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《校长时间管理：质量与效率的维生素》独辟蹊径，选择校长时间管理行为为切入点，旨在通过提高校长时间管理能力，提高他们的工作效率、效果和效能，促进学校的发展，进而促进学生全面发展。全书以讲故事、做游戏、案例分析的形式阐述一些深奥的道理，使得校长们在轻松、愉悦中体验和感悟大道理，理解和接受书中的观点，目的是把复杂的事情变简单。《校长时间管理：质量与效率的维生素》还以DIY的形式安排了一些时间管理技能训练的项目，促使校长改变不恰当的时间管理。因为无论多么美妙的道理，多么精湛的方法，如果不去运用，不付诸实践也是枉然的。《校长时间管理：质量与效率的维生素》在体例上别具一格。每一章都由故事、案例、名言引出问题，然后从理论上给予分析。在分析的过程中，穿插了一些活动，力争做到理论联系实际。《校长时间管理：质量与效率的维生素》内容充实，而且贴近校长生活实际，既反映了校长们的真实工作状态，又对生活进行了提升。《校长时间管理：质量与效率的维生素》一书是众多学校管理书中的“新葩”，还很稚嫩。

《感动中国-是什么让他们感动中国》是大学生思想道德修养读本。以入选中央电视台2002-2005年“感动中国年度人物”的主要事迹为基本素材，通过叙事与议论相结合的形式，来弘扬其中所蕴含的能感动中国的那种崇高、圣洁、伟大、不朽的精神，宣传中华民族的传统美德。

新教师面临许多新问题。本书作者是来自美国的一线优秀教师，他们毕业于哈佛教育学院研究生班，他们经历过新教师经历的问题。现在，他们作为一个过来人，成功者，用成熟的思考给新教师提供了实用，有效的忠告。

《大学生思想政治课目标训练手册》为目标训练手册，旨在使学生掌握《毛泽东思想邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》与《大学生思想道德修养和法律基础》的教学目的、重点、难点，也为了丰富教学资料，加深学生对教学内容的理解掌握，我们编写了本书。《大学生思想政治课目标训练手册》资料翔实、练习题型多样，附有参考答案和答案要点便于学生自学。

作为多年从事教育行为研究工作的学者，威克尔教授总结出了优秀教师所持的14个重要的信念、行为和态度，并通过对大量日常案例的描述和分析，以生动、耿直的语言对比了优秀教师在处理教学管理中经常出现的问题时，与不成功教师的差别。尽管在教师权威和领导艺术方面从来都没有万全法则，但是本书还是不失为一本拨云见日的良言之作。《优秀教师一定要知道的14件事》的与众不同之处在于，阐述了构成最佳课堂和最佳学校之灵魂支柱的信念、行为、态度和互动，并集中展示了那些优秀教师做到而其他教师没有做到的事情，回答了一些本质性问题：赋予学生高远的期许对提高教学成绩真的很有帮助吗？当学生犯错的时候，优秀教师是怎样处理的呢？优秀教师是如何成功地渗透他们的教学理念的呢？最优秀的教师如何对待标准化考试？怎样公平地对待每一位老师？

《教育管理学》是福建教育学院教育系教育管理专业本科、专科学历班的专业基础课程，也是中小学校长培训的主干课程。课程的建立源于1979年的校长培训，教育系教师承担该课程至今已有20多年的历史。通过教育管理专业招生和课程教学，教育系为福建省培养了一大批教育行政管理干部、中小学校长、幼儿园园长，为福建省的教育发展做出了较大的贡献。目前教育系已经形成以教育管理为核心的教育管理学科群，通过我们的教学，福建教育学院已经成为福建省中小学校长和教育管理人才培养的重要基地。《教育管理学》整体构思分为十章。第一、二、三章侧重教育管理学的理论及研究的新进展，第四、五、六章侧重教育管理体制变革、教育组织机构及变革、教育政策与法律、第七、八、九、十章侧重具体的各类教育管理的理念与实践。全书构思力求理论与实中相结合，让学员能在最短的时间内学到系统的、最新的教育管理学的知识，掌握教育管理的基本技能。每章的后面，我们都会有主要参考文献。一些实践性较强的章节，我们还附有案例。

《花开时谁在流泪：直面大学性心理和性问题》直面大学生性心理、性行为中存在的问题，以心理咨询师的独特视角从伦理、社会、心理、道德层面上剖析大学生各种性行为（手淫、一夜性、网上做爱、同性恋）的隐秘心理。本书作者东子是有着传奇色彩的心理学家、教育学家。希望大学生们珍爱自己，呵护心灵，花季时不再流泪。

这本小册子就是专门为了记录当年的美好时光而编著的。全书共分为两大部分：前一部分编著了世界上对老师的赞扬、感谢语句和故事，以体现师生情谊和多年来教师精心培育的感激之情。后一部分主要是通过一些实用性软件的学习和操作，将学生与老师在学校共同生活的资料进行编辑、整理、美化，最后分门别类地制作成各种文件，如相册、CD、mp3、网页等，再将这些文件刻录进光盘进行永久保存。本小册子通过对资料的编辑、制作，分别介绍了文字处理软件Word、图片处理软件Photoshop、声音处理软件coolEdit、视频处理软件会声会影、网页制作软件FrontPage的部分功能。注重实用性和可操作性，图文并茂，一目了然，从最轻松、简单的地方开始，便于学习和了解。对广大教师（电脑专业的老师除外）和同学们了解、熟悉、应用这些软件有一定的参考价值。

《学校教育与学生健康》以卫生学、教育学、心理学的原理为指导，研究学校的教育与学生的健康问题。它主要从生理、心理及社会因素等方面去全面探讨学生的健康与学校教育、学校环境之间的关系问题，揭示其本质的联系，提出科学的建议，以促进学生杜学校环境中的健康发展。 该书借鉴国内外的相关研究，结合我国学校教育的实践，以学生身心发展、学生的健康与学校教育诸环节之间的关系为线索，在分析学生身心发展特点的基础上，重点探索教育过程、学校膳食、学校体育、学校环境与学生健康之间的关系，以及促进学生健康的策略。与此同时，对学校健康教育、预防疾病教育、儿童校园伤害、学校健康教育政策法规等进行了阐释。该书既有理性的梳理，又有对客观数据和现象的揭示，以充分反映“学校教育与学生健康”的内容，为学习者获取相关知识、提升促进学生健康的技能提供帮助。该书不仅适用于教师教育的职前培养，也可用于职后的培训。