校长的作用对系统的学校改革有着举足轻重的意义。这是迈克尔·富兰的新作《学校领导的道德使命》向我们传递的基本信息。本书讨论了学校领导的道德目标及其在“改变大环境”这个核心任务中应发挥的关键作用。全书号召校长们既要成为社会变革的受益者，更应该是这一过程的行动者，因此将校长的角色从实地的超人形象重新塑造为在各自学校和作为学校大环境的学校系统中都发挥重要作用的校长形象。本书带领读者穿越了一个关于教育领域的更大概念，即学校领导要努力完成道德使命，这对中国的教育管理者是很有启示意义的。本书深度探讨的概念包括：·为什么“改变大环境”是校长的主要任务；·为什么校长工作障碍；·为什么校长应当被看作是学校的主要执行官；·为什么校长的作用在系统中应更为重要；·个体和系统如何将学校领导转变为一种强大的新力量。

中小学生是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人，我国在校中小学生约占人口的五分之一，重视他们的健康促进工作，努力培养和造就一代又一代健康的、高素质的社会主义事业建设者和接班人是关系到党和国家、整个民族前途的大事。中小学生的健康在党和政府、社会的关注下已经取得了显著的进步，但社会上还不同程度地存在着忽视中小学生健康的倾向，往往重智育轻体质，片面追求升学率，学生学业负担与压力过重，缺少对中小学生健康成长客观规律的了解，缺乏心理、精神、营养、疾病、环境、社会因素对中小学生健康成长影响的科普知识，难以主动积极地、有效地开展科学合理的导疏与医学咨询指导工作。针对当前中小学生面临的生长发育、心理、营养、疾病防治、意外伤害等社会关注的、突出的健康问题，上海市教委出台了《上海市中小学健康教育指导纲要》。为配合《纲要》的宣传，上海市预防医学会、上海市疾病预防控制中心组织沪上20余位长期从事中小学生卫生防病、健康指导、心理咨询工作，既有科学理论又有临床经验的专家学者共同编写了这本《中小学生健康指导》的科学普及知识读物，较为系统、全面地介绍了中小学生生长发育的规律和特点，帮助和指导家长，学校教师共同努力做好中小学生的健康促进工作。《中小学生健康指导》全书约20万字，分11章，包括：中小学生的生长发育，生理、心理与健康，营养与食品卫生，学习卫生与健康生活方式，体育锻炼与健康，青春期常见卫生问题及性健康教育，常见病防治，传染病、寄生虫病防治，免疫预防，意外伤害防范及家长学校工作，对330多个有关中小学生健康的问题和知识点做了系统的回答，涵盖了中小学生生长发育的全过程。本书的编写紧扣中小学生的学习生活特点与重点卫生健康问题，针对性强；在讲授科学知识的同时又与健康干预实践相结合，适当配以简图与科学数据，注意实用性和可操作性；编写时采用的问答式使全书通俗易懂、形式活泼、文字流畅，深入浅出又不过于专业化，适合广大中小学生及家长、学校、社会有关部门教育工作者开展中小学生健康促进、咨询时参考。<

本书提供99个案例供你破解。案例分为9类，分别测试你的观察力、知识力、想象力、注意力、分析力、鉴别力、解读力、判断力和推理力。每一案例附插图。案例破解的难度不大，但也不是一目了然的，因而在提高你的思考能力的同时，还会给你带来乐趣。<

本书所强调的三化取向‘即旨在提供教师如何了解学生能力、性格、需求、身心发展等各方面的个别差异’实施因才施教以达成教学目标的知识、理念和方法’从而提升教师的教育专业素养。本书特色：首创三化研究取向，以建立合于国情的教育心理学独立体系：研究目的教育化、研究对象全人化、研究方法本土化。采理论与实践并重原则，以符合本书学理与应用兼顾的理想：学理阐释力求明确、文笔通达易读易理、适时举例补充说明。

