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自由实践的教育管理:美学的视角

自由实践的教育管理:美学的视角

作者:孙玉丽 著

出版社:高等教育出版社

出版时间:2011-01-01

ISBN:9787040296396

定价:¥26.00

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内容简介
  《自由实践的教育管理:美学的视角》构建了一个系统较为完整的教育管理美学领域理论体系,从“美的自由精神” “美即和谐自由”的关系出发,按照“是什么” “为什么” “为了什么” “怎么样”的哲学思维方式,从本体论、认识论、价值论、实践论四个部分探讨了自由实践的教育管理问题,把美的自由和谐的本质深入地运用于教育管理的诠释中,揭示出教育管理在理论流变与实践发展上的必然趋势——审美化管理趋势,并在教育管理的制度安排、决策参与、道德领导、权力规约、文化建构等方面进行了探索,有助于推动教育管理实践向审美的品性觉醒和迈进。《自由实践的教育管理:美学的视角》读者对象为各级各类教育管理人员及教育管理研究工作者。
作者简介
  孙玉丽 宁波大学教师教育学院教授,硕士生导师,副院长。主要研究方向为教育管理,研究特长为教育管理美学理论和教育政策分析。先后在《教育研究》《教育发展研究》《教育科学》等核心刊物上发表学术论文30多篇。主持及参与多项国家级、省级重点课题。学术专著《教育管理审美价值论》获浙江省高校优秀科研成果二等奖。
目录
第一章 美学理念:自由和谐的教育管理美
 一、美:自由的精神和谐的形式
 二、教育管理:协调教育资源实现教育目标
 三、教育管理美:自由和谐的教育管理
 四、理解和诠释教育管理美的理论基础
第二章 教育管理与审美需要
 一、审美是人生命活动的必然需要
 二、教育管理需要审美
 三、教育管理的审美可能
第三章 教育管理美:历史与逻辑的统一
 一、教育管理美的实践发展
 二、教育管理美的理论流变
 三、审美化教育管理:必然之趋势
第四章 教育管理美:人性的价值
 一、教育管理美的价值地位:真善美的最高统一
 二、教育管理美的人性意义:自由解放
 三、教育管理美的终极指向:受教育者的个性和谐发展
第五章 实践形态:自由实践的教育管理
 一、教育管理的现实异化及根源
 二、教育管理美的创造规律:合规律性与合目的性的统一
 三、教育管理:一种自由实践的审美创造活动
第六章 自由实践:教育管理美的创造
 一、管理制度:学校目标、利益、专业发展、自由、道德
 二、参与决策:尊重被管理者民主参与的权利
 三、道德领导:重视价值涉入建立学习共同体
 四、权力规约:不可忘却的制衡
 五、审美文化:培植校园奇葩
第七章 案例——让教育管理美在自由实践中展现
主要参考文献
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