你在寻求智力刺激吗？想在应聘时从容对付招聘企业的智力测试题？来接受门萨的挑战吧！◎门萨是什么门萨是世界顶级智商俱乐部的名称，于1946年成立于英国牛津，创始人是律师贝里尔和科学家韦尔。他们有意为聪明者建立一个社团，通过充满挑战性的社团活动而使参加者的高智商获得承认、肯定和不断提高，并分享彼此的成功感。◎门萨的影响半个多世纪的发展使门萨成为世界上最好的、最大的、最为成功的智商俱乐部。作为一个超级俱乐部，它拥有10万以上的会员，遍布世界100个国家。除南极外，各大洲超过40个国家都设有它的分支机构。除了高智商外，门萨的会员可以说并无其他特征。参加门萨的惟一途径便是参加考试并脱颖而出——每一百个通过门萨考试的人中，有两个最拔尖者将会被吸纳为正式会员。◎门萨智力测验门萨除为它的会员们提供一个充满刺激的智力交流论坛外，还将它的会员们所贡献的最具挑战的智力问题结集出版，让会员之外的人士共同分享。凭借门萨在智商测试领域的地位，“门萨系列图书”不但热销于欧美，同时还被世界众多政府机构和跨国公司列为甄选人才的重要参考标准。“门萨系列图书”是门萨俱乐部特别推出的一套智力测试丛书，希望出版社将其第一次比较完整地引进国内，共25本。MENSA·大脑风暴收集了一系列巧妙的谜题——包括数字运算、字谜、视觉与空间谜题、逻辑测试题等等，并向你展示了各种创新的解题技巧。如果你喜欢解谜，你就会知道没有什么比解开难题更能使人惬意，更充满乐趣了。这是些有趣的智力题目，但并不代表很容易，相反，它们甚至可以难倒最聪明的人。不过你不需要特别的技巧，只需要一些常识、灵巧和不屈不挠的精神就够了。

想招到最好的学生吗？想请到最优秀的老师吗？想吸引最具实力的投资者吗？本书会告诉你如何做到！这是世界现代营销之父菲利普·科特勒专门为全球教育机构定制的一本行业营销专著。读者人群：各类学历与非学历、营利和非营利教育培训机构的市场营销人员（如校长、招生负责人、宣传负责人、人力资源部门、外联与公关负责人、募资负责人等）。这是一本为那些想了解什么是营销，市场营销是如何为教育机构带来更高的效率，以及教育机构如何进行市场营销的教育界的学者和实践者所写的书。这本修订版，正如前一版一样，是在一个深厚的背景下详细阐述了教育机构的市场营销及其关键活动。·强调质量，包括服务质量。·强调成本——有效性研究的价值，深刻揭示和理解教育机构的市场营销问题，为制定有效的战略奠定基础。·关注建立在战略制定基础上的营销过程。·阐述了通过使用工具预测市场需求的方法，而不是猜测的方法。·阐明了用于开发和测试各种新教育产品的有效而系统的方法。·新颖之处——关注直邮营销，包括有效使用直邮的原则。·新颖之处——80%的文章素材均为新的或修订后的。 ·新颖之处——描述了90年代的教育机构所面临的市场营销问题，并运用了最新的统计方法。·新颖之处——包含了更多实际操作中使用营销研究工具的实例。·新颖之处——集中关注作为服务提供者的教育机构。

门萨是世界顶级智商俱乐部的名称，于1946年成立于英国牛津，创始人是律师贝里尔和科学家韦尔。他们有意为聪明者建立一个社团，通过充满挑战性的社团活动而使参加者的高智商获得承认并得以不断提高，并分享彼此的成功感本书尝试采用数种方法来挑战你的智慧。在一味提倡增强体质的年代，我们的智力发展被忽略了。学校只教授给你学术学科，却不重视教导人们怎样学习、如何提高注意力或克服对某种纪律的恐惧感。本书所针对的，正是这种缺陷。本书作者是一位经过系统培训的统计学家，他所创作的大量测试题，能帮助我们对至关重要的学习技巧、注意力、数字语言能力、决策和创造力等方面的智能进行自我评估。毕竟，在需要注意力高度集中的情况下，一个疏忽就可能导致惨剧的发生。我相信，只要能坚持不懈地练习，提高智能是完全可能的事情。确实，有时候，某些东西会使我们对学习望而却步，例如对数字与生俱来的恐惧感。但本书所提供的大量建议和方法、高效率的暗示和线索等，足以帮助你克服这些困难，改善这种不良状态。

