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本书第一章描述教育的人 口统计;第二章是初、中等、高等院校注册生的预测;第三章是包含中学、学院和大学毕业生的预测;第四~五章例举了教师供求的预测及学校经费的预测。

本书收论文近50篇，是1989年11月27日至12月2日，联合国教科文组织在我国北京召开的《面向21世纪教育国际研讨会》的论文。

本书论述了教育改革理论的发展、改革动因、成败、教育改革的目标论、模式论及改革的历史趋势。

本书采取中外对照形式，记事上起远古、下迄中华人民共和国成立（1949），一事一条 事稍详， 要事简略，重要教育人物加注生卒年。

本书介绍了部份国家各个 时期教育改革的具体措施，分析了它们的重点和特点。

继《科学探索者》之后，我社从国外引进出版的又一大型丛书。本丛书旨在广泛收集先进发达国家优秀的中学理科教学资源，为从事新课标教学的广大老师提供课堂教学、科学活动以及考试评价等方面的丰富素材，丛书根据教学实际分辑出版。本书是培生教育出版集团依据美国国家初中科学课程标准和相应教材，专门为美国实践毕业生编写的科学考试复习用书。因为我国课程标准与美国课程标准有很多相同的地方，所以本书对实践生知识和能力的要求与我国基本相似，书中一些习题对我国的教师来说，是非常新颖和难得的，完全可直接采用，特别是探究能力的考试题更是值得我们借鉴。本书既可作为教师的教学参考书，也可作为学生学习科学的课外辅导用书。

《澳大利亚课程标准》主要内容是：澳大利亚维多利亚州现行的课程标准。澳大利亚全国统一规定在基础教育阶段必须开设八个核心学习领域，而每个领域的课程标准则由各个州自行编定。之所以选择维多利亚州，主要是该州文化教育历来比较发达，代表了澳大利亚教育发展的状况。

不策划别人， 你就会被别人策划。世界经济已经进入一个全球大战略、大策划的时代。策划学作为一门新兴的独立的、综合性的应和科学，在市场经济大潮中不断丰富，完善和发展。本书的第二版是在保留原有第一版绝大部分内容的基础上修改而成的。其中增加的部分内容是笔者参考了国内外大量关于策划理论与实践的书籍、报刊资料，并结合本人在中国军事科学院、北京大学等研究机构以及近十几年来营销策划工作的实践体会，在对中国传统兵法，现代系统工程、历史学研究的基础上，运用了战略学、系统工程、后法、自组织科学等理论，特别是近五年对上百家著名企业服务的心得，对策划的原理，方法、步骤和原则都进行了深入的探讨。

教育交流是人类文化交流的重要内容，是促进各民族、国家和地区教育发展的强大动力。从一定意义上可以说，一部世界教育史，就是一部各民族教育相互交流、碰撞、融合和不断创新的历史。20世纪80年代以来，随着改革开放政策的逐步深人和社会经济的迅速发展，我国与世界各国之间的教育交流在各个层面相继展开，人们愈来愈深刻地感受到这种交流对加快我国教育现代化步伐所产生的深远影响。在这种形势下，如何从更高的层面和更广阔的视野中认识教育交流的意义和规律，科学地总结在历史和现实的教育交流中所积累的经验和教训，坚定开展教育交流的信念，提高我们的自觉性，说到底，是一个关系到我国的教育能否真正走向世界、能否在一个不太长的时期内实现现代化的重大问题。