本书的内容包括数学教育心理学的理论基础、数学学习心理过程及研究、数学教学心理的本质分析、数学知识的教学心理、数学能力、数学教师心理等六个部分。全书以认知心理学和建构主义理论为基础，充分体现数学学科学习心理的特征，一方面力求反映现代心理学和数学教育心理研究的最新成果，突出数学教育心理学的？砺劢ü梗硪环矫孀⒅厥Ы逃睦硌У难芯糠椒ǎ⑽琳咛峁┝艘恍┦Ы逃睦硌芯康目翁狻？本书可以作为数学课程与教学论研究生、数学教育硕士的参考书，也可供数学教师的培训或从事数学教育心理研究的教研人员使用。

本教材内容主要由大六部分组成：一是性知识与性道德伦理，包括性生理、性心理、性伦理道德、性自尊教育等；二是性卫生常识，包括生殖器官的解剖生理，男、女性卫生常识；三是性病、艾滋病基本知识和预防措施以及我国预防和控制艾滋病的有关政策与法规；四是毒品知识，毒品和我国禁毒的有关法规，毒品对健康、对社会造成的危害以及如何抵制毒品的诱惑等；五是安全常识与自护的应急意识教育，包括常用的急救、自救措施；六是预防保健常识，包括有损健康的不良饮食习惯，各种疾病的饮食禁忌，不宜多吃的食物，药物常识，常见病的预防和治疗，传染病与传染性非典型肺炎的传播途径和预防措施等。

本书借鉴了认知心理学、建构主义学派等当代学习理论对学习的研究，学习心理部分主要论述了影响学习的主要因素等；教学心理部分主要对教学设计、课堂管理等进行了探讨。 本教材从教师教育职前培养的需要出发，以研究学生学习为主线，借鉴已有的学习理论，着力实现对学生学习的研究与相应教学策略相结合。书中借鉴了认知心理学、建构主义学派等当代学习理论对学习的研究；学习心理部分主要论述了影响学习的主要因素，学习迁移、学习动机对学习的影响，并据此提供教学策略；对广义知识的学习、学习策略、问题解决与创造思维等主要的学习类型的学习提出了教学策略；教学心理部分主要对教学设计、课堂管理进行了探讨，其中教学设计包括数学目标的制定、学习任务的分析、教学方法的选择与应用、以及教学结果的测量、评价等。

该书分为十二章。内容包括课堂教学监控系统：结构、功能、特性；课堂教学监控理论：分析、比较、借鉴；课堂教学监控反思：问题、危害、根源等。

本书是供教师使用的教育中学生如何预防艾滋病的指导书。

作为上海读书节特别推荐书目的《未成年人思想道德建设丛书》，是由上海市精神文明建设委员会办公室和解放日报报业集团联合组编、上海三联书店出版。上海市委副书记殷一璀在序言中写道：“《丛书》围绕人生这一主题，充分展示时代精英的道德风采，向青少年提示道德真谛，引导青少年走出成长的烦恼和心理的困惑，增强青少年法制观念，帮助青少年克服不良思潮的诱惑。相信这套丛书能成为青少年健康成长的良师益友。”

