教育学理论
-
教育信息的处理与传播陈益君，叶新明，张成梁编著暂缺简介... -
教师口语艺术傅惠钧编著《教师口语艺术》建立了一个较为完备的教师口语艺术体系。全书从宏观到微观、从整体到局部、从分析到综合，对教师口语艺术的规律进行了多层次、多角度、全方位的探讨，形成一个较为完备的系统。作者时刻注意：不在理论上兜圈子，而是从语言实际出发，多作具体的分析，深入的探究，从翔实的材料中探求规律，力求给教师的语言运用以切实的指导。作者在这方面所作的努力，大大增强了《教师口语艺术》的实用价值。《教师口语艺术》材料翔实，选例典型，分析精当。全书所引用的500多个教学实例是从丰富的积蓄中精心选择出来的。 -
教育人类学（德）O.F.博尔诺夫（Otto Fridrich Bollnow）著；李其龙等译杰出的日本改革教育家，玉川学园和玉川大学的创立者国吉小原博士，曾请作者把作者在校所作的系列讲演整理一下，撰写成一本关于教育人类学的小册子，作为其大学出版社的 教育学丛书之一而出版。当时作者想，如果在作进一步回顾的同时，对自己有关的研究成果再一次进行系统的综合，也许能更好地满足国吉小原博士的要求。作者很乐意把不同时期出于各种动机而产生的研究成果综合整理成一个相对完整的整体，甚至把那些似乎相互有矛盾的成果也归纳到一起。这里，以人类学来论证的教育学思想是在全书起主导作用的中心，涉及各方面的章节都是由此展开，与之相联系的。为了便于读者理解，作者首先作了简短的历史回顾，扼要地阐述了从20世纪初直到作者年轻时开始进行独立探索为止这段时期德国教育学的发展。 -
创新教育方法艺术全书王前新，张四海主编暂缺简介...
-
教学论纲张楚廷著本书是教育部’‘高等师范教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的研究成果，是面向21世纪课程教材。它在借鉴、吸收国内外有关著述的基础上，以辩证唯物主义的观点评出教学论的各基本论题进行了有益的探讨，反映了时代特点，提出了一系列独创的见解。其主要内容包括教学要素、教学规律、教学内容、教学原则、教学组织与管理、教学评价、教学论的科学化等。本书可作为高等学校教育学科的教学用书，也可供广大的教育工作者和教育研究人员参考& -
创新的策略创新策略课题组编著本书分“创新能力训练”和“创新能力测验”2篇，介绍300个创新能力练习题、及多种经典的创新能力测验量表等。 -
人生光明面（美）诺曼·文森特·皮尔（Norman Vincent Peale）著；李红梅等译本书作者被称为“积极思想之父”。本书将告诉你怎样发掘人生光明面，激发“积极思想”，从而在面对困难与烦恼时，脱离困境。本书更大的一个好处在于，它不仅告诉你有关“积极思想”的内容，还提供给您许多可供实践的事例。 -
教育学柳海民暂缺简介... -
课堂教学心理学李蔚课堂教学心理学是心理科学的一个重要分支，本书以唯物辨证法为指导，将现代科学理论以及认知理论应用到课堂教学的整体研究，从而分析了课堂教学的各方面和各环节，强调了课堂教学质量的诸因素，揭示了启动课堂教学的运行系统。从知识层次上研究了课堂教学步骤，从教材性质上提出了教学类型，概述了教学策略，论证了知识要素七步骤的专家系统，由此完成了课堂教学心理学的理论构想。从理论上讲，本书填补了我国心理科学在课堂教学心理学方面的空白；从实践上看，本书对密切联系教育、教学、提高教师素质，提高教学质量有一定的借鉴作用。 -
人格理论与教师人格心理暂缺作者暂缺简介...
