济研究；成人教育改革研究；职业教育改革研究；构建终身教育体系研究四个方面。