本书运用教育学、经济学、市场营销学等理论知识和比较分析、案例分析和数学模型等方法，以教育市场中存在充分的消费群体且教育供给不过剩、教育市场的需求价格是相对均衡的理性消费者在信息充分条件下的预期价格、教育产品生产经营者都是理性人，即学校在既定环境条件约束下追求自身预期收益最大化的理性行为．都是按成本最低效用最大方式进行经营活动等为基本假设，作为学校经营研究的逻辑起点。本书力争达到逻辑体系结构合理．即对学校经营环境和理论．学校经营成本和产品．学校经营模式和策略．学校经营效益和案例．学校产品要素经营等方面进行了分析．提出了学校经营的问题及政策建议。本书最后，也就是第六部分的第十四章提出在学校经营过程中还存在诸如市场化不彻底、人力资本存量增量不足、会计制度缺陷、教育政策法律有待完善及学校经营理论滞后等问题。因此．本书提出学校经营在宏观和微观层面应该提升学校经营理念．推进学校经营制度创新，建立经营业绩财务制度和评价系统．制定学校经营收费标准与价格调控机制．加强学校营销策划工作和推行学校职业化经营等方面的政策建议，供研究和决策时参考。

每位教师在面对面形形色色的儿童时，都会感叹每个儿童都是如此的不同，他们有着不同的个性、不同的喜好、不同的能力发展水平……而教师究竟应该怎样做才能真正做因材施教，促进每个儿童都得到应有的、适宜的发展？这无疑是每个教师应该思考的问题。《校本功能性行为评价：教育工作者指南》关注的校本功能性行为评价的理论和方法，为我们思考这个问题提供了一个崭新的思路：它提示教师关注每个儿童的行为表现的功能，而非仅仅是行为表现本身，并以行为的功能作为基础，制订适合每一个孩子的教育或干预方案。

使用多因素实验设计是当前心理和教育研究发展的趋势。它可在一定程度上克服早期实验室和教育现场研究的局限性，使实验研究更加深入，探索更加复杂的现象，同时使研究结果更加精确、可靠。实验设计也是一门技术，它包括实验设计、统计分析和计算机数据处理三方面的知识，缺一不可。本书的特点是，在介绍各种实验设计原理的基础上，将实验设计、统计分析和计算机处理三方面内容紧密结合，通过大量举例，对从如何根据研究课题进行实验设计，如何进行方差分析，如何行得出研究结论做了详细的介绍，并且介绍了如何编制SPSS方差分析程序对书中的例题进行数据处理，和阅读输出结果。因而，可使读者较好地把三方面知识结合起来，较快地掌握实验设计的原理与操作，用于自己的研究。本书的内容在作者几次给本科生、研究生开课中收到很好的效果。本书由两部分组成，第一编“因素实验设计与方差分析计算原理”中介绍了多种实验设计，其中，重复测量因素实验设计、简单效应检验、多重比较和对比等部分，都是国内尚未详细介绍过的。第二编“应用SPSS方差分析软件包处理数据”中介绍了各种实验设计的计算机数据处理程序，SPSS方差分析软件包的使用也是国内尚未系统介绍过的。本书内容对从事心理与教育教学与研究的高等院校教师、研究生、本科生各类研究人员开展实验究将有很大的帮助。

封面题：四川省教育委员会编著。

《哲学基础知识学习指导（第2版）》是中等职业教育国家规划教材《哲学基础知识》的配套用书。全书坚持理论联系实际的原则，突出对学生思维能力和创新能力的培养；尽最大可能激发学生的学习兴趣，关注学生的情感态度和价值观的培养；充分重视学生的主体作用，从学生的认识秩序出发，采用先分节学习后全章复习的编写思路，设有“哲理启迪”、“知识点拨”、“素质演练”、“网络链接”、“结构体系”、“联系实际”、“综合测试”等栏目，可以有效地引导学生理解和把握哲学知识、增强哲学思维、提高哲学素养。《哲学基础知识学习指导（第2版）》可供中等职业学校学生学习《哲学基础知识》使用，亦可供初学哲学者参考。

