《教育心理学：应用心理学书系》全书共分七编。第一编在回顾教育心理学的发展演变历史及其经验教训的基础上，探讨了教育心理学的研究对象、研究任务和内容体系，并对教育心理学的科学研究方法和程序问题进行了阐述。第二编全面介绍了不同历史时期的中外教育心理学家们对于学习问题的主要理论观点及其对实际教学工作的启示。第三编着重探讨了学习的实质与机制、学习与心理发展的关系、学习积极性的来源和学习动机的培养与激发、学习迁移的类型及促进迁移的条件等问题。第四编探讨了如何通过教材的直观与观察、教材的概括与理解来实现知识的领会，通过教材的识记与信息编码、教材的保持与信息储存来实现知识的巩固，通过教材的具体化来实现知识的应用。第五编在阐述技能实质的基础上，系统介绍了操作技能和心智技能的形成过程与学习条件。第六编探讨了个体如何通过社会交往经验的学习来完成品德的建构等问题。第七编探讨了教学目标与任务、教学模式、教学媒体的设计以及教学成效的测量与评价等问题。

编写《道德修养歌诗谣》的动因主要有四个。一是贯彻中央颁布的《公民道德建设实施纲要》是一项长期的战略任务，怎样以群众喜闻乐见的形式宣传好公民基本道德规范和三德规范是一个紧迫的课题，创造性地贯彻实施《纲要》，全面加强公民道德建设，是精神文明建设的主要任务。二是中国加入世界贸易组织之后，公民道德水平和文明程度不仅具有重要的政治意义，而且也有经济意义。三是非智力因素对个人成长影响很大，在发展智力的同时，注意培养信念、理想、情感、意志和品质等优良的人格因素极为重要。四是精神文明建设要抓好务实之事、城市之需、群众之用，我们在整体工作中坚持项目意识和精品观念，确立了一系列务实的建设项目。其中包括组织编写《道德修养歌诗谣》。

本书分析了日益变化的学校改革背景，全面概述了学校发展的理论基础，讨论了学校作为组织的管理理论问题，并重点讨论校长在发展中的作用等问题。

本书以辩证唯物主义为指导，坚持理论联系实际和创新的原则，综合运用现代教育管理和教学理论、现代教育控制理论、教育系统工程理论、教育心理学等理论，对新形势下学校实验室的地位与作用、实验与实验技术、实验教学等一系列问题。

《教育测量与评价》不仅在篇章结构的设计上有其独到之处，而且在编写体例上进行一些创新。主要对教育测量与评价的相关知识作了介绍，具体内容包括教育测量与评价的学科发展、教育测量与评价的类型和功能、制定教育评价表的一般方法和步骤、学生人格心理发展的测量与评价、现代教育测量与评价的发展趋势等。

大学生必读教材。

本书是教育部全国普通高等学校体育教育专业规划教材，也是体育教育专业核心课程之一。主要内容包括：我国学校体育发展概况，学校体育的功能和目标，学校体育教学目标、过程和基本规律，体育教学内容与手段，发展学生的体能，体育知识与运动能力教学，思想品德教育与发展个性，体育课教学，学校体育教学工作计划与考核，课外体育锻炼，课外运动训练，课外运动竞赛，学校体育管理概述，我国学校体育的行政法规，体育教师，学校体育工作计划与评估等。本书在总结我国学校体育发展和改革经验的基础上，借鉴国外学校体育的先进理论和方法，具有较强的理论性与实用性。本书内容新颖、结构合理，可作为全国普通高等学校体育教育专业本、专科通用教材，也可作为学校体育管理人员及体育教师的参考书。

《外语阅读教学与心理学》是作者近年来学习阅读心理学理论，研究阅读教学的一些心得，是试图将理论与实践联系起来的应用性探讨。首先向从事外语教学的同行们介绍近些年来心理学界对阅读规律以及有关心理现象的研究成果，在此基础上进一步讨论这些理论在外语阅读教学中的意义及应用。《外语阅读教学与心理学》可作为大学外语专业研究生的阅读参考文献，也可作为大学外语教师语言学习研究和语言教学研究的参考书。

1986年，我社受国家教委有关部门的委托，根据国家教委师范司制订的《二年制师范专科学校八个专业教学计划》的要求，与全国各省、市、自治区教委合作，共同组织编写了全国高等师范专科学校教材20余种；同时与华东六省教委密切协作，编写了能反映华东地区师专教学和科研水平的、适应经济建设较为发达地区的师专教学需要的教材40余种。从此，师专拥有了比较符合自己培养规格、规律和教学要求而自成系统的教材。实践证明，师专教材建设对于提高师专教学水平，保证师专教学质量起到了重要作用。近几年来，在邓小平理论的指引下，我国的教育事业取得了很大发展。国家教委根据《中国教育改革发展纲要》的要求，针对高等师范专科学校的教育特点，颁发了《高等师范专科教育二、三年制教学方案》，进一步明确了高等师范教育面向21世纪的发展目标和战略任务，以及教学内容和教学结构的改革要求。自出版第一本师专教材以来，我社多年来分阶段地对师专教材的使用情况进行了跟踪分析，又于1995年开展了较为系统的全面调查。调查中，教师普遍反映，现有师专教材尚不同程度存在着与当前师专教学实际相脱节的现象；对各学科中的新发现、新理论、新成果，未能加以必要的反映，已跟不上当前社会、经济、科技等发展的新形势。考虑到师专从二年制向三年制发展的现状和趋势，我社于1996年初与华东六省教委有关部门一起，邀集全国48所师专代表专门研讨了师专教材建设问题，随即开展了部分教材的修订和新编工作。

《学校卫生学》是受国家教育委员会委托为高等师范院校教育系学校管理专业和学校教育专业试编的教材，也可供高等师范院校其他专业的学生、教育行政人员、教师、儿童教育工作者以及学校卫生工作者参考。近年来，学校卫生学课程在高等师范院校逐渐恢复或者即将开设，急需一本适合师范院校学生使用的学校卫生学教材。在国家教委文科教材办公室的领导下，由华东师范大学教育系、北京师范大学教育系和北京教育行政学院的四位同志参加了《学校卫生学》的编写工作。