为了能让这些优秀的作品传承下来。作者精选了一部分加以整理，编成了这本书。在编写的过程中，作者不仅对诗歌做了简明的注释和通俗易懂的解说，还在必要的地方对有关中国诗歌的知识进行了简单的介绍。另外，作者还在各首诗中配有插图，希望小读者们可以借助图画进一步理解诗意。小读者们可以在功课之余翻阅一下本书，相信你们一定会被诗中绵绵的情思以及琅琅上口的韵律吸引的。<

因为种种原因这个阶段是走向成熟的门槛，是一个人成长过程中最跳动、最脆弱，也是最需要给予特别关注的阶段。本书将一些青少年亲身经历的感悟汇集成一条清清的泉流，让它亲切的流过男孩女孩们的心田，你们一定会受到积极的影响和帮助，从而更安全、更健康、更快乐地渡过青春这美妙的人生时段。目录：女孩的的特殊经历第一次掉色第一次穿胸罩第一次养宠物第一次手术第一次和陌生人打交道第一次打架第一次做推销第一次做“淑女”第一次穿高跟鞋第一次减肥第一次去迪吧第一次见网友第一次做饭第一次去网吧第一次出海第一次种花第一次钓鱼第一次上当第一次给自己过生日第一次野炊第一次细品巴黎水第一次配眼镜第一次吃拉面第一次划船第一次砍价第一次西餐第一次献血第一次拍照片第一次应聘第一次吃日本料理第一次见雪第一次晕厥第一次握男孩的手第一次接吻第一次追星第一次离家出走第一次登台演出第一次演讲第一次寄宿第一封情书第一次撒谎第一次说不第一次失眠第一次出远门第一封出信第一次讲“农村班”第一次当“黑客”第一次散书第一次实习第一次打工第一次军训第一次参加卡拉OK大赛第一次离家求学第一次口语模拟考试第一次当班长第一次写生第一次当组长第一次参加冬令营第一次第一只耳机第一次第一次去领奖第一次应聘主持人男孩的的特殊经历第一次梦遗第一次刮胡须第一次“偷窥”第一次玩手机第一次学骑车第一次玩门第一次钓鱼第一次“美容”第一次手术第一次购物第一次吃肯德基第一次打领带第一次坐大轮第一次坐硬座第一次做护花使者第一次卖瓜第一次看演唱会第一次上当第一次被敲诈第一次讲“路边饭店”第一次求职第一次讲“发廊”第一次拔牙第一次看医生第一次约会第一次冲动第一次特别旅行第一次流浪第一次苦恼父亲第一次挨母亲耳光第一次挨父亲耳光第一次“白吃”第一次心痛第一次登台表演第一次“接吻”第一次捐款第一次触网第一次的“心灵相约”第一次伤害第一次被爱第一次真情表白第一次梦遗第一次刮胡须第一次“偷窥”第一次玩手机第一次学骑车第一次玩门第一次钓鱼第一次“美容”第一次手术第一次购物第一次吃肯德基第一次打领带第一次坐大轮第一次坐硬座第一次做护花使者第一次卖瓜第一次看演唱会第一次上当第一次被敲诈第一次讲“路边饭店”第一次求职第一次讲“发廊”第一次拔牙第一次看医生第一次约会第一次冲动第一次特别旅行第一次流浪第一次苦恼父亲第一次挨母亲耳光第一次挨父亲耳光第一次“白吃”第一次心痛第一次登台表演第一次“接吻”第一次捐款第一次触网第一次的“心灵相约”第一次伤害第一次被爱第一次真情表白第一次当组长第一次当组长女孩的的特殊经历第一次掉色第一次穿胸罩第一次养宠物第一次手术第一次和陌生人打交道第一次打架第一次做推销第一次做“淑女”第一次穿高跟鞋第一次减肥第一次去迪吧第一次见网友第一次做饭第一次去网吧第一次出海第一次种花第一次钓鱼第一次上当第一次给自己过生日第一次野炊第一次细品巴黎水第一次配眼镜第一次吃拉面第一次划船第一次砍价第一次西餐第一次献血第一次拍照片第一次应聘第一次吃日本料理第一次见雪第一次晕厥第一次握男孩的手第一次接吻第一次追星第一次离家出走第一次登台演出第一次演讲第一次寄宿第一封情书第一次撒谎第一次说不第一次失眠第一次出远门第一封出信第一次讲“农村班”第一次当“黑客”第一次散书第一次实习第一次打工第一次军训第一次参加卡拉OK大赛第一次离家求学第一次口语模拟考试第一次当班长第一次写生第一次当组长第一次参加冬令营第一次第一只耳机第一次第一次去领奖第一次应聘主持人男孩的的特殊经历第一次梦遗第一次刮胡须第一次“偷窥”第一次玩手机第一次学骑车第一次玩门第一次钓鱼第一次“美容”第一次手术第一次购物第一次吃肯德基第一次打领带第一次坐大轮第一次坐硬座第一次做护花使者第一次卖瓜第一次看演唱会第一次上当第一次被敲诈第一次讲“路边饭店”第一次求职第一次讲“发廊”第一次拔牙第一次看医生第一次约会第一次冲动第一次特别旅行第一次流浪第一次苦恼父亲第一次挨母亲耳光第一次挨父亲耳光第一次“白吃”第一次心痛第一次登台表演第一次“接吻”第一次捐款第一次触网第一次的“心灵相约”第一次伤害第一次被爱第一次真情表白第一次梦遗第一次刮胡须第一次“偷窥”第一次玩手机第一次学骑车第一次玩门第一次钓鱼第一次“美容”第一次手术第一次购物第一次吃肯德基第一次打领带第一次坐大轮第一次坐硬座第一次做护花使者第一次卖瓜第一次看演唱会第一次上当第一次被敲诈第一次讲“路边饭店”第一次求职第一次讲“发廊”第一次拔牙第一次看医生第一次约会第一次冲动第一次特别旅行第一次流浪第一次苦恼父亲第一次挨母亲耳光第一次挨父亲耳光第一次“白吃”第一次心痛第一次登台表演第一次“接吻”第一次捐款第一次触网第一次的“心灵相约”第一次伤害第一次被爱第一次真情表白第一次当组长第一次当组长第一次当班长第一次大学军训第一次高中军训第一次实习第一次当警察第一次做家教第一次当播音员第一次参加夏令营第一次参加运动会第一次跳高比赛第一次打排球……