本书是张引墨在《藏在书包里的玫瑰》之后，针对中学生性问题引发的成长烦恼所作的后续访谈的结集。十几位热诚的青少年朋友裸露心声，讲述了自己中学时代的感悟与性的经历对自己人生的深刻影响以及成长中遭遇的种种疼痛与迷茫。想告诉大家，如果想使孩子成长得更幸福、健康、快乐、有尊严，请真诚地靠近他们并帮助他们。《那学期在雨中长大》从孩子的视角人性化地关注这一“禁区”，将它作为一个重要的主题来挖掘、研究，不仅是为帮助孩子们度过成长关口，也是成邀父母、社会、教育工作者一起面对青春的命题惊醒省思。本书附录中显示：父母在孩子首次遗精或月经初潮前没告诉孩子任何知识的占54.6%。在特殊情况下中学生对性肯定不会自我控制的占39.4%，肯定控制不住自己的占11.7%。中学生对婚前性行为危害的了解程度“不太了解”和“根本不了解”的占40.3%。中学生认为在性教育中同学朋友起主导作用的占72.3%；家长约占15%。对中学生的性心理、性知识的教育是当今社会、学校、家庭刻不容缓的大事。这三方面的力量不能因为成才、高考、前途等目标的实现而忽略他们长身体的精神需要、漠视、回避都将酿成不可挽回的失误。本书对所有的孩子、家长和老师是一个警醒，在中学生成长中的关键时期帮助他们走好这重要的几步，将会终生受益。作者简介：张引墨，曾在《中外少年》杂志工作8年，主要工作是用文字无限接近并真实地体现少年的生活，培养了一种有别于纯粹成人的立场。2003年与孙云晓合作完成了《藏在书包里的玫瑰》一书。目录：那一种痛叫成长（策划人语）生命中不承受的爱之痛——茜莉：到底是什么在伤害我初恋很普通用泪水打开被锁住的记忆陷入默认的厅堂在噩梦中继续跳舞最后悔的是怀孕作者的话谁也不能改变我——小熊：我是一颗没有被压伤的草莓传统的家长和开放的学校有惊无险的成长经历没有什么故事还是理智要占上风作者的话有多少爱可以重来——吉颖：那种痛不堪回首被“劫”怕了越胆小越软弱有一些东西在吸引我百般不愿的事还是发生了冷得心发抖重要关头缺失了两样东西最后一次见面一场痛心彻骨的往事作者的话我不想孤孤单单——霏霏：父母没有给我足够的爱情窦初开的时候两代人的隔阂喜欢那种温暖的感觉光有知识不行作者的话那学期在雨中长大——若彤：我的“滴血之感”一个“另类”的圈子是谁惹的祸陷进去了既幼稚又懦弱作者的话自信的小女生——楠楠：我想证实一些东西带枪的父母咖啡店里的相遇“非典”时发生了无所谓快乐，为了更了解性我清楚我该做什么放开一点儿好对有的老师也要有所提防给同龄人的话作者的话在执著和妥协中找到平衡——雨微：我曾经沉醉偏航的翅膀——晓文：我到底要什么？爱情杀手——姚远：我不知道她是怎么想的只到鞋子高度的爱——李忠：我这可能是一种病一面是风，一面是云美晴：妈妈给我的压力太大了附录后记

本书是供教师使用的教育中学生如何预防艾滋病的指导书。

暂缺简介...

随着科技飞速发展和社会不断进步，健康教育的内容和形式也在更新，对健康教育课本也提出更高的要求。为此，我们在认真分析以往各种健康教育课本的基础上，根据教育部制定的“中学生健康教育大纲”以及中学生的生理、心理特点和卫生防病工作的需要，组织专家和具有丰富教学经验的教师重新编写了这套初中健康教育教材。本套教材从青春期生理卫生、性知识，人体主要器官的功能与保健，非典型肺炎等传染病防治、性病、艾滋病传播与预防，吸烟、酗酒有害健康，营养与合理膳食，体育锻炼与健康，心理调适，面对竞争与挫折，人际交往，自我保护，急救知识与方法等知识编选内容。《初中健康教育（第3册）》内容新颖、图文并茂、重点突出、系统全面、科学实用，是初中学生系统学习健康知识和保健技能的较好教材。

本书的内容包括数学教育心理学的理论基础、数学学习心理过程及研究、数学教学心理的本质分析、数学知识的教学心理、数学能力、数学教师心理等六个部分。全书以认知心理学和建构主义理论为基础，充分体现数学学科学习心理的特征，一方面力求反映现代心理学和数学教育心理研究的最新成果，突出数学教育心理学的？砺劢ü梗硪环矫孀⒅厥Ы逃睦硌У难芯糠椒ǎ⑽琳咛峁┝艘恍┦Ы逃睦硌芯康目翁狻？本书可以作为数学课程与教学论研究生、数学教育硕士的参考书，也可供数学教师的培训或从事数学教育心理研究的教研人员使用。