“学校营销”是近年来在教育领域颇有争议的一个话题。本书从战略的视角，论述教育领域内的营销问题，并提供了一些营销的技术和方法，为国人了解英国的学校营销理论和现状敞开了一个窗口，为当前的学校管理改革提供了参照。本书主要分为两大部分。第一部分主要介绍营销学的一些基本理论。第二部分主要介绍营销实践或理论的应用。本书主要面向那些在私立或公立学校参与学校管理工作的人员。

青春期是人生的一个重要时期，现在的学校教育和家庭教育在帮助中学生顺利度过青春期方面做得远远不足。因此书籍就成了他（她）们解除生理和心理迷惑的良师益友。本套丛书真正面向中学生，能帮助他们解决诸多生理和心理问题，主要运用心理学的理论和方法对他们在学习和生活中遇到的生理和心理问题加以指导：内容健康、科学、严谨，语言优美、流畅、通俗易懂，版式设计新颖、活泼，并配有大量的插图和漫画，图文并茂。书中引用大量的实例、名言警句，解决问题的方法具有可操作性和实用性，适于学生接受。本书向中学男生详细介绍了在青春期发生在身体、心理上的变化及常见疾病，并提供了具体的预防措施和调试方法，使其对自己在这个时期发生的重大变化有详细而具体的了解，使其能安全地度过人生的“危险期”。本书可供中学生及其家长阅读和参考。

青春期是人生的一个重要时期，现在的学校教育和家庭教育在帮助中学生顺利度过青春期方面做得远远不足。因此书籍就成了他（她）们解除生理和心理迷惑的良师益友。本套丛书真正面向中学生，能帮助他们解决诸多生理和心理问题，主要运用心理学的理论和方法对他们在学习和生活中遇到的生理和心理问题加以指导：内容健康、科学、严谨，语言优美、流畅、通俗易懂，版式设计新颖、活泼，并配有大量的插图和漫画，图文并茂。书中引用大量的实例、名言警句，解决问题的方法具有可操作性和实用性，适于学生接受。本书向处于中学阶段的少女朋友详细介绍了青春期少女在身体、心理上发生的变化及常见疾病，并从心理和生理两个角度为少女朋友提供了常见问题的解答，从而帮助她们对人生这个重要时期有一个全面的了解，使她们安全顺利地度过青春期。本书内容丰富，语言流畅，通俗易懂。本书可供中学生及其家长阅读和参考。

本书在国外发行量极大，再版多次，是关于学习心理学的一本经典图书。作者以提问/回答的形式系统地介绍了当前有关学习的心理学研究成果，并提出了有针对性的教学建议。全书融理论知识和课堂指导于一炉，内容生动详实，兼具科学性与可读性。

近年来，教师职场生活和教师专业化发展问题，逐渐成为国际性热点话题。本书针对我国传统教师教育中情感-人格素质缺失，力图突破传统的教师教育模式，改变传统仅以提高教师学科水准和培养“效率性教师”的目标追求，初步建构起了“情感师范教育”的理论，并推出了几种有情感教育特色的教师教育理论与实践模式，对广大教师向着自主型教师发展具有很大帮助和指导价值。

多元智能理论已经被越来越广泛地运用于课堂教学。然而，每种智能的表现水平处于复杂的动态变化之中，因此，如何帮助教师和学生运用智能的各个方面来认识和评价他们对课程的理解，已成为一个引人关注的问题。本书介绍了一种新型的评价方法――量规评价。这种方法成功将多元智能理论运用其中，超越了以往以纸笔为主、局限于语言和数理逻辑智能表现的评价，通过一系列量规全面反映学生各种智能不同程度的表现水平。作者是美国著名的多元智能理论研究专家，积累了丰富的多元智能评价研究经验。书中评述了240多种评价各种智能表现的量规，480多个用于设计量规的问题，30多个量规评价的案例。本书为我们展示了一幅美妙的地图，引导我们穿梭在尚未开垦的多元智能评价领域之中。

本书为教育教育系列丛书之一。其内容包括总论、青春期生理发育与性教育、青春期心理发育及性心理教育、青春期的性首选培养及青春期教育中的审美教育等内容。本教材目的是弥补师范教育的不足，为教师提供教育教学的基本理论基础，可作为教师进修学校的书及中小学教师继续教育的培训教材。

教师专业发展穿于职业生涯的全过程。作者历时8年，在广泛收集文献资料和访谈160多位中小学教师的基础上，建构了理解和促进教师专业发展的工具——教师职业生涯周期模型。通过该模型，作者将教师的职业生涯分为8个阶段，详述了在各阶段中教师所受的环境影响及其专业发展需求，并提出了相应的激励措施和支持体系方面的建议。全书的编写与目前国内教师专业发展领域的大部分文献不同，采用情景描述和个案研究的方式，生动地分析了教师职业生涯。本书可操作性强。为中小学生教师和教育行政人员提供了制定个性化专业发展方案的策略，并为教师专业发展研究人员提供了继续研究的分析框架。

教育的制高点是自我教育。　教师和父母的最大魅力就是，帮助孩子形成自我教育的能力。 人只有认识自己，才能战胜自己，而人是很难认识自己的。认识自己通常都依据他人的反馈而实现的，就像人们通过照“镜子”来观察自己，认识自己，发现自己。　要提高孩子的自我意识，就需要教师和父母的反馈作用。　相反，最让孩子伤心、失落的师长是这样的——凡事都喜欢做“交通警察”，总是用一种惩罚和评判的目光来“审视”自己。

儿童的智力构成了五大部分，其中观察力就是其一。观察力是人类智力结构的重要基础，是思维的起点，我们认识事物，都由观察开始，继而开始注意、记忆和思维。因而观察是认识出发点，思维是提高和其他智力成分的发展而会反过来促进观察力的发展。《挑战观察力》本着将学习和趣味相结合的原则，先通过一个有趣的故事介绍了什么观察力观察有什么作用。针对不同儿童在观察力发展上的不同，我们准备了初级、中级和高级三种测试，这些测试对复杂图形的观察、对隐藏规律的发现、对目标的判断等都有所测查。另外，我们还结合生活常识，单独列出一个专题对生活常识的观察进行了测试。本书最后对观察力的培养方法进行了介绍，相认对于父母引导孩子进行认真细致的观察、逐步发展观察力都有所帮助。