《朋友还是敌人――危机中的化学》简介：在现代生活中，化学已经渗透于我们日常的衣食住行之中。 在享受化学带来的方便与舒适的同时，我们也发现：农药、食品添加剂等污染在威胁着我们的健康；臭氧层空洞、酸雨等环境问题正在破坏着我们的家园；室内装修材料释放的有毒气体正在无形地伤害着我们的家人……这些都是与化学密切相关的问题。也许，我们运用化学常识就能合理地避免或者最大限度地减小其危害。 化学知识充斥着我们生活中的方方面面，让我们一起走进柴松山主编的《朋友还是敌人――危机中的化学》，一起走进生活中的化学世界，一起去学习如何避免化学对我们的危害，一起去享受化学装扮的美好生活吧！

伊顿公学作为贵族男校之翘楚，英式教育之典范，是世界上最著名的中学之一。伊顿的学生出身名门，却绝不养尊处优；他们讲传统、守规矩、平和、礼貌，却不怯懦软弱；他们自信、独立、风度翩翩却不傲慢。一代代“伊顿人”把教育本身变成了一项成功之道。伊顿不仅象征着荣誉与地位，更是精英文化教育的典范。《伊顿公学和精英教育（全彩）》作者是至今唯一一位在伊顿公学任教的中国籍教师，她在书中亲身讲述英式精英教育的精华。

美国科技的发达、经济的富庶、国力的强大、社会文化的活跃，与其丰厚的人才资源、先进的教育制度，有着不可分割的内在联系。中学教育是青少年成才最重要的环节，在校园内外怎样学习和生活？美国中学的教育理念、课程设计和实施，包括考试方针和方法有什么特色？教师、家长在中学教学和社会活动中扮演着什么角色，履行着什么样的职责功能？所谓“美国式教育”的优势何在？弊端如何？对我们又可能有怎样的借鉴意义？作者历时三年，耗尽心力，走访、踏勘、考察并举，在大量第一手资料的基础上写成的这部纪实作品，可以帮助我们获得某种全景式的观照，其丰富的细节和内在的比较文化视角，提供了感受和反思的双重空间。本书图文并茂，风格畅达，具有强烈的现场感，必为广大中学生、学生家长和教育工作者所喜爱。《美国中学是这样的》内容翔实，见解独到，文笔生动，对广大教育工作者，中学生和家长，及关心热爱教育事业的人士是一本不可多得的精品图书。书中的教育理念，教育方法，师生关系，亲子关系，同学关系等教育中的重大问题，没有先入为主的框定和思维定式的束缚，而是来源于美国中学生教育的实况，是一种基于事实的真实展示。又是真实基础上的分析，思考，研究。这种严谨的写作态度和治学方法使得此书具有学术价值。同时，作者对现象和事件的生动描写和叙述，使此书具有很强的可读性。

我国济南市与芬兰万达市结好于2001年8月。2002年万达市市长巴亚宁访问济南二中，开启了两市在教育领域卓有成效的合作。济南二中、济钢高中、济南商贸学校、济南市历城区洪家楼小学、济南外国语学校等多所学校与芬兰万达市瓦斯克山高中、索冬契高中、万达瓦利亚职业学院、尤科瓦斯小学等学校结为友好学校。2003年以来，芬兰万达市学校代表团先后11次应邀访问济南，开展艺术、教学、体育交流，在部分友好学校开设了芬兰歌曲、福乐球等选修课程，为济南市教育干部、师生举办教育讲座和学术交流活动10余次。济南市先后派出6个教育代表团访问芬兰万达市，考察学校教育教学管理，参加学术研讨活动，学习借鉴芬兰在课程改革方面的经验和做法。在此过程中，芬兰先进的教育理念和教育方法开始在济南市传播。《芬兰职业教育大观》第一章简要介绍了芬兰的概况，使读者对芬兰有一个总体的印象。第二章、第三章则通过对芬兰经济、历史、文化、社会等基本情况的剖解，向读者呈现了芬兰教育的经济基础、社会条件和历史发展简况。第四章是从总体上介绍芬兰的教育和科研体系，以图使读者对芬兰职业教育的制度基础有更为深人的认识。最后一章，是《芬兰职业教育大观》重点所在，浓墨重彩，条分缕析地梳理了芬兰职业教育的政策基础、体系架构、理念方法等情况。希望通过此书，使芬兰在职业教育方面的先进经验能够为我所用，使我们的职业教育能够更上一个台阶。

