近二十年来，随着我国改革开放的扩大和深化，教育界的同仁，尤其是从事国际与比较教育研究的同事们，以“三个面向”为指南，在国外教育信息方面做了空前规模的翻译、介绍、推荐、传播、研究工作；其中，涉及当代世界教育思潮与各国教改趋势方面的内容亦为数不少，这使国人开阔了眼界，使落实“三个面向”有了比照对象。但总体说来，业已提供的外来信息仍较零散、杂乱，尤缺系统、全面研究；往往同一个观点，例如“教育个性化”，亦众说纷纭，莫衷一是。这给“三个面向”的落实滞留下不少迷雾，给借鉴人类教育文明成果搁置下颇大的障碍。

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编辑推荐：本书是在李淑华主讲外国教育史这门课程十几年积累的讲稿及部分研究成果的基础上整理完成的。全书分成十四章，其内容包括原始社会的教育、古代东方国家的教育、古代希腊的教育、古代罗马的教育、中世纪的教育、文艺复兴时期的教育、夸美纽斯的教育思想、十七世纪至十九世纪末欧、美等国的学校教育、十七世纪至十九世纪末的教育理论、欧美的新教育运动、蒙台梭利的教育思想、杜威的教育思想、苏联教育发展概况、苏联教育家思想介绍。

本书是对美国教育实地教室与文献调研的基础上编写而成的。根据国家教委教人司［1996］236号“关于组织中学校长高级研修班并赴国外考察请示的批复”文件的精神，国家教委中学校长培训中心于1996年10月21日到11月23日组织了第一期中学校长高级研修班的上海市中学校长为对象，为培训后再培训性质的提高性专题培训活动。三个班的主要目标是通过对美国基础教育改革发展的趋势、中学课程设置、教学方法与教学手段、教学管理与机制等方面的广泛调查及比较研究，对我国中学实施素质教育的途径与方法积极宣传我国中学教育改革的成果，加强我国中等教育与国外的联系。本书是在实地调研考察的基础上，根据这些学区与学校提供的第一手资料而编著的。

内容提要本书论述了从原始社会到现今人类教育的产生和演变的全过程，涉及到除我国以外的世界主要国家和地区的教育的发展。本书时兼古今，地跨东西，内容丰富，规模宏大，寓思想性和科学性于一体，是具有较高学术价值的一部史书。本书共分六卷，第一卷为古代教育卷，第二卷为中古教育卷，第三、四卷为近代教育上、下卷，第五、六卷为现代教育上、下卷。全部六卷共约二百万字。本书是高等院校教育专业的教学用书，也是有志于研究教育史者的重要参考书。

内容提要本书论述了从原始社会到现今人类教育的产生和演变的全过程，涉及到除我国以外的世界主要国家和地区的教育的发展。本书时兼古今，地跨东西，内容丰富，规模宏大，寓思想性和科学性于一体，是具有较高学术价值的一部史书。本书共分六卷，第一卷为古代教育卷，第二卷为中古教育卷，第三、四卷为近代教育上、下卷，第五、六卷为现代教育上、下卷。全部六卷共约二百万字。本书是高等院校教育专业的教学用书，也是有志于研究教育史者的重要参考书。

科尔多瓦大学倘能从我们脚下钻井穿过地心贯通地球，其出口恰好在南美洲的阿根廷。本书将引导你远游这个遥远国家的一所著名学府。校园里的历史遗迹和现代设施，从17世纪的耶稣会堂到大学学位厅里的缪斯女神群像，从设备先进的大学天文台、电子计算中心到实验农场，你将从中见到南半球古今文化异采和新！日大陆的教育源流和演变。

东京大学，日本第一所高等学府，建于明治维新时期的1877年。早期东京大学，善取欧美大学之长，为日本的富国强兵服务。随后，大学改名为帝国大学和东京帝国大学。战争时期，校园变成军营，科学研究亦被迫纳入战争轨道。战后，大学经过全面改革，成为新制东京大学。教学科研蒸蒸日上，为日本一跃而为当今世界经济大国作出贡献。

《从现在到2000年教育内容发展的全球展望》考察了全球的教育发展的动向，为决策者着进行教育体系的改革或革新提供了可供借鉴和运用的方法论，并为编写教育改革内容提供了一系列的实例与建议。《从现在到2000年教育内容发展的全球展望》提出了改革教育结构的措施，指出今后的教育应该走向世界，走向全球化的合理建议。