《校园守望者：教育心理学论稿》是作者关于教育心理学的研究文集，涉及学校心理咨询，关于学生认知、人际关系、高效学习等心理的研究，以及关于学习心理的研究等，具有一定的学术价值。

本书阐述了等级评分的原因、意义、内容、方式和方法，并介绍了把学生评价运用到多种评价类型中去的方法和实例等。

安徽省教育科学研究规划课题研究成果。本书共分八章，讨论了教师心理教育能力培养与提高的问题。包括心理教育的组织能力、理解与把握学生心理的能力、心理现象的辅导能力等内容。

本书内容包括：从心理学观点看学生的素质与素质教育；制定课程标准的心理学理论与技术；教学过程、方法和技术的学习论基础；具体学科领域课程目标及其分类框架；任务分析在教学设计和教材开发中的应用；课堂教学结果的测量与评价。

本书对青少年学生心理及常见的学生心理障碍问题进行了深入的专题研讨，并将理论与实践有机结合，深入浅出地分析论述了青少年学生普遍存在和关心的心理健康问题，如学习、品德、人际交往、早恋等问题。对教师心理、家长心理和家访等有专门论述。

本书从教育理念到教育实践，从管理到教学，详细阐述了学校管理的人本意蕴思想，书中观点大多建立在哲学、美学、教育学、心理学、管理学、文化学之上，内容涵盖民主决策、立体性德育的构建、课堂教学管理与评价、校本培训、实验室改革等诸方面，既有理论阐释，也有实践例析，尤其是对新形势下如何进行教育创新，条例新颖独到，对所有关心教育的人而言，具有相当的参考价值。

本书是一首长诗，写有：真心英雄·灵魂之灯雪亮人心、如山天职·生命负重彰显异样精彩、山海之爱·堪与母爱媲美的伟大情感、爝火红烛·高山为之仰止的精神等章节。

该书分为十一章，分别叙述了认知效应与导学育人对策、情感效应与导学育人对策、角色效应与导学育人对策、态度效应与导学育人对策等内容。

健全而科学的管理制度在学校管理过程中起着协调、执行、指示的重要作用，同时也是学校实施规范化管理与标准化管理的重要体现。为此，我们组织人员编写了《新编学校规范管理制度大全》一书。本书分六编二十五章，汇集了国内百所重点知名学校管理制度，其中包括学校行政领导工作制度、学校组织机构管理制度、学校GIS管理制度、学校教学工作通用管理制度、素质教育管理制度、教学质量管理制度、教学职能科室管理制度、教师管理制度、学生管理制度、班级工作管理制度、非教职员工管理制度、学校行政管理制度、学校档案管理制度、学校安全保卫制度、学校物资管理制度、学校环境卫生管理制度等内容。学校可根据自身需要进行个性化修改，直接应用到学校与管理工作中，是各个学校在制度管理制度时必备之参考书。

在这本书里，有四位师长根据长期的专业研究和自己的亲身经历，围绕青春斯的种种“疑难杂症”，指导你，传授经验，提出建议。也许，对你来说，这种写在书上的方式要比面对面的交谈更让你感觉自在。书就是有这么个好处，作者提出自己的观点，由读者来决定接不接受。记住，选择是你的自由，同时也是你的职责。其实一切都很自然，就像小鸟第一次离巢试飞的时候，充满了矛盾和疑虑。这时，它们的亲鸟就会为它们做出榜样。最终，小鸟展趣飞向了蓝天。青春期是一段你必须自己去走完的人生旅程，不过不必担心什么，你有师长们坚定不移的支持，而他们也是在他们的师长支持下走过来的，他们的磕磕碰碰可不比你少，不然，也不会积累下这么多的经验。