第一章描述了在和无法正常工作的教师有效地打交道时，必须具备的七个态度和行为习惯。第二章介绍了果断干预的一些关键特征，可以运用这个工具清楚明了、支持性和系统性地应对问题教师。第三章详细介绍了愤怒的教师，并提供了应对最难相处的教师的有效方法。教师的愤怒、不满，不论是有根有据的还是平白无故的，是短期爆发的还是根深蒂固的，是消极攻击的还是失去理智的，是面对大家的还是针对少数的或一两个人的，本章都将帮助你应对这些问题，你将充满勇气，即使不能彻底根除但至少能够减少教师的敌意。第四章重点关注苦恼的教师——不论是因生活起伏造成的暂时不安，还是更严重的心智紊乱。苦恼教师的问题通常是多方面的，在学校的教室里和过道里表现出各种各样的形式。学习如何建立信任、如何提供建议、如何给予支持而不会显得傲慢或带有进攻性，都需要你付出巨大的努力。本章将介绍全美一些非常出色的校长使用过的有效的方法。第五章介绍了处理与倦怠、沮丧或崩溃的教师之间关系的策略。要有效地和这类教师打交道，校长们要注意到他们自身的身体和精神健康。“要改变他人，得先看看自己”是本章的核心所在。第六章将帮助你和不同类型的教师打交道——从有些困惑的到完全无法胜任的。如果你的教师队伍里有太多这种边缘型教师，毫无疑问，你所在的学校将成就很低，学生会表现不佳，而家长和教师的关系简直就是灾难，教师之间也缺少合作互助。本章为你和表现不良的教师提供交往建议，也提出一些纲领性原则，提醒你所做的事情都要符合合约和宪法的规定。第七章建议了60种方法来为教师鼓劲、加油，激励他们，授权给他们。这些建议将帮助你有效地和问题教师积极互动，并且，它们将鼓励你的“明星教师”继续尽职尽责、有效工作。正像前面所说的，在本书的最后附有两个资源手册。在你读完此书后，它们能够为你提供一个非常便利的参考。

《教师礼仪概论》主要内容：教师礼仪概论主要讲授当代人民教师所须掌握的职业礼仪规范。它以师范类学生以及广大教师为其适用对象，基本内容包括师德、师表、师言、师缘和师行等。

为进一步贯彻教育部《中等职业学校学生心理健康教育指导纲要》及全国职教工作会议精神，切实加强中等职业技术学校心理健康教育工作，我们组织编写了这本《心理健康教育》。《心理健康教育》共12章，内容包括我健康我快乐、还原真我、真我风采、适者生存、我的生活态度、心情晴雨表、掌握学习主动权、轻松好“人缘”、我的人际父系网、花开应有时、职业生涯之——自知之明、职业生涯之——规划发展。每章根据主题需要，选择设置了心灵故事、心灵路径、心海畅游、心灵考场、我心行动及心灵小品等相关内容。本书可作为中等职业学校教师、学生心理健康教育使用的校本教材，也可供有火人员参考。

每一次错误，对所有具备真诚反思精神的教育者来说，都是一个进步的台阶，于是便可以沿着这个台阶一步一步走向智慧的巅峰，于是便可以享受到更新更美的教育视界。本丛书所收录的正是在智慧之路上部分攀援者的反思点滴。有的是对个人教育行为的记载与思考，有的是对社会教育现象的归类与驳诘，还有的是对传统教育思想的探寻与争鸣。或朴实或诗意，或激情或理性的文章倾注了我们对教育坦诚的热爱与反思，希望它们能够引起广大教育工作者的理解与共鸣，并召唤更多的朋友在实践、阅读、写作、思考的教育之旅中走得更远！

