新中国成立60年来，我们的教育有太多的东西需要总结、回顾和反思，小学德育工作更是观察60年教育的一个重要窗口。对于德育这一重要问题，已有了不少优秀的研究成果，如孙少平的《新中国德育50年》、高谦民的《中国小学思想品德教学史》、黄书光的《变革与创新：中国中小学德育演进的文化审视》、郑航的《中国近代德育课程史》以及班华、薛晓阳的《学校道德生活教育模式的探寻与思考》等。在总结与反思的基础上，我们写就了这本《小学思想品德课程60年（1949-2009）》，以期对新中国成立以来的小学德育有一个更为全面而深入的了解。

教学质量是高校的生命线，提高教学质量是高校发展永恒的主题。思想政治理论课是我国大学生的必修课，担负着对大学生进行马克思主义世界观、人生观、价值观、道德观、法制观教育，培养社会主义事业建设者和接班人的光荣使命。党和国家非常重视高校思想政治理论课的教育教学质量，2005年中共中央宣传部、教育部联合下发了《关于进一步加强和改进高校思想政治理论课的意见》；2008年联合下发了《关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见》；为了检验和评估高校思想政治理论课的建设成效，2011年教育部又下发了《高等学校思想政治理论课建设标准（暂行）》，要求各省级教育部门组织本地区所有高校对照有关指标逐项核对自查评估。科学地评价高校思想政治理论课教学的成效成为政府、高校、教师、学生共同关心的重要课题。

《湖山灵气春风化雨：广东省潮州市高级实验学校德育文集》是韩山师范学院与粤东地区中小学校共建“教师专业发展学校探索书系”丛书之一。书稿共分为六辑，即道德教育、班级管理、“后进生”转化、学科教学、养成教育、教育个案。涉及德育目标和内容的选择、德育原则与方法的运用、课堂教学中的德育渗透、班级管理与指导等方面，既有个案论述，又有理论性思考，体现了教育工作者的德育素养和教育实践情怀，有利于广大中学教育工作者的参考和学习。

《生活在混沌边缘：引领学校步入全球化时代（第2版）》是一部用多学科背景、多年教育改革探索经历创作和演奏出的一曲工业文明时代的教育挽歌，也是信息时代教育创新的序曲。　作者在21世纪信息化与全球化合流的时代背景下深入探讨了教育范式的变迁与革新，以当代系统科学（混沌学）为方法论指导，批判了机械的变革观，在组织理论的前沿进行了开创性的研究与实践，提出了有机论、生成论的变革方法论，总结出一套在混沌边缘推动教育创新的理念与方法，为把学校打造成21世纪的全球化学习中心开辟了新航道，展现了学校作为创业型社会机构的时代使命和美好未来。这是21世纪教育改革者拓展视野和知识背景的必修课，领略其中之奥妙会带给读者教育创新的丰富智慧。

《变革的6个秘密：杰出领导人如何帮助组织生存和强盛》富有洞见、具有挑战性，并且是真实的。Michael Fullan具有一种独特的能力，能够以某种方式将领导力的理论和实践融合在一起，从而产生真正的共鸣。所有那些正在复杂组织中努力应对领导力挑战的人都应该读读这本书。

《却顾所来径：大学与山水之间》收录了作者在同济大学工作期间的一些演讲报告、工作札记、旅途随笔和专业研究方面的科普性文章，从大学理念、人事管理、学术研究、旅途见闻等方面，对作者在同济大学近20年来的工作进行了简要的回顾和梳理。《却顾所来径：大学与山水之间》通过作者对古今中外大学的观察比较，提供了对大学理念和大学工作实践的体验和独特思考，记叙了作为一位大学管理者和学者在行政管理和学术研究间行走的历程。

《思想政治教育环境论：大社会视野下的思想政治教育》试图从大社会这个视角出发，或者本书称之为的思想政治教育环境出发，以期解答当前面临的严峻困惑，即思想政治教育的根本性问题在何处。解决这此问题存在什么困难？这些困难能不能克服？即使不能完全找到答案，仍至少可以对现有学校思想政治教育的改革思路有一定的启示。《思想政治教育环境论：大社会视野下的思想政治教育》供高等院校教师、学生、有关研究机构以及相关部门使用参考。

大学，无比现实；未来，充满梦想。如何让梦想照进现实，又如何让现实成就梦想？这是当代大学生的普遍困惑。《如何管理你的大学》这本书是最现实也最梦想的大学生求学、职业、生活立体指导手册。《如何管理你的大学》作者王兴权很能理解大学生的心理和实际情况，每个方面都概括出实用的招数，就像一个老船夫，手把手教划船，每招每式很管用。

《高职院校兼职教师有效管理的理论与实践》是国家社会科学基金“十一五”规划2009年度教育学一般课题“高职院校兼职教师有效管理的实践与研究”（BJA090059）的研究成果。本书从高职院校兼职教师有效管理的角色、结构、功能、素质、作用、管理等层面进行了深入而有开拓性的研究，对探寻高职院校教师队伍建设和管理的实践路径具有现实的指导意义。本书共有七章，围绕高职院校兼职教师有效管理的组织行为学分析、管理的问题与原因分析、管理的国际比较、政府支持与激励、学校的管理创新、专兼职教师互动合作等进行了全面、多角度的阐述。本书可作为广大高职院校管理者的办学参考，也可供研究高职教育的专业人员使用。

同学们，你们是否已经厌倦了砖家们在你们脑门上拍砖？是否厌倦了叫兽们对着你们咆哮？是否厌倦了课堂、食堂、厕所的三点一线生活？是否厌倦了神马图书馆、操场、教学楼，厌倦了神马早操、跑圈、班会？是否厌倦了有关学习的一切？是否想要谈恋爱，要拉着女（男）朋友的手在校园漫步？是否想要看金庸、琼瑶？是否想要晚睡晚起？是否想要看日本动作片，玩魔兽、打CS（反恐精英）？是否想要把神马老师、砖家、叫兽、教务主任、系主任、院长、校长……统统赶出学校，创造一个属于我们学生的自由空间？那么，赶快来翻开由任殊凌编写的这本《校园魔鬼词典》，它将会满足你所有的幻想，让你在自由的空间里任意翱翔。在这里，数学老师是对数字斤斤计较的铁公鸡；化学老师是喜欢用化学原料来制造空气污染物的变态狂；三好学生是长相好、身材好、家庭经济状况好的学生，他们是最受异性欢迎的学生；扫帚是梦想可以骑着环游世界的东西；语文是写情书时才觉得有用的学科；共产就是你的就是我的，我的还是我的。