《思想道德修养》，既是“创造性人才素质训练教材”，也是“高职高专院校公共课教材”，主要是为高职高专院校对学生进行思想道德教育编写的。本教材运用思想道德方面的基本原理，并借鉴人际关系学、心理学、美学等相关学科的理论与方法，讨论了思想道德修养的方方面面：把握时代特征与明确历史使命，适应高职教育新环境，树立科学的世界观，确立积极的人生观，建立正确的价值观，正确处理人际关系、友谊与爱情，自觉维护心理健康，培养审美素质，继承优良道德传统，弘扬社会主义道德，培育良好职业道德，培养良好道德品质，发扬爱国主义精神以及树立崇高理想、信念。本教材贯穿了党中央对大学生进行思想道德教育的最新精神，具有鲜明的时代感与较强的针对性；本教材坚持科学性与实用性相结合的原则，深入浅出，强调可操作性，在每一章后面专门设计了“思考与训练”题，体现了高职高专教材的特点。因此，本书必然会受到高职高专院校广大师生的欢迎。

《班级管理学》是针对我国师范院校在后续师资培养中缺乏班级管理教育及其教材的实际和在职中小学教师缺乏班级管理理论指导的现状，为适应“建设全面推进高素质教育的高质量的教师队伍”需要而编撰的。《班级管理学》的编撰提纲完成于1989年秋天。当时本人正应聘在长治任教，由于先后赴杭州、西安等地参加了几次全国性的教育教学理论研讨会，有幸在会上把自己一些不太成熟的见解谈了出来，与大家进行交流，不料引起了同行的共鸣。返回单位，很快便拟出了编撰提纲，继而在应邀到省内一些学校进行学术交流时，便断断续续地把一些观点抛了出来，引起了强烈反响，不少同行催促赶快完成这《班级管理学》。但是由于撰稿任务重，再加上工作调动的影响，《班级管理学》的案头撰写工作便一拖再拖。好在其间尚在不断根据教育形势发展和有关信息修改、补充提纲。1999年3月，邀集了几所大学的专业教师和几所中学的省级模范班主任，几经讨论，紧扣素质教育内容，分头开始了合作撰稿工作。经过撰稿人员四个月的努力和主编两个月的统稿之后，交到人民教育出版社，书稿得以列入出版选题计划。

本书是著名教育家魏书生先生多年教育改革成果和执教经验的全面展示和系统总结。本书是对科学管理班集体的开放性思维和建设性的概括总结。全书通过生动的实例，把大的管理理念寓藏于小事件中，语言平实幽默，内容深入浅出，让班主任认识到他们的知识、能力及素质必须向现代社会领域全方位开放，并且领悟到做好一个班主任的真谛。

本系列丛书首推5种：1、人生哲理小品2、人生智慧故事3、人生情景美文4、人生花季絮语5、人生妙寓趣言。本书为其中之一。本书针对在校中学生中普遍存在的某些心理问题，心理困惑，如：忌妒、猜疑、高傲、孤独、冷漠、自私等等，通过一篇篇内蕴丰富的说理式短文，对其进行了颇具温情的分析，使中学生从中看到了这些不健康心理或行为方式的危害，看到了应该怎样调整和规范自己的心理和行为。本书针对性强，语言流畅，说理委婉曲折，具有可读性，是当代中学生审视自我、调整行为的较好读物。

《心理健康辅导一基础理论》是心理健康辅导丛书的第一册，重点阐述心理健康辅导的基础理论知识。本分册又可细分为两大部分：一是基本理论部分，包括人类心理基础，心理发展和社会心理二部分内容，从青少年心理活动的规律入手，重点说明了与心理健康问题有产的心理活动的规律及其特点，二是专业理论部分，包括心理健康康、心理健康辅导、心理健康个体辅导和团体训练 等，系统地阐述了青少年心理健康辅导的理论，方法和应用技术。本分册为全面理解和解决青少年心理健康问题提供了完整的理论基础和方法指导，可供中小学教师、青少年工作者，心里健康专业人员以及家长参考。

一个孩子只要有了自信心，就一定能感受到：成长是幸福的，不断更新自我是幸福的，学习着是幸福的。唤醒孩子的自信心应当是教育的根本目标，从这个意义上说，教育就是唤醒自信心。无论是周弘老师倡导的“赏识教育”，还是卢勤老师介导的“告诉孩子，你真棒”，其教育理论基础均为——自信教育理念。本书是我国第一本自信教育理念读本 。它从科学的角度上对如何培养孩子的自信心进行了深入细致的探讨，并提出了闻名的操作步骤——通往自信的八个阶梯。

在趣味游戏中，拓展你的思维方法。就如同运动可以锻炼人的身体一样，解答逻辑题则可以锻炼人的大脑、提升人的思维能力，解答逻辑题作为一种用来提高人推理能力的手段，长久以来人们一直对其乐此不疲，解答逻辑题既有趣又充满挑战性。