教师基本功是教师从事教育教学工作所需要的基本职业技能，它包括说普通话、写粉笔字、画简笔画等。尽管当今科技日新月异，现代教学手段不断更新，但教师基本功训练仍然不适合我国教育的实际状况。我国教师的队伍非常庞大，从业人员的素质良莠不齐，尤其是在广大农村。如何加强在职教师的基本功训练？如何提高作为未来教师的师范院校学生的职业技能？安徽教育出版社新近推出的《现代教学三字一画技法》一书，可以帮助我们很好地解决这一问题。这里所谓的“三字”指毛笔字、钢笔字、粉笔字，“一画”指教学简笔画，它们是教师教学必备的素质。教师运用三字一画技法进行教学，可以增强学生接受知识的兴趣和求知欲，集中学生的注意力，从而提高教学效果和教育质量。这本书的作者毕业于师范院校，任教于师范院校，长期从事有关教学，积极研究有关课题，殚精竭虑，终于总结和创作出一套适合于各学科教学内容的行之有效的三字一画表现技法。这本书内容丰富，具有非常鲜明的特点：１．针对性。本书为教师或未来的教师而编写，尤其是中小学教师，并且兼顾幼儿园语言、计算、常识，中小学语文、数学、英语等各学科。因此，本书可以作为中小学、幼儿园各科教师的读本，也可以作为师范院校学生的专业教材。２．实用性。书中分别介绍了毛笔字、钢笔字、粉笔字基本笔画的写法和各种结体的方法，依此类推，读者可以脱离字帖练习书写。画教学简笔画是一般教师的薄弱环节，因此本书用大量篇幅分人物、动物、植物、景物、交通工具、工业器械、农业机械、军事器械、日常用品、教学器材等类讲授了教学简笔画绘画技法。同时，作者把每一物体的简画过程细分为若干步骤，便于练习。书末专章介绍教学简笔画应用范例，为各学科各学段教师应用教学简笔画提供具体指导。　３．资料性。书中有4000多字的毛笔字、钢笔字、粉笔字范帖，均为日常用字和教学常用字。同时书中还绘有10个大类44个小类500多种物体的3000多幅简笔画。这些范帖、范画是非常好的教学参考资料。

课程改革对每一所学校、每一位教师和每一位校长提供了发展机遇，但更的是严峻挑战。在所有的这些挑战中，对校长的挑战显尤为突出。因为从某种意义上说，一个好校长就是一怕好学校同样在这次新课改中，如果校长的职业风范、办学理念和管理水平能主动适应课改发展的要求，学校就有可能在新的课改平台上得到的发展，教师的专业化建设水平得到更大的提高，学校的办学质量得到全面提升。本书从校长的职业出发，为使学校在新的课改平台上得到更好发展，教师的专业化，建设水平得到更大提高，学校的办学质量得到全面提升，以校长与新课程为视角，为校长领头，规划发展空间，抓住机遇，发展学校提供借鉴与帮助。

本书在介绍计算机网络知识时写得比较紧凑而又通俗易懂，考虑到了读者的情况，也为他们用好计算机网络打下了基础；在介绍计算机网络应用时图文并茂，使用了大量图例，便于读者结合实际情况进行操作，尽快地掌握常用的工具和方法。本书作者多年来从事计算机网络应用的基础教学，积累了丰富的经验，在工作和学习之余完成了本书的编写，相信本书能够帮助计算机网络应用的初学者入门，会在我国的计算机网络应用的教学上起到积极的作用。

我们撰写《教育心理学》，就是基于上述考虑，试图对教育心理学的内容乃至结构体系有所革新。具体地说，我们主要在以下几方面做了一些探索陛的工作：1．在结构体系上力求突出教育心理学的特点并体现我国学校教育目标的要求。目前对教育心理学的体系持有不同的观点，大体有两种偏向，即有的偏重于学习心理，有的偏重于教学心理。我们认为，学校里的教育教学是师生的双边活动，教与学是同一过程的两个方面，教育心理学应同时研究学与教两方面的心理问题；但在这种双边活动中，教师的教是服务于学生的学，教师的教学行为和心理规律必须密切结合学生的学习进行探讨，包括传统中的教师心理部分，也仅是探讨那些对于学习有直接而显著影响的方面。因此，《教育心理学》是以学校情境中学生的学习活动为主线，在内容的具体处理上，将学与教结合起来进行讨论和阐述，在学与教的结合中揭示教育心理学的规律。同时，在内容的组织编排上，尽可能地体现我国学校教育目标的要求。本书分为四编十六章，第一编为总论，第二编为知识的学与教，第三编为品德和个性的形成与教育，第四编为教育中的动机与社会心理因素。把德育心理作为单独一编加以论述，突出其在教育心理学的地位和作用是符我国学校教育要求的。品德和知识这两大类型的学习与教学构成了本书的主要内容。2．在内容的选择上力图反映教育教学改革实践的需要。本书除了注意体现本学科稳定的、公认的基本内容及其发展外，还适当增加了当前教育界特别关注的、与素质教育要求相适应的有关内容，如创造性培养、人格形成与培养、心理健康教育等。即使在学习心理、教学心理等传统的教育心理学内容中，也尽可能体现教育改革发展的新需要。如在“知识的学与教”一编中，‘亦侧重于认知与思维的研究，注重对学习策略和元认知的探讨，强调学生的思维方式和思维技能、解决问题能力的训练和培养，旨在引导学生“学会学习”，提高学习的有效性。3．尽可能地反映当代教育心理学最新研究成果和前沿动态。本书尽量吸取国内外教育心理学研究的新成果，尤其注意引用我国教育心理学的科研成果。如章志光、李伯黍等有关品德心理的研究，邵瑞珍、皮连生等有关“知识分类学习论”的研究，陈琦、张大钧等有关教学心理的研究，在有关章节中都有所体现。鉴于近些年来，教育社会心理研究日趋活跃，我们对该研究领域的成果也作了有选择的采纳。以往的教育心理学对此虽已有所涉及，但分量尚嫌不足。本书则将此作为近一编的内容加以论述，以期使教育心理学研究更加接近学校教育的真实情境。考虑到学生的成就动机是由个体的社会性引发的，也把该内容列入了此编中。4．注意突出教育心理学理论的实践价值，力求理论性与应用性相统一。教育心理学既是一门理论学科，也是一门应用性很强的学科。因此，本书除了重视学理的探讨外，也突出了教育心理学理论和方法在实际教育教学中的应用。例如，我们把认知心理学有关知识的表征、习得、保持和迁移等方面的理论融入学生各种学习类型的学习中，结合教学实例进行具体阐明，使读者通过学习，不仅能获得教育心理学的基本原理和知识，而且能够运用所学理论知识去解决教育教学中的实际问题，从而使教育心理学对教育教学有实际的指导意义。

