本书详细地介绍了去英国留学手续，入学标准，前往条件，校史变迁，校园环境，学术特色，专业设置，课程内容，开课日期，学习费用，校园文化服务设施，食宿安排，以及奖学金，硕士、博士攻读方向。同时收录初中、英语学校、各类高校及所属科研机构的地址、邮编、电话、网址等。

本书的目的，并不是想振聋发聩，唤醒我们的民族意识什么的。而只是想借他人之长，补自己之短；让我们的家长、老师可以从中得到一些启示，并学到一些实实在在有用的东西。本书没有长篇大论的理论阐述，只有一个个浅显、　生动的例子，易学易用。通过这本书，也许未必能一下子收到很好的效果，但潜移默化之下，我们的家长、老师和西方的家长、老师，虽未谋面却已拉近了距离。而希望我们的孩子，也能从机械的应试教育中解放出来，在自由自在的游戏中增长智慧和见识……

美国曾经对1000多名各州教师进行咨询，结果是都认为需要一册归纳全美开放式教育方法（创意）的参考书。于是，此书应运而生。它是来自美国20多个州的教育家们的集体智慧。 200多种教学花式，可经教师、家长、家教人员根据实际情况改造后，用在不同学科上。活泼多样的创意教学方法，幼儿园到中小学，选了就可用。

波兰第一学府，建于1364。天文学巨匠哥白尼的母校。当今教皇约翰·保罗二世，亦曾在此校攻读神学。早在16世纪，此校即成为中欧各国大学学术文化交流中心，莘莘学子竞相涌入此校深造。18-19世纪，波兰被俄罗斯、普鲁士、奥地利三国瓜分；本世纪中叶，波兰又被纳粹德国侵占。雅盖沃大学坚持逆境办学，弦歌未断。战后半个世纪来，励精图治，再造辉煌。今拥有学生2万，教师2千。来此校留学的外国学生，亦从欧洲扩大到亚非澳美各洲。今天，大学正扩建校，舍，扩充设备，改革体制，更新学科，扩大对外交流，迈向新的世纪。

中欧中世纪大学，由神圣罗马帝国皇帝查理四世于1348年建于布拉格。初设文学、法学、医学、神学等4所学院，其毕业生可在欧洲任何一所天主教大学执教。大学今设学院16所，包括医学院6所，数学物理、自然科学、社会科学、法学、文学、神学、师范、新闻、体育等学院10所。1993-1994学年充，全校拥有学生31000人，其中医学院学生占7000人。科学大师马赫、爱因斯坦和卡夫卡等，曾在本大学从事教学科研。本校历代名师中，还可列举胡斯、马萨里克、德沃厦克、沃尔赫里茨基、恰佩克、马泰休斯以及海洛夫斯基等人的名字。

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《走进德国》系列教程分为三册，共由150篇短文组成。文章题材多样，图文并茂，除了涉及德国战前站后历史、地理气候，历史名城，山水风光，著名人物、文化娱乐、生活常识等方面以外，还侧重介绍了国民经济、教育体制、财政金融、医疗卫生、高新技术、环境保护、税收保险、外交关系、欧洲统一等有关知识，集通俗性与趣味性于一体。每篇均配练习题，书末附有参考答案。本系列教程让读者既了解德国风情知识，又通过增加阅读量来提高德语水平。本书为第一册历史文化。

本书集中反映了20世纪90年代初美国占主导地位的教育改革思想，以批判的眼光对美国教育体系进行了分析，指出美国教育不能产生美国经济发展所需的生产力和竞争力，不是教育质量在下降，而是社会经济变化对教育提出了新的要求。以实例分析为基础，全书分析影响教育发展的诸因素等。

高等学校小学教育专业教材课程教材研究所师范教育中心组编。本书介绍了从古代东方、古希腊到20世纪70年代几个主要国家和地区各个历史时期的教育发展情况和重要教育家。通过本书的学习，学生将对外国教育发展的基本线索和重要教育家的生平及其对教育的贡献有基本的了解。

《日本教育》从多个视角论述了日本教育的经验与教训，力图全面且客观地认识中日两国教育的异同，由此探索新世纪中国教育改革之途径。《日本教育》的特点是：教育学理论与中日教育实践相结合；丰富的资料与翔实的数据分析相结合；宽阔的观察视野与客观的对比手法相结合。