教育管理
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学校教育评价张玉田等编著在扩大办学自主权、积极开展教育体制改革的形势下,如何管理与指导学校教育?如何保证办学质量?实践提出了衡量学校教育的价值观和方法论问题,这个问题也是教育体制改革后管理工作的一个新问题。对此,中央关于教育体制改革的文件主张开展教育评价,加强对学校进行宏观指导和管理;国家教委的“七五”计划明确把教育评价列为教育理论研究的重点之一。应此需要,国内近年来开展了积极的探讨,形成了教育评价学科的初创局面。本书正是学习与研究教育评价,总结我国的实践经验,吸收国内外理论成果,系统编撰成书的初步尝试。一、兼顾理论研究与实际应用的需要。在体系上,既探讨教育评价的基础理论和基本方法,也探讨各级学校教育评价的实施问题;在内容上,既阐明基本概念和范畴,也提出评价的工作参考模式,使之兼具学术著作与工具手册的双重性质,具有学术和应用的双重价值。二、熔中外理论研究成果与我国实践经验于一炉。对待学术成果,凡是科学的方法论或是具体方法、观点以及价值观,材料或是概念范畴,有的予以介绍,在于开阔视野;有的吸收,为了立论科学;有的改造,求得符合习惯。对待传统经验,科学的直接采用;基本科学的加以提炼改造;落后的则批评剔除。而这一切,都是以坚持马克思主义的基本观点为指导,以我国自己的管理经验为基础,以我国的文化传统为基调。三、采集相关学科之花酿教育评价之蜜。教育评价与管理学、心理学、教育学、教育统计学、教育测量学和数学有千丝万缕的联系;哲学、系统论、控制论、信息论更是其方法论的基础。在坚持教育评价学科的独立性质和自成体系的前提下,广泛吸取上述相关学科的思想、方法、材料、工具、框架等,以论证评价的观点,充实评价理论,构思评价指标体系、建立评价方法体系。尽可能处理好上述三种关系,是作者的基本意图,也是本书力图体现的基本特色——以中国社会主义的、应用工具性质的和反映相关现代科学水平的三大特点。
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心理学高峰主编暂缺简介...
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路在脚下江苏省教育厅职业教育与社会教育处,江苏省职业技术教育科学研究中心 编作为中等职业学校学生就业指导课程的重要辅助读物,本书重点收集了我省自改革开放以来在基层、农村和生产第一线建功立业、自主创业的部分优秀毕业事事迹,相信会对全省中等职业学校的学生就业指导工作大有裨益。
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结构化与定向化教学心理学原理冯忠良著改革教学体制,提高教学质量是教学现代化的重大课题。本书是北师大教育心理学博士导师冯忠良教授近三十年来从事改革教学体制的理论与实践研究的总结,是1992年出版的《结构―定向教学的理论与实践》一书的修订本。本书在原版基础上,体系和内容作了全面的调整和充实,使理论和实践两部分更完善的结合起来。全书分为四编13章,主要阐述了改革教学体制应确立的指导四,结构与定向化教学的思想体系及研究成果,定向化教学依据的元素规律,教学设计与考评依据的心理学知识以及设计构建结构与定向化教学体制的十七项原则。
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青春期身心保健指南李娜娜,牛德金主编内容提要本书以近500个题目,讲述了青春期生理卫生、心理卫生、体育锻炼、营养卫生、疾病防治和急救、健美的基本知识。作者以生动流畅的语言、通俗实用的内容解答了青年们最关心、最急需解决的身心保健问题,是大中学生、社会青年自我保健的良师益友。
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现代教育督导引论黄崴著自教育督导组织恢复以来,我国教育督导实践工作开展得轰轰烈烈,有力地促进了我国教育事业发展的质量和效益的提高。但教育督导的理论研究十分薄弱,不能给实践以有效的指导。作者到华南师范大学教育系后,一方面继续从事教育基本理论问题的研究,同时接受了教育管理方面的研究和教学任务。教育督导是教育管理的重要组成部分,许多国家都给予其高度的重视。在我国教育管理中的地位日益提高,对我国教育发展所起的作用了也日益增大。本书是在作者的教学讲授提纲的基础上编著而成的。本书分为七章:教育督导概述、教育督导体制、教育督导人员、教育督导过程、教育行政督导、学校教育综合督导、学校教育工作专项督导等内容。
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外语阅读教学与心理学陈贤纯著《外语阅读教学与心理学》是作者近年来学习阅读心理学理论,研究阅读教学的一些心得,是试图将理论与实践联系起来的应用性探讨。首先向从事外语教学的同行们介绍近些年来心理学界对阅读规律以及有关心理现象的研究成果,在此基础上进一步讨论这些理论在外语阅读教学中的意义及应用。《外语阅读教学与心理学》可作为大学外语专业研究生的阅读参考文献,也可作为大学外语教师语言学习研究和语言教学研究的参考书。
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思想政治教育概论王平《思想政治教育概论》是一门阶级性、实践性和应用性很强的综合性学科,在马列主义、毛泽东思想和邓小平理论中占有非常重要的地位。重视思想政治教育的理论研究,注意在一切工作中发挥思想政治工作的作用,是我们党的优良传统和政治优势。在社会主义市场经济条件下尤其应当明确和强化这种认识。
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青春的色彩胡秋良,周跃良,刘宣文编著《青少年心理素质教育丛书》旨在由应试教育转向素质教育过程中,提供一套有助于培养和提高心理素质的读物。因此在编写中为求心理学理论与教育实际相结合,从心理学着眼,落实到教育上,贯彻理论联系实际的原则。作为一套面向广大青少年学生、家长和教师的丛书,一方面力求材料新、观点新、体系新,另一方面要能雅俗共赏。本丛书共五卷,约80万字,涵盖了心理素质教育的几个主要方面。它们是:(1)命运之舟:人格优化;(2)智慧之门:创造力开发;(3)青春的色彩:情绪自我调控技术;(4)强者的支点:意志教育与培养;(5)成功之术:能力训练。我们将丛书作如上结构体系的安排是由于:人格是人比较稳定的各种心理特征的综合,反映人的精神、心理的总面孔。我们的心理素质教育,就是要培养优良的人格素质,把知、情、意心理过程统一协调起来,建立一种完整和健全的心理结构。心理素质的提高要落实到人格教育和知、情、意心理教育活动之中。
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师德新论申建军主编本书从新时代的视角出发,立足于对实践经验的总结和对现实问题的分析,用教师自己的语言和切身感受讨论师德问题。主要内容有:在新的历史条件下,如何认识师德建设的意义以及如何处理在师德问题上继承和创新的关系;教书育人、为人师表等师德原则如何才能在新的形势下发扬光大;在教师与学生的关系中所应当把握和调整的一些问题;如何看待和处理教师之间出现的新型人际关系;当代教师群体在面对社会现实问题时所产生的困惑和希望。<br>本书适于高校的教师及教育工作者阅读;高校学生也可阅读,以便对教师的工作和思想有所了解。