自二十世纪五十年代以来，徽学研究逐渐兴起，一批学人致力于徽学的探讨，取得了不少成就；特别是八十年代以后，徽学研究不断取得新的突破，使徽学作为一门综合性学科或学术领域逐渐为学术界认同，并以其极为丰富的内涵日益数学系 内外学者所关注。为了促进徽学研究，改变徽学研究资料流失散乱的状况，我们决定合力编纂《徽学研究资料辑刊》。本辑刊：一、广泛收列有关徽州历代政治、经济、教育、文化、艺术、科技、军事、地理、物产、名胜、风俗、异闻、掌故等内容的文献资料，包括笔记、史乘及部分日记、方志和谱牒，尤重手稿和孤本的收录。相关总集、别集因《安徽古籍丛书》已另行刊出，故一般不作列入。二、列入《安徽古籍丛书》系列。所辑各书，或标点、或校勘、或注释，皆依内容以定，并据丛书体例以行。三、根据各书之内容、篇幅分辑分册出版，可一种一册、一种数册或数种一册。四、对发掘、捐赠珍稀资料者，除及时出版外，将予以表彰和奖励。

本书作为继续教育丛书之一，本书作者在长期的考试命题工作实践的基础上，不拘泥于体系、结构的完整、着重介绍教学质量的测量与评估的有关理论，突出了考试命题的实践性，对考试命题的基本过程、各类试题的题型分析、题库的建设与试题的质量分析、当今考试命题改革的现状及发展趋势等均作了较系统地阐述，当然本书中对有些内容的阐述也不一定系统、十分准确，但本书对教师更新教育概念、提升教学水平及自我发展匀能起到一定的促进作用。

本书根据青少年心理发展规律，系统地介绍了从小学、初中到高中阶段，孩子成长中所遇到的有关情绪、情感、自我意识、学习与智力、人际关系、青春期困扰，以及新近出现的网络综合征等问题。每个问题由典型案例引入，找出原因，并提出辅导的方法和建议。所述问题均是家长和教师在青少年教育过程中普遍关心的。本书内容科学、实用，除了可供广大家长和教师参考外，还可供中小学生自行阅读。

本丛书以“案例——分析——建议”的形式，将婴幼儿——小学——中学三个年龄段的孩子在成长中由于生理变化、心理的迅速发展所带来的各种问题，其中包括一些异常的生理、心理现象，一一加以剖析，给您提供科学的养育观念。丛书作者是职业医学心理咨询专家，从心理咨询的角度，给您提供了操作性很强的文字分析。医生与您一起说悄悄话，一起分析解决孩子成长的烦恼，勾画孩子心灵的地图；和您一起帮助孩子树立自信，坦然面对生活，拥有人生智慧，迈向成功。本丛书图文并茂，形式新鲜。您可以把它放在枕边细细品味，可以作为亲子读物，和孩子一同共享。那流畅、简洁的文字所表达出的睿智的意味，将带您用心去阅读孩子的心灵，走进孩子的内心世界，做现代社会的新父母。

本套丛书把对教师“新基本功”的培训作为重要内容，包括：“教师语言表达”、“心理健康教育指导”、“考试命题与试卷分析”、“教材分析与教案编写”及“网络知识与运用”等，这些都是中学教师目前非常关注而又很想掌握的内容。<

本书专门为你们准备了精美的真爱立约卡。当你愿意作出拒绝婚前性行为的承诺时，请在立约卡上写下你的承诺，然后把其中的一份留给自己，另一份交给父母或其他长辈保管。当你进入幸福婚姻的那天，你的父母或其他长辈会把立约卡交还给你。对未来的伴侣来说，这将会是一份珍贵的礼物。