《上海市普教系统名校长名师培养工程成果书系：现代学校建设的实践研究》是上海市“双名工程”小学校长一组教育基地学员成果集，主要分析了现代学校办学中的重点与难点，及其相关的实践方法与对策，进一步促进现代学校办学研究的发展与完善。这一培养工程的实施，是进行创新实践的一次成功的探索。

《要办就办所好学校：走近海淀实验中学》记述的是伴随中国经济体制改革与社会的快速发展，北京一所普通中学——北京市海淀实验中学（原北京市阜成路学校）的发展变化。教育是百年大计！孩子的成长不能等待！校长要把这样一副担子挑在肩上，办好这件事，必须有对孩子的命运、国家的未来负责的精神、勇气和谋略。作为校长的王庚民，十几年的学校管理工作，酸甜苦辣都不在话下，他只有一个信念：“要办一所好学校！”应该说，他用十年的时间，带领他的团队实现了他们的愿望，也给后来人提供了坚实的办学基础和更高的标准。如今的北京市海淀实验中学以她优良的办学成绩、连年增长的学生人数和生源质量，展示着这些建设者的心血和汗水。《要办就办所好学校：走近海淀实验中学》是他和他们的故事。

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校长如何成长？这个问题实在难以述说清楚。校长可以这样成长——《一个小学校长的学习札记》能够给你这样的描述。《一个小学校长的学习札记》是成都郊县一个小学校长的成长学习札记。第一章展现了一个小学校长在初任校长工作时的激情和困惑，第二章描述了在北京师范大学的学习和反思，第三章记录了在“两岸四地”校长论坛上的交流和感悟。第四章叙述了赴英国亲历西方教育的见闻和感受。其间展现了一个小学校长与教师的沟通、与家长的连接和对一些教育现实的理解和解读，以及在学校建设上的理想与实践。原始而真实地再现一个小学校长如何建设和管理自己的学校。如何在学习和交流中逐步修正、提升和完善自己的认识观点和实践行为：原始而真实地呈现了一个小学校长在当今教育改革中、学校发展中、教育的耳闻目睹中的思想冲击，情感跌宕，信念坚守的心路历程；原始而真实地再现了一个小学校长的学习境况和学习实际。透过本书，我们可以触及到小学校长的生存现实和他们的一些意识形态，可以感受到小学校长的内心世界和理想信念。这对于研究小学校长的培养机制和建设机制具有现实的参考价值。

《学校安全工作指导手册》主要内容包括：校园安全是学校正常运行的基础、校园环境建设与管理、校园及周边治安秩序管理、校园暴力犯罪管理、校内外集体活动的组织与领导、学生公寓安全管理、校园消防安全管理、自然灾害安全管理、校园交通安全事故预防与应急管理、学校突发公共卫生事件预防与应急处置、校园伤害事故责任追究、学生伤害事故损害赔偿概述、学生伤害事故的人身损害赔偿等。

新世纪以来，全国各地高校掀起了一波新区建设的浪潮。在高校新区建设过程中，大部分高校都是通过银行贷款的方式来满足巨额建设资金的需求。随着建设规模的不断膨胀和超越偿还能力的过度负债，许多高校很快陷入沉重的债务危机之中。该书综合运用比较分析、系统分析、实证分析和政策分析等多种方法，对地方高校新区建设的债务风险进行了全面系统的研究，提出了既要实现巨额债务“软着陆”，更要构建债务风险防控长效机制的总体思路，设计出债务风险化解的政策建议。

改革开放以来，我国办学体制改革日趋多元化，总体上形成了公办学校、民办学校与“转制”学校三种体制格局，习惯上称为体制内、体制外和体制之间的改革探索。《公共治理：现代学校制度建设新探索》针对办学体制改革过程中出现的“政府失灵”、“市场失灵”和“中介失灵”问题，通过揭示办学体制改革过程中的依附性、过渡性、波动性、不确定性等特点，构建了现代学校制度建设的总体思路。针对办学体制改革中的综合失灵、公益性与营利性、权力干预、自愿失灵、专业性缺失、主体制度能力不足、学校分化不合理以及共识机制匮乏等问题，从教育产品供给、资源交换、权力转移、主体重构、制度博弈等角度进行了专题聚焦分析，提出了教育公益性实现形式多样化，并倡导走向教育共同治理应该作为今后中长期现代学校制度的主要建设方向。

大学，无比现实；未来，充满梦想。如何让梦想照进现实，又如何让现实成就梦想？这是当代大学生的普遍困惑。《如何管理你的大学》这本书是最现实也最梦想的大学生求学、职业、生活立体指导手册。《如何管理你的大学》作者王兴权很能理解大学生的心理和实际情况，每个方面都概括出实用的招数，就像一个老船夫，手把手教划船，每招每式很管用。

《高职院校兼职教师有效管理的理论与实践》是国家社会科学基金“十一五”规划2009年度教育学一般课题“高职院校兼职教师有效管理的实践与研究”（BJA090059）的研究成果。本书从高职院校兼职教师有效管理的角色、结构、功能、素质、作用、管理等层面进行了深入而有开拓性的研究，对探寻高职院校教师队伍建设和管理的实践路径具有现实的指导意义。本书共有七章，围绕高职院校兼职教师有效管理的组织行为学分析、管理的问题与原因分析、管理的国际比较、政府支持与激励、学校的管理创新、专兼职教师互动合作等进行了全面、多角度的阐述。本书可作为广大高职院校管理者的办学参考，也可供研究高职教育的专业人员使用。

同学们，你们是否已经厌倦了砖家们在你们脑门上拍砖？是否厌倦了叫兽们对着你们咆哮？是否厌倦了课堂、食堂、厕所的三点一线生活？是否厌倦了神马图书馆、操场、教学楼，厌倦了神马早操、跑圈、班会？是否厌倦了有关学习的一切？是否想要谈恋爱，要拉着女（男）朋友的手在校园漫步？是否想要看金庸、琼瑶？是否想要晚睡晚起？是否想要看日本动作片，玩魔兽、打CS（反恐精英）？是否想要把神马老师、砖家、叫兽、教务主任、系主任、院长、校长……统统赶出学校，创造一个属于我们学生的自由空间？那么，赶快来翻开由任殊凌编写的这本《校园魔鬼词典》，它将会满足你所有的幻想，让你在自由的空间里任意翱翔。在这里，数学老师是对数字斤斤计较的铁公鸡；化学老师是喜欢用化学原料来制造空气污染物的变态狂；三好学生是长相好、身材好、家庭经济状况好的学生，他们是最受异性欢迎的学生；扫帚是梦想可以骑着环游世界的东西；语文是写情书时才觉得有用的学科；共产就是你的就是我的，我的还是我的。