月经为何不来了？手淫有害吗？梦遗是怎么回事？少女何时该戴乳罩？看到异性为何想入非非？少女怀孕堕胎有何危害？怎样预防性侵犯……《青苹果丛书：少男少女知多少》收集了“青苹果”热线专家咨询的典型问题，从科学上予以明确的回答，帮助少男少女明白事理。消除疑虑，坦然、安全、健康、快乐地度过青春成长的花季雨季。

本书讲解了中学生青春期知识，也许可以帮助你解开脑海中已经出现或将会出现的那些问号，驱散那不该停留在你心中的阴影。

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《思想道德修养》，既是“创造性人才素质训练教材”，也是“高职高专院校公共课教材”，主要是为高职高专院校对学生进行思想道德教育编写的。本教材运用思想道德方面的基本原理，并借鉴人际关系学、心理学、美学等相关学科的理论与方法，讨论了思想道德修养的方方面面：把握时代特征与明确历史使命，适应高职教育新环境，树立科学的世界观，确立积极的人生观，建立正确的价值观，正确处理人际关系、友谊与爱情，自觉维护心理健康，培养审美素质，继承优良道德传统，弘扬社会主义道德，培育良好职业道德，培养良好道德品质，发扬爱国主义精神以及树立崇高理想、信念。本教材贯穿了党中央对大学生进行思想道德教育的最新精神，具有鲜明的时代感与较强的针对性；本教材坚持科学性与实用性相结合的原则，深入浅出，强调可操作性，在每一章后面专门设计了“思考与训练”题，体现了高职高专教材的特点。因此，本书必然会受到高职高专院校广大师生的欢迎。

听了报告后，许多党员干部和进城务工人员说，中央有关部门组织优秀进城务工人员巡回报告体现了党中央对“三农”工作的高度重视，对广大进城务工人员为经济社会发展所做贡献的肯定，彰显了党和国家以人为本、亲民务实的形象，对于树立落实科学发展观，促进城乡经济社会协调发展，建设社会主义和谐社会，必将起到积极作用。报告团成员通过宣讲也受到了教育，得到了提高。他们表示自己只是一名普通的进城务工人员，能够站在庄严的人民大会堂作报告，获得这么高的荣誉，受到这么多领导的关心，一定要再接再厉、继续前进，为构建社会主义和谐社会做出新的贡献。

高校健康教育是根据社会需要，有目的、有计划、有组织地进行健康教育活动，是以预防疾病、促进健康作为出发点，通过开展各种活动传播有关健康知识，促使大学生自愿采取有利于健康的行为，自觉选择健康生活方式，最终达到增进健康、提高生活质量的目的。根据原国家教委和卫生部联合颁布的《学校卫生工作条例》精神，参照《大学生健康教育的基本要求（试行）》编写了本书，作为大学生健康教育课的教材。全书共八章，四个模块。第一章为健康概论，围绕健康教育这一中心，讨论健康概念的内涵、分级预防及健康促进的目的、意义和内容；第二章至第四章以身心发育基础知识为主，叙述大学生生理发育、心理发育及性发育的特点及存在的主要健康问题；第五章至第六章以临床知识为主，包括大学生中常见病的防治、意外情况下的急救知识及一般护理常识；第七章至第八章，以预防医学知识为重点，讨论行为与健康、环境与疾病的关系。各章附有思考题以加深对内容的理解。

自1971年首版以来，《教育督导：重新界定》一书始终以其独到的观点和实用的研究引导教育督导理论的进步。作者根据环境的变化和形势的发展，不断对其进行修改，目前已经是第七版。本书分为十七章，对教育督导的理论基础、督导平台、教学与学习、督导评价等各个方面分别进行了详细阐述，提出督导者应具有与众不同的“超级视野”，应将学校看作是一个共同体。应该重视教师和须生之间的相互联系。本书特色：1、更多的强高了临床督导的重要性，帮助教师进行自我价值评估，正确看待教学标准。2、重点论述了课堂督导的种类、评价依据、操作原则和职业发展。3、列举了大量美国州际新教师评价与支持协会、美国国家职业教学标准委员会和PRAXISII相关最新研究资料。作者简介：托马斯·J.瑟吉奥万尼（ThomasJ.Sergiovanni）是剑桥大学三一学院（TrinityUniversity）教育研究中心的高级研究员、丽莲·拉德福特（LillianRadford）教育学教授，是三一学院长管理中心（TrinityPrincipals'sCenter）的创会主任。他在哥伦比亚大学（ColumbiaUniversity）师范学院取得硕士学位，在在罗彻斯特大学（TheUniversityofRochester）教育管理学院获得教育学博士学位。他是一个富有活力的教师、作家和编辑，他丰富的教学和写作经历，为他从事教育管理和督导提供了良好的基础。瑟吉奥万尼最近的著作有：《道德领导》（MoralLeadership）、《建构学校团体》（BuildingCommunityinSchools）、《校舍管理》（LeadershipfortheSchoolhouse）、《领导的生活世界》（TheLifeworldofLeadership）、《校长领导：实践视角的沉思》（ThePrincipalship：AReflctivePracticePerspective）等等。

《学生安全教育手册》系统地、科学出地介绍了青少年安全教育所涵盖的主要内容，语言简明、图文并茂，可读性强，它不借不可作为青少年安全教育的指导书，也可供家庭、教师和社会工作者参考。

为紧密配合《若干意见》和《通知》的具体实施，我们邀请了京津地区部分高校长期从事德育工作的专家学者，以及中小学从事思想道德教育的一线教师，通力合作，共同推出这本书，以期对中小学品德教育贡献绵薄之力！本书在体例结构上，由一个导言、八大章和相关附录等组成。全书在教学案例内容的确定上，下了一番认真、细致的功夫。所有案例紧贴变革着的社会现实，通过一个个生动鲜活的事例，帮助学生增强国家观念、道德观念、法制观念，懂得什么是正确的，什么是错误的，提高分辨是非、区别善恶的能力和道德选择与行为评价能力。案例坚持一条主线，即把研究性学习引进课堂教学，为学生的创新思维提供广阔的驰骋天地，真正激发学生学习思想品德课的兴趣，发展其综合运用知识的能力，进而达到全面提升学生的思想道德品质的目的。<