在这次活动中，高等学校广大党员认真学习“三个代表”重要思想，总结思考了与保持共产党员先进性有关的若干问题，大家接受了教育，提高了觉悟，增强了党员意识，推动了工作，使得党组织和党员的威信进一步提高。参加《高等学校党的先进性建设研究》编写的同志是工作和学习在高等学校的干部、教师和部分研究生，他们怀着对党的深厚感情，带着经历保持共产党员先进性教育的深刻体会，认真总结了收获。对于党的先进性的理论基础、党的先进性的历史考察、高等学校党的先进性建设的基本内涵和主要内容、高等学校党的思想理论建设、提高领导班子办学能力、坚持和健全民主集中制、努力建设高素质的干部队伍、加强高等学校党的作风建设、加强高等学校党的基层组织建设、党员的教育和管理、高等学校党员先进性的具体要求以及增强基层党组织服务群众功能等方面进行了认真的研究，形成了《高等学校党的先进性建设研究》一书。

教师的专业发展，特别是在职教师的专业发展，既需要拥有先进的教育教学理念，更需要有与教育改革和发展精神相适应的教育教学行为。教师的专业发展通过教师的专业活动来实现、来体现。鉴于此，本套丛书便主要以教师的专业活动及所涉及的活动领域、环境为选题取向，具体包括教师发展新理念、教师专业发展与教育科研、教师专业发展与学生成长、教师专业发展与课程研发、教师专业发展与教学智慧、教师专业发展与现代教育技术、教师专业发展与学校文化等内容。另外，实践中的教师专业的发展是通过一个个具体的教师来实现的，因此，我们以广州市的一些优秀教师为个案，对他们的成长轨迹进行了探索。本套丛书力图从中小学教师专业发展的实际需要出发，注重必要的理论引领与生动的案例分析相结合，突出专业性、应用性、操作性、可读性，可为广大中小学教师培训、自学提供借鉴，也可为高校相关专业的学生的学习、研究提供参考。需要说明的是，丛书之间虽有一定的联系，但每册均自成体系。读者可根据自己的兴趣和实际需要有针对性地进行阅读。本套丛书由广州大学教育学院蔡笑岳教授任主编，各分册则由该册的编写者完成，在丛书的编写过程中，广州大学教育学院的雷晓云博士协助主编做了大量的工作。我们希望，本套丛书能够为广大教师的专业发展提供一定的帮助。由于教师专业发展自身及影响因素的复杂性，加之编写者的水平所限等，丛书中难免有纰漏乃至错误之处，还望广大读者能够谅解，并不吝赐教。

《现代高校教师人力资源管理》以现代人力资源管理理论为指导，探讨高校教师队伍建设；视教师为高校的第一人力资源，研究高校教师人力资源的配置、开发、调控、激励与使用，分析了高校教师人力资源的独特性，高校教师人力资源管理与一般人力资源管理的共性与个性；从现代人力资源管理理论的角度审视和研究高校教师队伍建设和管理的实际工作，强调理论研究与解决实际问题相结合，对解决高校教师队伍建设和管理中存在的问题提出了很好的对策、措施或建议。

尊重教育是一种教育理念，追求的是以人为本，是一种人化教育。 所谓尊重教育，是融尊重于教育之中，将尊重渗透到教育的各个环节中。因此，《尊重教育》是作为人文素质教育丛书的一个独立的单元来呈现的。《尊重教育》系统、全面地阐释尊重教育思想，将已有的理论系统化，将已有的尊重教育实践结构化。

《生命教育》是山东省社会科学重点课题“中小学生人文素质的培养与研究”的阶段性成果之一。该课题的思路是搭建教育理论研究者和教育实践工作者沟通的桥梁，发挥双方各自的优势，为学生人文素质的提高做些实实在在的事情，期望能够促进学生的全面和谐发展。我们生命教育子课题组认同了总课题组的要求，在近两年的研究和实践过程中，不断地学习、实践、交流和沟通。

如果说教育公平可以分为入学机会的公平、教育资源配置的公平和教育质量的公平三个层次、三个维度的话，我国现在正处于从入学机会公平向教育资源配置公平的发展过程中。 在教育资源的均衡配置中，布局调整和办学条件的均衡是基础，教师资源的均衡是关键，生源的均衡则是突破。