教育管理
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校长与学校外部环境调适张连生,刘长锁 编外部环境是学校发展的制约力量,更是学校发展的促进力量。校长在使学校获得良好生存环境的过程中发挥着主动性和创造性。《中小学校长培训教材系列丛书:校长与学校外部环境调适》从教育行政机关、家长、校友、社区、新闻媒体和教育科研机构这六个方面,深入讨论了学校及其领导如何与各方形成良好的公共关系,以为学校的生存和发展营造良好的外部生存环境。 -
校长与学校总务王绪池,张国光 编总务工作是学校各项工作的基础,为学校各项工作的正常运转提供有力的保障。《中小学校长培训教材系列丛书:校长与学校总务》以学校总务工作常见问题分析和解决为主,内容涵盖学校财务管理、教育装备管理、生活管理、人力资源管理、校园建设管理、安全管理等,,案例丰富,力求做到有用、实用、常用、好用和够用。 -
传承、借鉴与发展唐少清 编《传承、借鉴与发展:北京联合大学商务学院学生工作管理实践与探索》收集的全部是商务学院学生工作教师们结合自身工作实践与研究写成的论文。这既是商务学院2012年学生工作研讨会的成果体现,也在一定程度上反映了商务学院学工干部这些年学与用、干与思的足迹。 -
学校质量的监控与评估孙远航 著《"十二五"中小学学校管理者培训丛书:学校质量的监控与评估》适合作为中小学校长培训教材,也可供从事学校管理工作的相关人员阅读参考。 -
德育的关怀韩玉 著教师专业伦理是教师专业的道德之维,是教师专业性的具体体现。社会转型期,加强教师专业伦理建设需要从职前培养环节抓起。构建系统、科学、完善的教师职前专业伦理教育体系,是当前及未来教师教育改革的迫切需要。《德育的关怀:迈向教师的意义世界》在已有相关研究成果的基础上,选择哲学诠释学这一视域作为开启问题的根本支点,紧贴我国当前职前教师专业伦理教育的教情,对教师职前教育阶段的道德体悟教育进行深入地研究。目的是通过“知”一“悟”一“行”积极地转化、交互作用,促进“准教师”在“意义”体认过程中逐渐敞开自己的意义视域。“准教师”逐渐明晰自己所选择的职业的浪漫、神圣、崇高,呈现积极的生命情态,充满信心和勇气迈向教师的意义世界,渐入优秀教师的境界。 -
北大荒精神黄宏,高跃辉 编《弘扬革命精神系列丛书:北大荒精神》主要内容包括:黑土拓荒尽风流、艰苦奋斗显赤胆、勇于开拓展坦途、顾全大局国为先、无私奉献写鸿篇、改革开放创伟业、科学发展硕果丰、历久弥新更辉煌。 -
让学校远离危险周彬 编不管是学校还是教师,都无意与法律做对,但有时却往往在无意识中触犯了法律。让学校远离危险,并不是要求学校和教师在教育教学中,为了保证学生安全而缩手缩脚。最重要的是,在法律层面上,认识到学校和教师在教育教学中可能遭遇到的风险,从而将这些风险防范于未然,这正是本书所意欲达到的目的。 -
大庆精神黄宏,盖立学,宋传修 等编大庆,远古文明的家园;大庆,塑造铁人的家园;大庆,诗意栖居的家园。大庆,我的魅力家园。大庆,让我的诗与地火同燃;大庆,让我的情与绿色同在。 -
高校思想政治理论课综合案例选析汤祖传 编《高校思想政治理论实践课程系列丛书:高校思想政治理论课综合案例选析》共分为五部分,分别是“绪论”、“马克思主义基本原理概论篇”、“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论篇”、“中国近现代史纲要篇”、“思想道德修养与法律基础篇”。每篇分为若干个专题。每个专题列举若干相关案例,以案例分析的形式引导学生学习体会思想政治理论课程内容。 -
思想道德修养与法律基础课辅学读本高国希,张奇峰 编教育意在培养学生的学术、德性、信仰。“思想道德修养与法律基础”作为思想政治理论课,需要在教学中体现马克思主义理论的逻辑魅力,对其涉及的重要思想、理论和实践问题和国内外理论前沿等进行阐释与探讨,使学生在比较、分析、批判和借鉴中,确立正确的理想信念和价值观,形成良好的道德品格和法律素养。作为主教材的补充,《辅学读本》立足当代中国语境和国际视野,汇集学术前沿成果,融合学理阐述与思想引领,力求转识为智、化智成德,为学生和教师提供学习、探究与教学的广阔视角,以厚实的理论支撑引导师生对主教材相关命题与判断通过辨析以达认同。《“思想道德修养与法律基础”课辅学读本》亦可为广大授课教师布置学生阅读、开展随堂讨论之用。
