编写《道德修养歌诗谣》的动因主要有四个。一是贯彻中央颁布的《公民道德建设实施纲要》是一项长期的战略任务，怎样以群众喜闻乐见的形式宣传好公民基本道德规范和三德规范是一个紧迫的课题，创造性地贯彻实施《纲要》，全面加强公民道德建设，是精神文明建设的主要任务。二是中国加入世界贸易组织之后，公民道德水平和文明程度不仅具有重要的政治意义，而且也有经济意义。三是非智力因素对个人成长影响很大，在发展智力的同时，注意培养信念、理想、情感、意志和品质等优良的人格因素极为重要。四是精神文明建设要抓好务实之事、城市之需、群众之用，我们在整体工作中坚持项目意识和精品观念，确立了一系列务实的建设项目。其中包括组织编写《道德修养歌诗谣》。

本书分为测绘编制、测验准备、测验理论与方法三部分，收录了《影响教学成效的因素分析》、《智力测验向何处去》等文集。

《学习与发展：中小学生心理能力发展与培养（修订版）》是我国著名心理学家、教育家林崇德教授根据20佘年的实验研究成果写成的，是经过反复修订，经过读者与市场考验、经过专家认可的一部独特、经典的学术专著。《学习与发展：中小学生心理能力发展与培养（修订版）》在教学与发展篇中表明了全书的目的、意义、方法和特色，具体阐述了学习的实质与功能，学习与发展的心理学研究，以及教学实验的研究方法等问题。《学习与发展：中小学生心理能力发展与培养（修订版）》在心理能力发展篇中，首先阐述了智力与能力的含义，提出了以思维为核心的智能成分、结构、特点和层次；其次探讨了智力与能力发展的哲学思想，探索其发展的规律和基本理论问题；再次利用研究的材料，揭示了中小学生心理能力发展的特点或总趋势。《学习与发展：中小学生心理能力发展与培养（修订版）》在全面发展篇中，具体阐述了智力活动中智力因素与非智力因素的统一、心理能力发展的个体差异；剖析了全面发展与整体改革的关系等问题，分析了整体改革与学生全面发展的关系。

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该书在兼顾心理学基础知识教学的情况下，大量增加教育心理学的知识以及相关的发展心理学知识，并吸收教育心理学的新近研究成果，以适应高师学生心理学公共课的需求。这本书的特色有以下几个方面：第一，教材的内容新。该教材为了适应教学改革的需要和教育实践发展的要求，吸收了大量的最新研究成果，力求反映目前教育心理学的研究动态。第二，理论的基础性。教材为了适用公共课教学的需要和学生的实际心理学水平。第三，教材的形式新。为了适合大学生自主学习和求新创意的需要，解决学生的理论与实际常脱钩的现象，教材中提出供了大量可供选择的学习教材，并且根据实际情况引用了一些较有代表性的案例供学生参考。

本书包括五章：中学生的学习心理；学习的心理卫生；学习的智力素质培养；学习的非智力品质培养；大脑潜能的开发。

本套丛书的七本著作涉及基础教育不同层次和诸多领域的改革，大致可分为三组。《新基础教育论》与《中国基础教育改革的文化使命》两本著作是从总体上，用历史、现实和未来的长“时间镜头”对基础教育改革的探究，可视为一组。《课程改革与课程评价》及《重建学校精神家园》两书又是一组，它们涉及的是学校教育中两个最为重要和基本的方面。关于学生与教师研究组成了第三组。《学生自我发展之心理学探究》一书旨在揭示学生发展中作为内在力量的“自我”之形成，这是21世纪基础教育要培养具有主动发展生存意识和能力的人，所必然面对的一个新的重要问题；对于教师，未来新的基础教育的真实创造者，我们予更多的关心。《教师角色与教师发展新探》，从道德、专业发展和美学的角度，对教师这个古老的职业作了时代的诠释。《I这校教育研究方法》则是为帮助教师成为研究者而作。在一定的意义上可以说，这套丛书中的每一本都是为教师而写的。我们深信，没有教师的创造性劳动，就不可能有新的教育世界，而教师只有进行创造性的劳动，才会体验到职业的内在尊严与欢乐，才能在发展学生精神力量的同时，焕发自身的生命活力。

本书是一部当代大学生、中专生在毕业前夕不得不主动出击，想尽各种办法寻找工作的事例集锦。作者们以自己的亲身经历，从“过来人”的角度，向即将加入这一行列的师弟、师妹们讲述了他们在求职道路上曾遇到的种种坎坷经历。全书共收入51篇精彩文章，既有感人故事，又有求职方法；既有成功的经验，也有失败的教训，针对性、可读性、指导性都很强。

本书分为三篇十二章，包括：“美丽教师的形象”、“美丽教师的生成”、“美丽教师的魅力”。

少女青春期第一读本封面题名：少女de秘密花园。本书共十六章，包括：我为什么烦恼；初潮值得祝贺吗；13岁应该干什么；身体的变化你别怕等。