教育管理
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新美德知识一本通张启明 主编《新美德知识一本通》内容主要包括:美德故事、魏徵论水能载舟,亦能覆舟、千里送鹅毛、柳公权以笔进谏、郭子仪不徇私情、宋太宗雪中送炭、灭烛看家书、岳飞气壮山河精忠报国、文天祥血溅大都、耶律楚材宽厚爱民、宽厚仁慈的马皇后、周新挂鹅、海瑞骂皇帝、于成龙为民除害、千叟宴、田文镜直言无隐、纪昀《训大儿》、顾炎武读破万卷书和左宗棠收复新疆等等。
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新品德知识一本通张启明树立正确的人生观、价值观、价值观的内涵、正确认识和处理索取与奉献的关系、追求精神境界,力争完美人格、科学精神、民族精神、长征精神、延安精神、鲁迅精神、白求恩精神、愚公移山精神等。
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德育习题册参考答案人力资源和社会保障部教材办公室 组织编写《德育习题册参考答案》包括《德育第二版第一册(道德法律与人生)》《德育第二版第二册(经济与政治常识)》《德育第二版第三册(职业道德与职业指导)》《道德法律与经济常识》《中国特色社会主义理论读本》五本教材配套习题册的参考答案。编写时力求答案精准,个别开放性试题不包含在内,教师可以结合教材相关内容给出全面贴切的答案。《德育习题册参考答案》由郑楚云、庄永敏、宦平、祖平编写。
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少数民族大学生思想政治教育理论与方法徐建军 著本书《少数民族大学生思想政治教育理论与方法》以少数民族大学生为主要研究对象,以指导和进一步加强少数民族大学生思想政治教育为目标,重点从理论、方法、实践三个层面深入探索和系统论述了少数民族大学生思想政治教育。在理论研究层面探讨了少数民族大学生思想政治教育的基本概念和科学内涵,重点阐述了民族大学生思想政治教育特性和规律,全面探讨了少数民族大学生思想政治教育的理论体系及教育理念。在方法论研究上阐述了注重取向性与适应性、注重渗透性与传导性、注重差异性与动态性的方法要求,提出了情为先导、情理结合,理论教育与实践教育相结合,物质鼓励与精神鼓励相结合的原则方法,并提出从准确定位、立体建构、创新发展方面增强方法的实效。在实践操作层面,针对当前的理论热点和少数民族大学生思想政治教育特点、难点问题,专题研究了马克思主义“五观”教育、科学发展观教育、核心价值观教育、管理机制、服务模式等专题。《少数民族大学生思想政治教育理论与方法》由徐建军编著。
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高校经济管理实验队伍建设研究与实践纪晓丽 等著为有效推进高校经济管理实验教学与实验科研,必须建设一支过硬的高校经济管理实验队伍。基于此,《高校经济管理实验队伍建设研究与实践》(作者纪晓丽、乔兴旺)研究了高校经济管理实验队伍及其建设的基本内涵,分析了高校经济管理实验队伍建设的基本背景与现存问题,阐释了高校经济管理实验队伍建设存在诸多问题的历史与现实原因,探讨了高校经济管理实验队伍建设的价值、目标与方法,提出了高校经济管理实验队伍建设的基本对策。《高校经济管理实验队伍建设研究与实践》适用于各层次高校与中等职业院校的教职员工及管理干部(尤其是实验室工作人员及实验室管理干部)、各级政府教育主管部门的工作人员、人力资源开发与管理方面的研究人员与研究生、经济管理类社会培训机构的工作人员、经济管理类实验软硬件供应商的工作人员等阅读。
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学校管理智慧吴盈盈 编校园文化是学校的魂,让我们跟随百位名校长,领略他们的校园文化建设之道。由吴盈盈编著的这本《学校管理智慧:找到学校的魂》是教育发现书系之一,收录校园文化建设方面的论文十九篇。做新教师,就从《学校管理智慧:找到学校的魂》开始。
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学校管理智慧吴盈盈 编教师成长助力学校发展;跟随百位名校长,探讨校长治校如何推动教师成长。
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学校管理智慧吴盈盈 编新教师新教师必须要树“三观”。教育观:教育即人学;教学观:一切的“教”服从于学生的“学”,最终是“不教而教”;学生观:学生是课堂教学的第一资源,教师是班级里的第51名学生。新理念相信学生,解放学生,利用学生,发展学生;教育即解放,教师即开发,学生即创造,课堂即生态。新图书中国教育的希望在新教师!新教师的成长从“教育发现”开始!教育发现是什么?是与众不同的“新图书”!所谓新,新在服务于新课堂新教师新教育。
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学校管理智慧吴盈盈 编教师要成长,校长更需要自我成长。跟随百位名校长,探讨校长自我成长之道。《学校管理智慧:校长成长》是教育发现书系之一,收录校长管理学校方面的论文十六篇。做新校长,就从《学校管理智慧:校长成长》开始。
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班级管理与班主任工作技能邱淑慧 编著邱淑慧编著的《班级管理与班主任工作技能》的特点有三:一是以素质教育和新课程改革的教育理念统领全书,突出“以生为本”的思想;二是力求囊括班级管理与班主任工作的完整内容,本书涉及的内容有班主任的理念更新、班主任岗位职责、班主任专业化、班主任的法制意识与以法制班、学生自治班干部的选拔培养、班会课与课外活动的组织、与其他教育者的协调沟通、个性化教育、偶发事件的处理、班主任工作的一天和一学期等;三是突出理论性与实践性的结合。在论述每一个理论知识之后,都选取了相对应的来自一线优秀班主任的工作案例,并简单进行案例分析,使读者知其然,知其所以然。