在知识经济时代，社会经济的发展越来越依赖知识和技术，大学特别是研究型大学逐渐从社会经济发展舞台的边缘走向中心，发挥着越来越大和越来越核心韵作用。为了充分发挥研究型大学的作用，为社会各界培养富有创造性的领袖人才，美国在20世纪80年代以后特别是在90年代后期掀起了轰轰烈烈的研究型大学本科生教育重建运动，使研究型大学本科生教育重建成为当代美国高等教育改革中的一个热点，并对世界其他国家大学的改革与发展产生了重要的影响。本书从美国研究型大学本科生教育培养目标的转型入手。探讨了美国研究型大学本科生教育重建的发展历程、原因、理论基础、改革措施，分析了美国研究型大学本科生教育重建的未来走向，总结了美国研究型大学本科生教育重建的经验、教训，并借鉴其经验、教训，对我国大学本科生教育改革提出了建议。

《现代国外教学思想与我国体育教学》所涉及的各国教学流派，大部分都已由笔者在国内报纸杂志上发表过相关论文，这次编集成书耐又结合了本人多年的研究生《课程与教学论》教学的讲义和教学经验重新作了修改、增补与系统化，希望可以厘清当前人们对国外教学思想的理解因过于片面或机械主义而导致的种种误解，从而为构建我国体育课程理论体系提供有益的视角，对人们的相关研究与思考有所裨益，同时又可以为体育专业方向的硕士和博士研究生的学习提供参考。

本书从梳理澳大利亚职业教育改革的经典框架与经验之路入手，对澳大利亚职业教育的“需求导向型”课程模式，课程质量保障体系的价值取向，以及标准建设和投入体系、管理和评价体系进行了深入剖析。作者最后在借鉴澳大利亚先进经验的基础上，结合我国职业教育现状，对我国职业教育课程质量保障体系的建构方式进行了探索，提出了有益的基本思路和框架设想。本书可供职业院校的教师，研究职业教育课程质量保障的学者以及从事职业教育工作的人员使用。

芬博格和莱文，两位踌躇满志到贫困社区“支教”的美国名校毕业生，在课堂上遭遇了令人痛苦的挫败。他们拜两位名师为师——其中一位便是创造了“56号教室的奇迹”的雷夫·艾斯奎斯——教学技能突飞猛进，但他们希望把学生带得更远，于是创办了与美国公立学校迥异的KIPP（KnowledgeIs PowerProgram）学校。在克服了重重困难之后，KIPP发展成为有100多所学校的全美最有前途的新型公立学校群网，被誉为奥巴马的“卓越实验室”，成为美国基础教育改革的一支重要力量。《每个孩子都爱学》的作者杰伊·马修斯将KIPP学校创办人与学生们起起伏伏的经历清楚地展现在读者面前，读了这本《每个孩子都爱学》，会让人对教育充满希望。

《当代韩国教育政策与改革动向》分别介绍了韩国教育发展整体情况、教育发展规划沿革、李明博政府教育政策与改革措施、学前教育发展状况、初等和中等教育改革动向、中小学教员评价制度、教育监选举制度改革、高考和大学招生政策、高等教育的国际化发展战略和最新改革动向、国立大学法人化改革、高校特色化办学政策、研究生教育质量保障体系、王科研究生培养质量保障体系建设等内容；书中既有对韩国教育政策与改革动向全景式的扫描，又有对韩国教育各个层面发展脉络细致入微的考察。《当代韩国教育政策与改革动向》的特点是资料翔实、精准、可靠、全面、独到。韩国的教育发展与改革对我国有重要借鉴意义，因此《当代韩国教育政策与改革动向》对我国的教育决策、教育管理、教育教学及教育研究有很大的参考价值，对广大韩国研究者来说也是一份绝佳的最新参考资料。

《2012瑞士顶尖学校》包括了：2012呈现更多面的瑞士教育、大使寄语、瑞士的成功源于教育、专家言论、瑞士多样文化与广泛选择、瑞士教育、瑞士教育至上、瑞士教育的起承转合、瑞士教育体系、国际化体验、高端观点、瑞士全球酒店管理教育的楷模、名流教育、专访宇舶表中国区CEO等内容。

中国教育改革走入“深水区”，对外国教育成功方面的吸收与借鉴，成为迫在眉睫的改革关键。作者在深悉中国教育之弊的基础上，利用出国访问或专题考察的机会，深入探析发达国家的教育理念、教育政策、教育实践和教学行为，总体观察发达国家的教育特征，研究和分析国外先进的教育思想和教育哲学，比较研究对中国教育颇有助益的教育策略，是为中国教育改革提供他者视阈，匡正中国教育发展与改革的方向。

教育改革的重点有些侧重于校内核心要素，比如课程、教学、测试评价、教师发展；有些侧重于学校管理和不同层面的教育行政管理；有些侧重校外的系统改革；目标都是一个，促进学生和教师更好的发展。很难有一个适应全国的最好的改革方案，教师和家长的意愿始终是教育改革的基本依据。美国同中国一样，也在不停进行大大小小的教育改革。《重建学校的大胆计划——新美国学校设计》是九个美国学校设计组用时三年进行全方位教改的总结报告，归纳了这项由美国政府默许、由民间运营、自下而上的学校教育改革。为中国的教育提供了联想和思路。本书由萨姆·斯特林费儿德等著。

《理解人类差异：美国的多元文化教育》一书揭示了美国社会深层文化多样性状况，包括美国文化种族主义、阶层、性别及残障偏见及本土主义等问题。此外，我们可以更深层次地看到错误的认识及种族中心主义交织在一起所产生的歧视问题，并会了解不同社会群体的成员身份是如何影响人的认同感及其在社会中的机遇。作者讨论了多元文化可以使民主社会成员受益的合理性以及教育在其中所发挥的作用。《理解人类差异：美国的多元文化教育》是中央民族大学滕星教授在美国讲学时所使用的一本教材，该书较为详细地阐述了美国多元文化现象。此书由滕星教授的教育人类学专业英语课的博士生翻译。

《走进新科学：生物工程》对学科知识进行了严格的、系统的分类，再从数以千万计的资料中选择最新的、最科学的、最准确的诠释，用简明易懂、生动有趣的语言表述出来，并配上青少年喜闻乐见的卡通漫画，带给他们一个对科普知识解读的全新角度，使读者从中体会到获得知识的乐趣。