《多元化视阈中的德育改革与创新-德育应对诸领域多元化的对策之专》，本书以多元化为视角，以我国德育在多元化时代遇到的问题为研究的出发点，从理论与实践两个维度，提出了在德育理念、目标、内容、过程与方法等方面进行改革与创新的构想。

《德育为先 立德树人：大学生思想政治教育探索与实践》收集整理了近两年成都信息工程学院“学生工作创新论坛”的论文，内容包括学风建设、党团建设、辅导员队伍建设、校园文化建设、素质教育与能力培养、职业生涯设计与就业工作、日常思想政治教育与管理、心理健康教育、互联网与思想政治教育工作、新生教育管理工作等方面，从中我们欣喜地看到广大思想政治工作者凭着他们对学生工作高度的热情和积极性，对学生教育管理服务的实践进行经验总结与提升，提出了许多与新形式下学生工作发展相适应的新观点、新方法，这些都是广大思想政治工作者经验和智慧的净化提炼，对于我校学生工作上台阶必将起到积极的推进作用。

凝结着我们这个学术群体集体智慧和生命感动的《当代德育新理论丛书》，终于面世了。我为之感到由衷的欣慰。这是南京师范大学教育学科多年来重视道德教育理论建设、钟情于道德教育研究的情结使然。这是一套关于道德教育基本理论的丛书，是“社会转型时期中国道德教育基本理论研究”的重要成果。本丛书主要以建构和阐发新的道德教育理念为基本内容。那么，什么是道德教育基本理论呢？我以为，基本理论研究主要是对一个学科或者一个学术领域中那些根基性的、具有永恒价值的基础问题的研究。虽然它的一些主题相对稳定，但却可以常思常新，具有恒久的讨论价值。道德教育作为教育基本理论研究的一个专门领域，它也有一些基本理论问题，但道德教育基本理论问题的研究难度更大，因为它要透析人性本身，又与时代的变化息息相关。人性研究本身既是一个永恒的，又是一个与时俱进的话题，是一种动态的复杂性存在。道德教育的核心主题就是讨论人性向善，是引导社会向善，引导个体人凝聚成一个有秩序、有效率、有整体精神风貌的社会集群。人类为了实现这一目标，就需要引导个体人提升其精神境界，体认向善的方向和方式，展现人性的美好品质。而个体的人性、生命性，与社会的整体风貌之间存在着一种人文关系。对这种人文关系的研究，既是人类文化的基础性、深层次问题，也是教育特别是道德教育所要研究的基本命题。可以说，道德教育研究的人文主题，恰恰是人作为宇宙生灵所面临的基本问题。

“当代中国重大教育问题史系列研究丛书”是由中央教育科学研究所方晓东研究员主持的全国教育科学规划教育部重点课题“当代中国重大教育问题史研究”的主要成果。本研究从新中国成立几十年来的教育问题入手.追根寻源.梳理这些问题的历史发展过程.分析其在不同历史时期的特点；研究这些问题的现状及发展趋势；并在上述研究的基础上提出解决问题的对策建议。

人类是群体生存的高级动物，在群体的生活与生产中，离不开合作与交往，道德修养是人类人格健全的重要因素之一。因此，提高青少年的道德修养，走出青少年在道德修养中的误区，创造美好、快乐的校园学习生活，对健全青少年的人格是非常重要的。我们知道，在商业发达的现代社会中，人们的物质欲望无限膨胀，由此导致很多人在道德修养方面的堕落，甚至走上犯罪的道路，因此，培养青少年的道德修养，对青少年将来走向社会，具有非常重要的意义。但是，青少年心理上的稚嫩和道德修养知识的缺乏，使得自己常常走入一些不该有的误区，发生很多不愉快，令自己郁闷、失望、尴尬的事情，使自己陷入孤独和苦恼的境地。《青少年道德修养的101个误区》从实际生活出发，指出了青少年在道德修养方面常犯的错误，并提出了正确的建议，是一本青少年朋友不可不读的好书。

认识自己是一个人真正开启自觉人生的起点，对一个人的修养、事业、人生都至关重要。在希腊中部帕尔那索斯山上的德尔斐有座历史很久远的阿波罗神庙，现在门楣上还可看见当年留下的神谕：“人啊，认识你自己吧！”数千年来，穿越时空，一直给人以理性的昭示和警醒。相传古希腊大哲学家苏格拉底是希腊最富智慧的人，人们尊称他为“众师之师”，他就极为赞颂“人啊，认识你自己吧！”这一箴言，认为它蕴含着无限深奥、无比丰富的哲理，还将它引为自己的座右铭。我国古代哲人老子的“知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强”，《论语》中的“吾日三省吾身”，同类内容的警句，也已成为世代格言。毛泽东同志也强调“人贵有自知之明”。为什么古代哲人和我们党的领袖都特别注重、强调认识自己？我以为，第一，认识自己是自觉人生的起点，也是修养的起点；第二，只有认识自己，才能处理好自己与他人、与社会、与自然的关系；第三，只有认识自己，才能找准位置，负起责任，发挥作用，实现价值；第四，只有认识自己，才能把握自己，保持良好的心态，调整好自己的状态。

《青少年思想道德现状及健全措施研究》是一部集中系统论述青少年思想道德现状及健全措施的研究专著。《青少年思想道德现状及健全措施研究》采取“守一望多”和“多元整合”的研究策略，以改革开放以来青少年思想道德观念变化发展的历史跨度为宏观背景，从毕生发展、自我同一性形成、思想道德素质结构发展和生态系统的视角，对青少年思想道德发展进行了理论构建，并基于三次大范围的实证研究，系统分析了青少年身健康、思想观念、道德观念、政治观念和思想道德观念的发展现状、特点及建设措施，提出青少年为本的思想道德建设模式，并把社会教育作为青少年思想道德建设的重要领域，探讨社会教育促进青少年思想道德发展的理论和方法。

《校本教研丛书：改进教学管理的学校行动》是2009年浙江省教研课题“区域推进校本教研文化战略实践研究”的研究成果。 本书介绍了浙江省丽水市莲都区基层学校在教学常规管理与教师研修等方面的典型案例，描述了莲都区从推进校本教研到推动学校教学管理改进的发展历程，介绍了莲都区校本教研的经验。

《北京林业大学教学改革与创新系列成果汇编：人才培养与教学管理卷》共收录人才培养和教学管理相关论文74篇，包括专业建设及人才培养、实践教学改革、双语教学改革、教学管理改革等四个部分，集中反映了近几年我校广大教师和教学管理工作者在深化教育教学改革等方面所取得的丰硕成果。 《北京林业大学教学改革与创新系列成果汇编：人才培养与教学管理卷》汇聚了教师们在求索之路上的点滴思考和智慧火花，对新时期进一步转变教育思想与观念，推进教育教学改革，创新人才培养模式，提高教学质量，有着积极的推动作用。

《一个大学校长的梦想：中瑞酒店管理学院演讲集》是由戴斌编写，作者根据自己多年从事教育的经验，把在中瑞酒店管理学院的讲话收录成集，具体内容包括《自觉承担大学传统塑造和校园文化建设的历史责任：关于中瑞酒店管理学院学生事务工作的几点意见》、《应用型大学科研工作的几个问题：在学院首次科研工作专题研讨会上的讲话》、《延天下酒店产业同行者而育之：在学院招生工作专题会议上的讲话》等。该书可供各大专院校作为教材使用，也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。