成语是汉语经过千锤百炼形成的一种固定词组，它的形式虽然简单，但却形象生动，十分富有表现力，往往几个字就能说出一个非常深刻的道理。《成语故事》在编写的过程中，我们除了对其中的生僻字做了详细的解说之外，还增设了历史典故、人物介绍和小知识等小栏目，力求做到让小读者们在阅读时加深印象，对成语的含义有更深刻的理解，进一步达到运用自如的目的。

民间故事是中华文化中的一个重要组成部分，她是由无数代人的收集和整理而成的，也是劳动人民集体和智慧的结晶。一个个带有神话色彩的美丽故事，一方面告诉了我们古代人民的朴实，另一方面又告诉了我们他们富有不屈不挠的斗争精神。这些美丽的故事像一个个优美的音符在我们心中跳动，丰富了我们的精神生活。本书精选的都是流传比较广泛的民间故事。主人公既有美丽的公主、善良的放羊娃，又有凶恶的官僚、狡诈的鬼怪等等。它教给人们真善美，批判了假丑恶，把勇敢和智慧传递了我们，把欢乐和爱注入了我们的心中。希望孩子们通过阅读这些通俗易懂的民间故事，能获得一些有益的教诲，以更好的热爱生活和学习。

本书不仅从哲学（管理哲学）、伦理学、新制度经济学三维视域的理论层面分析了理性管理和人文管理两种管理范式如何从对峙走向融通，而且从实践层面进一步阐明了两种管理范式的融通。

本书是“学校心理健康教育新视野丛书”之一。本书对小学生心理素质教育的基本理论和实践问题进行了阐述，对心理素质教育的功能、目标、内容、途径进行了分析和探讨，并具体从小学生学习适应指导、人际适应指导、生活适应指导、智能及其开发、创造性素质培养、个性心理素