《教师修养文萃》就是这样的讯号发出者，而且它有自己生命年龄的秘密。如果说书出一版是一岁的话，那么“文萃”已是三岁了。其实，“文萃”出一版就是好几年，到了这次，第三版该是十几岁了。这就是“文萃”自己的生命年龄秘密，了解“文萃”，就要了解它正在跨越的年龄——它一直得到教师们的喜欢，常常被置于案头或床前；它一直存活在教师们的心头，常常被老师们引用和朗诵。它似乎没有年龄的边界——年轻老师们说它走进了自己的内心，老教师们说，它说出了我们想说的话。年轻与年老之间的空隙已被“文萃”所填充。

本书围绕主体人格生成，系统阐述了教育—社会—人之间的宏观关系，内容涉及教育与人类的发展、个体的发展、教育系统及其结构、社会发展、文化发展、信息技术发展等的互动关系。

本书详细介绍了智商的特征、智商的测验和如何提高智商所要把握的几个问题。对于人们客观了解自己的智能商特征，提高自身综合素质，增强环境适应能力、社会竞争能力具有重要的参考价值。

“教师心育能力”是在当今变革时代和知识转型的条件下提出的。在传统知识范型支配下的教育中，教师和学生的教学活动就是为了更好地理解和掌握教材知识，而根据转型时期新的知识观，教学客既是一种学习知识的过程，又是一种探究知识、反思知识和生产知识的心理活动过程，学习不再是被动的、枯燥的，而是一个充满着理智和乐趣、陶冶情感的过程。为了体现数学心育艺术的特色，本书采取提出不同问题的形式，让作者在实践和理论的层面去分析并艺术性地解决这些问题。所涉及的内容反映了当前小学数学心育中老师们普遍关注的问题，对提高小学教师的数学心育能力将起到良好的指导作用。心育是学校教育的一个永恒主题，还有很多问题值得我们去研究和探索。从这个角度讲，小学数学心育艺术的探索是无止境的。

该书系统讲述学习中有效的记忆方法、思维方法和创造性思维方法。本书讲方法有两个特点：一是各种方法不是分散罗列，而是将它们分为主要的或基本的方法及其派生的具体方法，既主次分明，又具有系统性，便于掌握运用和自我训练；二是各种方法划分主次的根据不仅是依据教育心理学的基本原理和法则，而且还依据心理发展的基本规律，视各种方法对学生学习和心理发展的重要性而定。掌握记忆、思维和创新的基本方法，反复运用和训练，不仅能大大促进学生的学习能力，而且学习效率和学习成绩亦能大幅度提高，更重要的是能够避免个体智力发展中的不协调、缺陷和误区，使学生的智力和非智力因素得到协调发展。　该书主要讲述了以下七方面的内容：一、要想学习成功必须掌握正确的学习方法；二、怎样获得非凡的记忆力；三、成功记忆的基本方法和训练；四、奇妙的记忆术；五、学会观察与思考；六、思维的基本方法；七、创新和创造思维的方法与训练。

《综合高中办学模式探索》是全国中小学素质教育专题攻关研究丛书中的一册。《综合高中办学模式探索》共分八章，其内容包括综合高中概论、综合高中的办学模式、综合高中的办学目标与特征、综合高中的学制与管理等等。《综合高中办学模式探索》内容全面，条理清晰，结构合理，具有较高的科学性、系统性、理论性及实用性，可供广大教育理论工作者及教师阅读、参考。

你认为自己在文字和数字方面有一点天赋吗？请尝试做这400多道文字和数字难题，看看你能否以智取胜门萨的专家们。书中题目按难度分为六级。你需要多长时间达到最高级？如果你能解释这些游戏题，你将能成为门萨——著名国际高智商协会的候选人。门萨有一个儿童分部，你可以和世界各地的聪明孩子联系。

本书以高职学生为对象，是高等职业院校的专用教材，是一本具有“高职特色”的“思想道德修养”课教材。本书的主要内容由人生观、道德观和心理健康等三个方面构成，分为十个章节，具体阐述了学习和成才、人生理想和人的价值、道德修养、当今社会生活中的道德、恋爱与爱情、人际交往和心理健康等专题。根据高职学生的特点，本书特别对高职学生学习的效率和方法、高职学生的自我认识以及毕业以后的职业选择等问题，作了具体的论述。为了切合高职院校学制短、重实践能力及主要培养生产、服务第一线技术应用型人才的特点，本书在编写上也不同于一般普通高校的同类教材，在内容上力求简捷而精练，在理论阐述上力求浅显而明快，在行文上，则力求轻快、活泼和生动。为了方便教师在教学时能尽快进入主题，本书在每个章节之前安排了相关内容的“主题前导”。更具有创新意义的是，为了引导学生在课后对所学内容能作进一步思考，在每个章节之后，各提供了一则或几则意味隽永、启人深思的“阅读资料”。

本书所强调的三化取向‘即旨在提供教师如何了解学生能力、性格、需求、身心发展等各方面的个别差异’实施因才施教以达成教学目标的知识、理念和方法’从而提升教师的教育专业素养。本书特色：首创三化研究取向，以建立合于国情的教育心理学独立体系：研究目的教育化、研究对象全人化、研究方法本土化。采理论与实践并重原则，以符合本书学理与应用兼顾的理想：学理阐释力求明确、文笔通达易读易理、适时举例补充说明。

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