严玉明先生经过多年时间精心编撰的这本论文集，就是他近年来关于学生思想工作等的一本较有意义的著作。收进这本论文集的既有早在20世纪90年代就发表的论文，又有近年来在佛教研究上的心得，集理论探索和学习心得于一体，所涉及的内容也较为广泛。不仅具有较高的理论水平，同时也具有较强的现实意义。 这部探讨学生思想教育工作的论文集，对我国大学生思想教育工作的研究，对少数民族学生的培养教育等，都将会有一种独到的启示意义。

《聚焦：大学生关注的思想理论问题》是教育部在广泛调研的基础上，组织高校中青年理论骨干和专家学者编写的一本以当代大学生为读者对象的通俗理论读物，力求从大学生最关心的、与其自身利益密切相关的问题入手，通过深入浅出的理论分析，达到解疑释惑的目的。本书坚持正确的理论导向，回答大学生关注的思想理论热点难点问题。写作中注重理论阐述，着力于从理论上回答是什么、为什么以及怎么办的问题，体现理论深度，注重理论联系实际。选题贴近大学生学习和生活实际，联系学生身边的事例，注重引导和培养大学生正确认识问题、分析问题和解决问题的能力；文字生动活泼，形式喜闻乐见，字里行间力争体现朝气和激情，增强可读性和吸引力。这是推进当代中国马克思主义最新成果大众化的一种有益尝试，也是思想政治教育的一种积极而富有创新的探索。

萧伯纳曾说：“一个个体，用行动表现出他的良知，然后再去呼唤集体的良心，没有什么比这更强有力的了。”点滴爱心不一定能够改变一个学生的未来，但却能照亮一个学生对生活的热情，让他们拥有一个更灿烂的梦想与明天。点点温情虽不能让人添饱肚囊，但却能让人开怀；点点小事却与地球息息相关。对学生的爱心培育过程其实也就是学生施爱的过程。本书《教学生养成爱心的28堂课》向大家讲述了我们如何做一个有爱心的人，同时也向每个人阐述了我们如何爱别人。所以说，这是一本关于爱的书，它能让这个世界充满感动，充满温情，充满和谐。

面对当前思想教育规律体系建构的模糊，规律观念的淡漠，《思想教育规律论》以马克思主义人学思想为主脉，以知人心、审时势为立论支点，对思想教育规律作哲学层面的追问和经验层面的梳理，并作规律认识的价值追寻与正偏甄辨，在抓住“人本身”这个根本中寻求规律认识的彻底性，以期有益于思想教育科学性与有效性的提升。

《班主任工作新视角》是记载作者解决学生问题的经验集锦。作者采用电子邮件的方式谈班主任工作，形式上新奇，新妙。包括心理健康教育、关爱残疾学生、呵护单亲家庭孩子、解决留守学生的教育培养问题，以及剖析陪读和隔代教育等内容，都在他的班级工作邮件交流之内。这本班主任工作新书，集中体现了他班主任工作的四个“新”字——新颖的视角、新鲜的题材、新奇做法、新巧的思路。

人们常说，教育及其管理既是一门科学，又是一门艺术。班级的教育及其管理更是一门精深的科学和高超的艺术。当今，知识经济扑面而来，传统教育与现代教育融会交替的背景中，作为新一代的青少年学生需要肩负起实现中华民族伟大复兴的新任务。所有这些，给班级教育管理活动注入了具有时代特性的深刻内涵。为此，作为活跃在学校班级教育管理第一线的班级教育管理者——班主任理应积极更新理念，更新知识。本书以班级教育管理的理论和实践问题为主线，吸收现代教育学、学校管理学、教育心理学和教育社会学的有关理论和研究成果，简明而又切中肯綮地阐发了班级教育管理的基本原理，探讨了有效地进行操作的方法和艺术，还征引和点评了相当数量的有借鉴价值的案例，是一本班级教育管理学的力作。

著名教育专家王晓春25年教育经验总结中小学班主任专业成长的优秀读本本书从班主任工作的方方面面，提供新的思路，主张班主任实现观念和工作方式的转轨，像“科学家”一样理性、智慧地对待班主任工作。作者是教师工作“科学派”的代表，视角独特，语言幽默。

《成长的阶梯：贫困山区教师专业发展的研究与实践》主要介绍：屏山县教育局探索西部山区教师专业化发展的研究成果和长期实践的总结。本课题通过研究与实践，以新课程改革为契机，通过探索科学的教师专业发展的规划、管理措施和有效途径，建立、完善和深化新课程理念下教师专业发展的相关理论，进一步建立健全教师专业化发展管理与机制，构建一套符合贫困山区教师专业化发展的管理机制。如：建立健全教师资格管理制度、完善改进教师聘任制度和职称评定制度，促进教师专业发展；强化校本研修工作，构筑教师专业发展的协助机制；探索教师专业发展评价体系和激励机制的建立；加强教师自我评价机制的研究。力求通过研究和实践，努力培养一批与新课程改革相适应的高素质的专业化教师队伍。

《高职学生思想政治教育实效性研究》从近年来高等职业教育快速发展的现实背景出发，通过对高职学生思想政治教育现状及制约因素的分析，指出当前高职学生思想政治教育实效性问题之所在，并给出提高高职学生思想政治教育实效性的对策和建立高职学生思想政治教育的多样化教育模式、评价机制的启示。全书共十章：第一章主要介绍我国高等职业教育的发展历程、发展趋势及思想政治教育与高职发展的关系；第二章至第四章要阐述高职思想政治教育的内容、特点及现状与问题；第五章至第十章是《高职学生思想政治教育实效性研究》的主体部分，具体讨论了高职思想政治教育实效性的基本内涵、研究基础及制约高职思想政治教育实效性的内外因素，并提出了提高高职思想政治教育实效性的对策，分析了高职学生思想政治教育实效性评价的实体要素及建立评价机制的具体做法。《高职学生思想政治教育实效性研究》可供高等职业院校思想政治工作者、班主任、辅导员、学校管理人员和研究人员及对高职学生思想政治教育工作感兴趣的教师、干部使用和参考。

培养良好的心理素质，不光是成功的必要条件，也是成人、成才的必备条件。一个人，只有具备了良好的心理素质，才能在这个社会上如鱼得水，面对困难不灰心、不沮丧，快乐地生活，做一个幸福的人。本书结合青少年在生活中常遇到的一些事情，以清新简短的故事讲述出来，从心理学的角度渗入，告诉青少年这些问题从哪里来，应该如何解决。面对这些问题，应该如何训练自己，让自己做一个内心坚强、勇敢的人。在碰到这些问题的时候应该怎样不让自己受到伤害，以一种健康的心态去面对生活中的种种问题，任何时候都不灰心、不失望。 青少年朋友，当你开始步入社会、走向生活的时候；当你面对多种文化激烈冲突的时候；当你想一展才华，却因为无端的压力而感到痛苦的时候，看看这本书吧！或许这本书中的一些文字，能够在你失意、彷徨的时候给你一点启示，让你在无边的寂寞里找到一丝温暖，寻到一剂解决问题的良方。