本书与小学生的特点相结合，以有趣的童话形式图文并茂地向你展开性知识的大门。这本书以轻松的语言，向孩子们讲述着日常生活中发生你身边的一个个故事，把儿童在幼稚转向懵懵懂懂时必须要掌握的性知识，想问又不好意思向家长和老师开口的问题，用十分亲近平和的语言告诉你。你通过阅读这本书，会知道怎样保护你自己；怎样呵护你的身体。本书与小学生的特点相结合，以有趣的童话形式图文并茂地向你展开性知识的大门。

本书融健康促进理论与实践于一体，内容包括：健康状况：21世纪健康的新概念和新策略；健康促进学校；北京健康促进学校实践与经验等。

北京市中小学中等职业学校教师“十五”继续教育公共必修课教材北京教育学院 北京市中小学中等职业学校教师培训中心组织编写 北京市教育委员会人事处组织审定。该书帮助教师结合教育现代化发展的趋势与新课程改革的要求，认识提高教师及学生心理健康水平的重要意义，从理论与实践的结合上领会心理健康的基本概念和内容，掌握促进自身和学生心理健康水平的方法。

基础教育新课程的实施，使得传统教育测量面临前所未有的压力和挑战。教育实践中，直接把测检的结果等同于对教育事实的描述的做法，使得人们认为教育测量将有生命的人当作客体来研究，只用抽象的数字对事物的量的属性做出描述和判断。本书力图明确教育测量与教育评价以及教育统计三者的关系，从测量理论和学校的测量实践中，对教育测量进行准确定位。在设计中，本书以基本理论、测量编制、质量分析、统计处理、教育运用基本内容来建构学科体系。尽可能避免传统的教育测量学和教育统计学的那种莱单式、堆砌式的简单摆放。并试图将动态测评的理论引入学科体系，强调统计工具的使用，全面介绍教育测量在各种教育活动中的应用。本书第一章介绍教育测量的概念、特点、功能、分类等。同时，还简要介绍了教育评价和教育统计的基本知识，并阐述了教育测量与二者的关系。第二章介绍了教育测量的基本理论。重点介绍了经典测验理论、题目反应理论、动态测评理论等三种理论的基础模型。第三章介绍了教育测量编制的基本程序、编排技术统计分析等基本要素。第四章介绍了教育测验和误差、信度、效度等质量分析的相关要素。第五章介绍了教育测验分数的整理、一般趋势度量、假设检验及统计分析等教育测验结果的统计处理。第六章结合教育实践介绍了教育测量与统计在学科教学测验、智力和非智力因素测验中的具体运用。

本书共三部分。第一部分为传染病的一般知识；第二部分介绍传染病的综合预防措施；第三部分简述了40余种学校常见传染病的基本概念、传播方式、临床表现、诊疗及护理要点，重点阐述了对这些传染病的预防与控制措施。并强调学校、家庭、学生三位一体共同防控的重要性。本书简明实用，可作为中学以上各类学校学生传染病知识的补充教材及教师、职工日常防疫工作手册。

本书收有《论教育心理学研究方法的改进》、《现代教学心理学认知学习理论及教育环境设计》、《知识的类型与学习过程》、《教师心理研究的回顾与前瞻》等文章。

本书既重视高考成功的“硬件”，更重视高考成功的“软件”，提出了调节心态十六字诀，是高三学生及其家长、教师的考前必备参考书。该书是作者多年来深入高考第一线，在掌握了大量第一手材料的基础上写成的。王极盛，中国科学院心理研究所研究员，博士生导师，国务院特殊津贴获得者，著名心理学家，高考研究专家，高考心理研究第一人，是一位被媒体广泛关注的心理健康、家庭教育、高考问题与社会心理的研究专家。王极盛教授已在国内外出版专著三十余部，其中《青年心理学》、《科学创造心理学》、《人事心理学》等分别是建国以来该领域的第一本专著。本书是中国第一本系统、全面指导高考心理调节的实用著作。本书既重视高考成功的“硬件”，更重视高考成功的“软件”，提出了调节心态十六字诀，是高三学生及其家长、教师的考前必备参考书。该书是？髡叨嗄昀瓷钊敫呖嫉谝幌撸谡莆樟舜罅康谝皇植牧系幕∩闲闯傻模俗髡叻梦饰野儆嗝呖甲丛页ぃ鞑榱硕儆嗨醒В⒀芯苛巳儆嗝呖甲丛某晒Π咐Ｗ髡咛岢龅姆椒ㄒ驯恍禄纭⒅醒氲缡犹ā⒅泄逃缡犹ǖ榷嗉颐教逅ǖ馈？

该书分为十一章，分别叙述了认知效应与导学育人对策、情感效应与导学育人对策、角色效应与导学育人对策、态度效应与导学育人对策等内容。

本书内容包括：从心理学观点看学生的素质与素质教育；制定课程标准的心理学理论与技术；教学过程、方法和技术的学习论基础；具体学科领域课程目标及其分类框架；任务分析在教学设计和教材开发中的应用；课堂教学结果的测量与评价。

《师典》是上海中小学幼儿教师基金会等单位向2004年第20个教师节献礼的图书。《师典》由“师之典籍”（国内外关于教师的经典论说）、“师之典章”（世界各国（包括联合国）和中国各地关于教师的规章制度）、“师之典范”（教师中的典范人物以及名师名生）“师之典故”（体现教师精神的故事）、“师之典义”（有关教师的词汇解释）五部分组成。其附录（人类教师文明编年纪事和教师语类）也很有特点。古今中外，凡涉及教师的重要的典籍、典章、典范、典故、典义都收录其中。这是一部关于教师和教育的百科全书式的大型准工具书。《师典》为我们解了这个问题。《师典》架构宏伟，工程浩大。本市70多位教育专家与大学教授，资深编辑与记者，中学特级、高级教师等参加了编撰作，前后历时近十年。他们遍搜论述教师的经典名篇，统一于主编的总体构想，既不东拼西凑，也没有成篇，而是从一个崭新的视点审视和归纳“教师这个母题，准确运用所掌握的事实与理论，熔炼成到的见解和体会，阐释有关教师的种种话题。《师典》的每一部分依中外、时代、思潮、流派等次序排列，结构严谨，线条明晰，查检方便。一卷在手，纵览全局，举一反三，深得教师文化之真髓。其系统性与工具性，为同类读本所莫及。