本书为教育部人文社会科学重点研究基地成果——21世纪应用心理学书系之一，介绍了学校心理学的发展观与系统观、学习理论与应用、学校心理教育评估、学校心理卫生与咨询、学校中的行为分析与干预、学生心理、行为问题与干预等内容，适合高等院校心理学专业的老师和学生阅读参考。

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本书按照国家、水利部、建设部对水文水资源工程建设项目管理的有关要求，结合全国水文水资源设施工程建设与管理的特点，分别从水文水资源设施工程基本建设程序、招标投标管理、合同管理、投资控制、建设实施阶段管理、建设监理、工程质量管理、工程验收、后评价等方面，对水文水资源设施工程建设项目各面、各阶段具体内容和要求进行了系统介绍。 本书内容丰富，实用性、可操作性强，适合从事水文水资源设施工程建设的规划设计、计划管理、财务管理、施工、监理、质量监督、后评价等方面的技术和管理人员使用。

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本书为教育部2006年教师教育工作文件汇编，包括教育部领导在教师教育工作会议上对教师教育工作进行的部署、展望，各省在教师教育工作方面取得的成绩、值得推广的经验，以及教育部关于教师教育的一系列文件，这些文件是今后一段时间教师教育工作的指导纲领。本书的出版会产生较好的社会效益。

本书首次使用骨龄作为研究的分组标志，对青春发育突增期高峰年龄不同发育类型的学生进行了为期半年的生物、心理和社会三个层面的测试及相关影响因素的调查。从我国目前青春期不同发育类型学生体质状况和身心发育需求的实际出发，针对当前学校健康教育的薄弱环境，把握健康教育与健康促进紧密结合的发展趋势，提出了“青春发育突增期不同发育类型学生健康促进模式”及其针对不同发育类型学生的干预方案。为有关部门制定相关政策提供依据，为实现《全民健身计划纲要》中的国民体质监测提供科学数据，为家长及老师提供具有针对性的教育策略，以培养出适合新世纪的身心健康的下一代。

教育组织中的每一位雇员都受到人力资源功能的影响，这种影响始于雇佣前的招聘与选拔的过程，并且在个人被雇佣的整个时期都产生作用。《教育管理中的人力资源功能》分为三个部分：第一部分介绍了人力资源功能，并把人力资源功能置于战略规划的背景之下。第二部分从多个角度对与招聘和选拔、入职、培养、绩效评估以及薪酬有关的核心人力资源功能进行了考查。第三部分的重心放在雇佣延续的过程以及这种延续带来的益处。本教材隐含的哲学是：学校环境下的人力资源管理仅采用一种方法的现象是不存在的，必须由所有的利益相关者做出有智慧的选择。

在《派往明天的教师》里，你可以意外地发现：教育哲学可以朴实地阐释，而没有晦涩生僻的术语概念、话语体系；教育理念可以生动地演绎，而拒绝说教式的灌输；教育情感可以诗意地抒发，而远离生硬的描述；教育过程可以形象地展现，而绝非简单的记录。在一个个有血有肉、栩栩如生的人物形象中，在一个个跌宕起伏、曲折感人的故事里，教育家、名师的教育思想、教育智慧、教育艺术、教育情感已悄然流淌于笔尖、跃然于纸上、润化于心田。字里行间荡漾着对教育理想、教育信念、教育思想、教育艺术的真情表达，更充满着对教育现实的温情关照。