暂缺简介...

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《高考成功的十大秘诀》是著名心理家王极盛教授对1999年全国高考31个省、自治区、直辖市的高考状元的访谈纪实，并详尽地分析了高考状元的成功经验，状元父母家庭教育的成功经验与状元班主任的成功经验，王极盛教授还在该书中总结和披露了高考成功的十大秘诀，指出了高考成功之路。考试前与考试中，考生的心态是考试发挥好坏的关键。该书推出了王极盛教授开发成功的“考生心态自我测定心理量表”；并传授了王极盛编创的心理健康操，该心理健康操简便、易行、有效。

本书主要介绍了班级管理的意义、特点、任务，班级管理目标及其他管理方式，班级管理的实施，班级管理中的班主任与学生，班集体的建设等内容。

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本书针对在传统上代表直觉能力、情感和自发性的左手，对人类认知和教育心理问题进行研究。

本书介绍了目标管理及其意义、法规管理及其意义、学生管理、职员管理、学校管理高层、科学研究管理等内容。

《教师修养文萃》就是这样的讯号发出者，而且它有自己生命年龄的秘密。如果说书出一版是一岁的话，那么“文萃”已是三岁了。其实，“文萃”出一版就是好几年，到了这次，第三版该是十几岁了。这就是“文萃”自己的生命年龄秘密，了解“文萃”，就要了解它正在跨越的年龄——它一直得到教师们的喜欢，常常被置于案头或床前；它一直存活在教师们的心头，常常被老师们引用和朗诵。它似乎没有年龄的边界——年轻老师们说它走进了自己的内心，老教师们说，它说出了我们想说的话。年轻与年老之间的空隙已被“文萃”所填充。

内容提要有知识的人是不是聪明人？粗略地讲，应该是的。那聪明等于有知识吗？非也。这并不奇怪，因为智商衡量的不是知识量的多少，而是一个人应用知识的能力有多强。所以本书设计了一系列的测试，挑战你的大脑，测试你的智商，考验你的记忆力，剖析你的思维方式。