小时候我贪玩，每次放学回家就疯玩。等到深更半夜时，才想起作业没做，于是揉着眼睛，打着呵欠狂赶作业。我母亲便会数落我，“早不忙，夜心慌，半夜起来补裤裆”。当时觉得这话好笑，现在想来实际是母亲在责备我做事没计划，事到临头才慌乱应付，结果质量大打折扣。正如孔子所言：预则立，不预则废。做了教师之后，我一直认为：见子打子，见招拆招的教育，那只是体现教师临场应变的能力，是小聪明。真正的大智慧是要未雨绸缪，事先预设，而不是坐等生成，然后再摩拳擦掌、费尽心机与学生斗智斗勇！

《思想政治教育审美研究》从理论和实践两方面，以美学视角深刻阐述思想政治教育学。理论上，把审美理论借鉴到内在审美思考的必然逻辑，意味着从传统的以“教育者”为中心的教育模式向以“受教育者”中心的教育模式转变。从审美的视角思考和研究思想政治教育，着力进行思想政治教育审美价值的发掘，构建具有时代特色、符合人的审美理想和社会的审美原则、突出人的主体性的现代教育模式，寻求思想政治教育学科发展之路。实践中，思想政治教育过程以生动的形象蕴涵或展示人的自由创造的本质力量，显示思想政治教育本身所具有的美的属性和价值，给教育者和受教育者带来内心愉悦、精神振奋，彼此发展达到更高的水平和状态，实现人性拓展和境界升华，增强思想政治教育针对性、实效性。

《仰望星空脚踏实地：高校思想政治理论课魅力课堂的构建》依托大量的调研资料，深刻剖析了我国高校思想政治理论课至今之所以仍然陷入实效性不佳困境的主要成因，特别鲜明地提出造成高校思想政治理论课实效性不佳最关键的原因在于教师的观点，从理论上对高校思想政治理论课师资队伍的内涵建设、教学方法的改革和创新进行了全面而深刻的探讨。主要内容有：教学困境篇——高校思想政治理论课的尴尬；教师素质篇——打铁先得自身硬；教学理念篇——讲课是一种享受；教学设计篇——梅花香自苦寒来；教学备课篇——一碗水与一桶水；教学引入篇——第一堂课特关键；教学方法篇——讲课是——门艺术；课堂管理篇——严师才能出高徒；实践教学篇——纸上得来终觉浅共计九章。作者对九个方面问题做了深入的研究和论证。从高校思想政治理论课的教学理念、教学设计、教学备课、教学引入、课堂管理、实践教学各个方面阐述了通过构建高校思想政治理论课的魅力课堂，彻底改变高校思想政治理论课实效性低下教学现状的一系列具体举措。

《国家精品课程系列教材：学校德育原理》对学校德育的基本理论问题进行了全面系统的研究和论述。首先讨论了学校德育的本质、特点与功能，其次介绍了学校德育的历史发展及其理论基础，进而阐释了学校德育的目的、主体、课程、模式、方法与策略等内容。

《思想政治教育学学科理论体系演变研究》是重庆市人文社会科学重点研究基地项目“思想政治教育学学科理论体系演变研究”的研究成果，也是作者及青年教师在长期从事思想政治教育学原理教学与科研的基础上，组织博士生撰写而成的。写作本书的意图是希望通过对思想政治教育学学科理论体系演变的研究，梳理出思想政治教育学形成与发展的理论脉络，总结学者及理论工作者们在该学科建设上作出的理论贡献，进而使我们在继承现有研究成果的基础上，将思想政治教育学的研究推向深入。

《西南大学马克思主义理论重点学科系列丛书：当代思想政治教育方法发展新论》中当代思想政治教育方法发展的研究，是一种联通历史、现实和未来的全景式研究，属于纵向研究范畴。相对于平面化的研究而言，具有展现当代思想政治教育方法发展变化的时空纵深性的功能。可以将分散于不同时段的研究成果和实践成果凝聚于一体，拓展思想政治教育方法研究的广度和深度，推进思想政治教育方法理论研究的深化。

本书改革开放30年，大学生思想政治教育走过了不平凡的历程。回顾历史，大学生思想政治教育成就显著；着眼当前，大学生思想政治教育机遇珍贵；展望未来，大学生思想政治教育前景光明。立足新的历史起点，应进一步加强和改进大学生思想政治教育，着力推进大学生思想政治教育持续发展、阔步前进。本研究成果注重宏观与微观、历史与现实、理论与实践的结合，可为党和政府有关部门制定相关政策提供咨询参考，为高校加强和改进大学生思想政治教育工作提供实际指导。

中国共产党成立90年来高校德育的历史发展，如同一幅经典画卷，底蕴丰厚，耐人寻味，给人以启迪、智慧和力量。《建党90年来高校德育发展的历史轨迹》在这幅浩瀚的画卷中，依循历史的顺序，圈点了65处亮丽画点，并对其进行了精心的描绘和阐释。这65处亮丽画点，或者是事件、或者是活动、或者是人物，都在中国近现代大学德育史上产生了举足轻重的影响。其内容涉及高校德育课程的改革、高校德育队伍的建设、高校德育理论的创新以及大学生思想品德素质形成与发展等高校德育的方方面面，既关照到了党和国家层面的理论指导，又关照到了学校层面对中央精神和国家政策的贯彻落实，也关照到了大学生层面思想道德素质发展的实然。本书主旨在于，试图勾勒我党90多年来高校德育历史发展轨迹，揭示高校德育发展的经验和教训，反映不同时期大学生思想品德的形成与发展规律，对于从事德育教学、科研和管理的广大德育工作者在新的历史条件下创新德育的理论和实践，具有重要参考价值。

《大学生思想政治教育工作案例研究》共分为七篇，主要内容包括：思想引导篇、励学励志篇、集体生活篇、就业创业篇、团队建设篇、安全稳定篇等。

《新版课程标准解析与教学指导：品德与生活》遵循义务教育课程改革理念，紧扣新版课程标准，具有如下特点：针对性——以一线教师现有的背景和经验为基础，突出新版课程标准的变化之处，为教师准确把握课程标准修订的基本精神提供切实的抓手。实用性——从一线教师的实际需求出发，通过典型案例指导教学，具有很强的实用性。操作性——突出学科的核心理念和重要思想，提供从教学实践的操作层面上落实新版课程标准要求的指导和建议。