动物分为哺乳动物、爬行动物和昆虫等。最古老的哺乳动物是一种体型较小、长约12厘米、类似鼩鼱的动物，接近于今天的单孔类，它们最早出现在距今约2.2亿年的三叠纪。它们是3亿年前被称为单孔类爬行动物的后裔。这些原始的哺乳动物在侏罗纪和白垩纪（2.08亿年前至6500万年前）进化为不同的类群。绝大多数早期哺乳动物是肉食性的，但也有一些以植物为食，如鼠、河狸等生活在树上的多节类动物。今天的有袋类、食虫类和灵长类动物最早出现在白垩纪（1.45亿年前至6500万年前）。恐龙在白垩纪末期灭绝后，这些更加现代的哺乳动物扩散至每一块大陆，进化为数以千计的新物种。

本书将以美国大学招生官的工作流程和工作时间为主线，谈到招生官如何看待中国申请者的各项申请材料，也会谈到学生在申请中经常遇到的困惑和应对方法，以及SAT与托福学习的复习方法和考试安排。

我们需要拓宽视野。如果教师甘做井底之蛙，又如何能培养出应对未来挑战的、具有国际竞争力的人才呢？改革开放后许多校长、教师、家长、学生以及教育研究者有幸走出国门，由孙筱等编著的《多眼看世界》收集、编选了他们亲身经历或感悟的海外基础教育片段。清新、活泼的文风和生动、真实的描述，似一缕缕清风为我们吹开一扇扇小窗，透过这一扇扇小窗，我们可以看到来自多角度的真实、生动的海外基础教育图景，从中了解国外同龄的孩子在学什么、怎么学，国外的中小学校长是如何管理学校的，国外的教师又是如何对待各种教育问题及孩子的，希望本书能为我们今天的基础教育改革提供一些切实的借鉴。《多眼看世界》适于所有教育工作者，特别是中小学校长、教师以及家长、学生阅读。

杨超所著的《当代西方价值教育思潮》以英美等英语国家为例，对20世纪末以来当代西方发达国家价值教育思潮作深入系统的研究。《当代西方价值教育思潮》系统考察了价值教育思潮兴起的表征、背景、原因、嬗变历程、理论特点、实践策略等，试图形成对当代价值教育思潮这一教育现象的立体性观照，借此思考其对我国价值教育的启示，具有开拓视野、借鉴经验的意义和价值。当代西方价值教育是对西方世界中存在的现代性价值危机的应对。当代社会中，人与自身、人与他人、人与社会、人与自然之间的关系经常出现不和谐的现象。其背后的原因，是现代化以来在物质主义、极端个人主义、唯科学主义影响下人的价值偏失。反思现代性价值危机，依据时代的诉求，重构新世纪的价值观体系，是当代西方价值教育的使命。当代西方价值教育具有崭新的时代特点，主要表现在以下几个方面：反思价值相对，关注价值共识；反思过程中立，加强价值引导；反思过度自由，尊重权威纪律；反思个人至上，主张和谐共生；等等。当代西方价值教育至今已有20年的历练和实践，具有丰厚的理论积淀和实践经验。借鉴与思考当代西方价值教育的理论与实践，对我国加强价值引导与教育，进而对我国构建和谐社会、实现人的自由而全面的发展，具有重要意义。

《法国教育研究》除了介绍目前法国教育制度的基本情况，还辑录了作者王文新长期在中国驻法使馆教育处工作期间的调研成果，另根据几年来法国教育发展的最新情况对原文作了修改和补充，并特别附上了一些有关法国教育的实用信息，旨在为目前正从事对法教育交流或对法国教育感兴趣的人士提供一本有益的参考书。

在世界教育的学术视阈中，法国教育制度极富特色。“综合”、“精英”、“职业”三轨并存的高等教育制度建构，以及整个教育体系所表达的平等与自由、集中与个性、传统与现代、统一与均衡、衔接与交叉等，都充分彰显着法兰西“自由、平等、博爱”的民族精神。20世纪20年代，学界泰斗蔡元培先生就曾梦想将极具公平均衡特征的法国大学区制度移植中国，充分表达了他期望将蕴含在制度内的“自由、平等”核心价值观运用于中国教育改革实践的良苦用心。如今，重新崛起于东方的中国，将民生、民计视为国家和谐发展的关键要素。公平、合理地推进教育发展是当前教育改革的重点。不拘泥于固化的视角，通过广泛的比较研究，总结多个国家的优点，发掘曾经被忽视的经验，可为现代社会的变革添加成功的筹码。此书从国家政体、民族意识和社会价值观的源头出发，让读者在细读法国教育的过程中，自觉地去寻觅关于教育以至教育改革的种种灵感。