本项目研究的主要内容有以下四个部分：第一部分为绪论，主要包括本项目的选题背景与研究框架；高校利益相关者理论研究现状及趋势。第二部分为理论与实证研究，主要包括高校与利益相关者的互动关系分析；高校利益相关者的网络关系结构与模型；高校与利益相关者边界与属性识别；高校与利益相关者的双向价值需求分析；高校利益相关者意识及行为等。通过研究，探明高校与利益相关者的互动关系模式与网络关系结构特征，证明高校是一个典型的利益相关者组织，归纳出高校与利益相关者的双向价值需求体系，揭示我国高校的利益相关者意识与行为现状及存在的主要问题。第三部分为对策研究，主要包括基于利益相关者互动发展的高校治理模式利益相关者导向的高校董事会治理结构；利益相关者导向的行政组织与管理体制；利益相关者导向的二级学院组织管理创新；高校利益相关者的价值需求、差异性及平衡管理机制；基于平衡计分卡的高校行政管理绩效评价指标及行为调适；基于利益相关者的高校专业建设管理；基于利益相关者的高校品牌塑造机理及策略。本部分旨在探讨以利益相关者为导向的高校组织创新与行为调适机制。第四部分为案例研究，主要以某高校为例，分析该校利益相关者的构成与互动关系，提出基于利益相关者的组织创新与行为调适策略。

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《校园暴力防范与突发事件应急处置》共分为八章，分别从校园突发事件应急管理概述、暴力防范、自然灾害的预防与应急处理、消防安全、交通安全、卫生和食品安全、活动和劳动安全、网络安全等内容出发，深入剖析了校园中可能出现的安全危机，并详细阐明了预防和应对措施。

本书是一本以大学资源管理为核心，探讨和介绍大学信息化应用技术的工程应用型的著作。大学信息化是提高大学管理水平，促进教学与科学研究进步，实现高等教育现代化的重要途径。本书的目的是针对大学非赢利性的特点，结合具体大学信息化实施的实际经验，探讨大学信息化研究、设计、开发和实施理论方法、应用技术和实施经验。讨论的核心问题是如何在信息化平台上，实现各类信息集成，从而达到大学资源配置优化、管理决策科学化的目标。本书首先介绍了大学信息化的基本概念与指导思想、大学信息化系统的总体架构，并分别对校园统一身份识别系统、校园安全管理系统、校园能源监控与管理系统进行介绍。全书的重点是讨论大学资源计划系统（大学ERP）功能设计与实施方法，包括：学生生命周期管理、大学财务管理、大学人力资源管理、大学资产管理、大学科研管理、大学成本核算等。在信息管理的基础上更进一步提出大学知识管理和大学管理驾驶舱的概念与实现方法。最后还对大学信息化的发展方向进行了探讨。本书可供从事大学信息化和资源计划管理设计与开发的研究人员、工程技术人员阅读参考。对于从事相关专业的科研人员、研究生以及高年级本科生也是一本内容丰富的参考书。

良好的修养是做人的立身之本。年纪尚小的中学生如果在成长的道路上拥有了良好的修养就能够更好地学习，经营自己色彩纷呈的美丽人生。《提高中学生自我品质的128个修养故事》中结构完善合理，栏目设计别出心裁，使孩子在提升素质的同时，可以积累到最好的写作素材。

范树成在研究中首先确定我国学校德育的现状，特别是存在的主要问题及其成因；当代学生心理特别是品德的新变化，存在的主要问题，发展特点与趋势及其对德育的吁求；当代国际国内社会政治、经济、文化等的发展变化（如经济、政治与文化的全球化、多元化；我国社会的转型；和谐社会建设；当代社会问题等等）对德育的呼唤，从而判断当代学校德育、学生品德发展现状、发展要求与社会要求的适应状况。其次，相关理论的确证与否证。《当代学校德育范式转换与走向研究》试图对每一旧的德育范式的理论基础进行分析、批判，依据理论自身和理论与现实的适切性，指出它们的局限性、非科学性与非合理性，并论证新的德育范式借以建立的理论的科学性、适切性、合理性。最后，针对当代学校德育存在的问题，依据当代社会的要求，学生心理特别是品德发展的特点，学生的欲求，阐述自己的理论主张，提出具体的德育范式，即德育的理念、思路、价值追求、操作样态。

《自由实践的教育管理：美学的视角》构建了一个系统较为完整的教育管理美学领域理论体系，从“美的自由精神” “美即和谐自由”的关系出发，按照“是什么” “为什么” “为了什么” “怎么样”的哲学思维方式，从本体论、认识论、价值论、实践论四个部分探讨了自由实践的教育管理问题，把美的自由和谐的本质深入地运用于教育管理的诠释中，揭示出教育管理在理论流变与实践发展上的必然趋势——审美化管理趋势，并在教育管理的制度安排、决策参与、道德领导、权力规约、文化建构等方面进行了探索，有助于推动教育管理实践向审美的品性觉醒和迈进。《自由实践的教育管理：美学的视角》读者对象为各级各类教育管理人员及教育管理研究工作者。

《大学生社会实践教程》根据创新型人才培养的新要求，全面系统地介绍了大学生社会实践教学体系的主要内容，探讨了目前大学生社会实践存在的主要问题、实施步骤与主要方法。《大学生社会实践教程》共分为11章，主要内容包括大学生社会实践概述、大学生社会实践的发展历程、社会实践基础理论，高校实践教学及社会实践工作，社会实践教学体系、社会实践的设计与组织、社会实践的安全与礼仪，社会调查的定性方法、社会调研的定量方法，社会实践常用文体写作及领队艺术。《大学生社会实践教程》可作为全国高等院校在校本科生或专科学生的课程教材，也可作为相关指导教师或管理干部的参考用书。

本书为繁忙的校长们提供一套完整的时间管理工具和技术，帮助他们更有效率地工作，并更好地解决所面对的问题。主要包括：•高效地整理书桌•到期备忘档案法整合文字资料•电子工作表处理数据资料•索引卡片处理重复的任务•定期提醒法处理多个项目•整理您的计算机•统筹您的电子邮件。本书提供的工具和技术，会给您的个人生活和职业生活带来良好的秩序。本书书中向您推介的方法简单易行，容易操作，您可以立即实施，让时间做您的朋友吧！

自20世纪末开始，教育改革一直是个热门话题，受到全社会的广泛关注，而教育改革的关键是教师。任何形式的教育改革都必须建立在转变教师教育观念基础上，实实在在地改变教师的教育行为。没有教师教育行为的转变，教育改革只能是纸上谈兵，而这一目标的实现离不开对教师的管理。《教师管理论》（作者王守恒、姚运标）共分八章，系统地阐述了教师管理问题，既涉及教师管理对象，又涉及教师管理内容以及教师管理主体等。《教师管理论》在确定教师管理对象基础上，着重就教师管理内容和主体等方面进行了深入地探讨。