本书是张引墨在《藏在书包里的玫瑰》之后，针对中学生性问题引发的成长烦恼所作的后续访谈的结集。十几位热诚的青少年朋友裸露心声，讲述了自己中学时代的感悟与性的经历对自己人生的深刻影响以及成长中遭遇的种种疼痛与迷茫。想告诉大家，如果想使孩子成长得更幸福、健康、快乐、有尊严，请真诚地靠近他们并帮助他们。《那学期在雨中长大》从孩子的视角人性化地关注这一“禁区”，将它作为一个重要的主题来挖掘、研究，不仅是为帮助孩子们度过成长关口，也是成邀父母、社会、教育工作者一起面对青春的命题惊醒省思。本书附录中显示：父母在孩子首次遗精或月经初潮前没告诉孩子任何知识的占54.6%。在特殊情况下中学生对性肯定不会自我控制的占39.4%，肯定控制不住自己的占11.7%。中学生对婚前性行为危害的了解程度“不太了解”和“根本不了解”的占40.3%。中学生认为在性教育中同学朋友起主导作用的占72.3%；家长约占15%。对中学生的性心理、性知识的教育是当今社会、学校、家庭刻不容缓的大事。这三方面的力量不能因为成才、高考、前途等目标的实现而忽略他们长身体的精神需要、漠视、回避都将酿成不可挽回的失误。本书对所有的孩子、家长和老师是一个警醒，在中学生成长中的关键时期帮助他们走好这重要的几步，将会终生受益。作者简介：张引墨，曾在《中外少年》杂志工作8年，主要工作是用文字无限接近并真实地体现少年的生活，培养了一种有别于纯粹成人的立场。2003年与孙云晓合作完成了《藏在书包里的玫瑰》一书。目录：那一种痛叫成长（策划人语）生命中不承受的爱之痛——茜莉：到底是什么在伤害我初恋很普通用泪水打开被锁住的记忆陷入默认的厅堂在噩梦中继续跳舞最后悔的是怀孕作者的话谁也不能改变我——小熊：我是一颗没有被压伤的草莓传统的家长和开放的学校有惊无险的成长经历没有什么故事还是理智要占上风作者的话有多少爱可以重来——吉颖：那种痛不堪回首被“劫”怕了越胆小越软弱有一些东西在吸引我百般不愿的事还是发生了冷得心发抖重要关头缺失了两样东西最后一次见面一场痛心彻骨的往事作者的话我不想孤孤单单——霏霏：父母没有给我足够的爱情窦初开的时候两代人的隔阂喜欢那种温暖的感觉光有知识不行作者的话那学期在雨中长大——若彤：我的“滴血之感”一个“另类”的圈子是谁惹的祸陷进去了既幼稚又懦弱作者的话自信的小女生——楠楠：我想证实一些东西带枪的父母咖啡店里的相遇“非典”时发生了无所谓快乐，为了更了解性我清楚我该做什么放开一点儿好对有的老师也要有所提防给同龄人的话作者的话在执著和妥协中找到平衡——雨微：我曾经沉醉偏航的翅膀——晓文：我到底要什么？爱情杀手——姚远：我不知道她是怎么想的只到鞋子高度的爱——李忠：我这可能是一种病一面是风，一面是云美晴：妈妈给我的压力太大了附录后记

《教育心理学》（第3版）由国家教委推荐使用的高校文科教材1988年出版至今已经十多年了。1997年作为全国和上海市“九五”重点教材修订出版。第二版问世以来，教育改革形式变化很大，而第二版修订时，打算编写的题库和参考答案始终没有落实。现根据形式发展，作全面修订，并配以电子教材配套发行。注：随书附光盘

随着科技飞速发展和社会不断进步，健康教育的内容和形式也在更新，对健康教育课本也提出更高的要求。为此，我们在认真分析以往各种健康教育课本的基础上，根据教育部制定的“中学生健康教育大纲”以及中学生的生理、心理特点和卫生防病工作的需要，组织专家和具有丰富教学经验的教师重新编写了这套初中健康教育教材。本套教材从青春期生理卫生、性知识，人体主要器官的功能与保健，非典型肺炎等传染病防治、性病、艾滋病传播与预防，吸烟、酗酒有害健康，营养与合理膳食，体育锻炼与健康，心理调适，面对竞争与挫折，人际交往，自我保护，急救知识与方法等知识编选内容。《初中健康教育（第3册）》内容新颖、图文并茂、重点突出、系统全面、科学实用，是初中学生系统学习健康知识和保健技能的较好教材。

本书是“中小学教师心育能力培养推广实验”课题研究成果之一。它是由有丰富教学经验的教师（其中包括许多第一线中小学音乐教师）编著的一本可读性较强的书籍，也是课题组全体老师在心育理论指导下，不断地探索、反思、总结和研究的成果。它是音乐教学的经验总结，更是滋养人文主义的沃土。