河北省教育厅学术著作出版基金项目。本书根据新时期，新形势的特点，落实党中央新的部署，在构建社区思想教育理论体系的同时，还对一些实践问题进行许多有益地探索。

本书就新课程改革的一些热点、重点和难点问题进行了深入研究和探讨。全书分别从课程评价，课程评价理论的发展，我国面向21世纪的新课程评价改革，新课程改革的教材评价，教学评定的新方法等方面探讨了新课程评价改革的理念和精神。

本书从基础教育的实际出发，论述基础教育课程改革的国际视野与国内背景，中小学课程改革的目标与理论，中小学课程结构改革，以及对于网络教学的论述等。

本案例集的编排并非是案例的简单罗列，而是人综合实践活动主题组织线索、主题类型、活动活动方式等方面入手，选取一定有代表性的案例。这些案例从组织线索看，涉及人与社会、人与自然、人与自我领域，使自然、社会、自我三个向度能受到平等的对待和相同的重视。自我领域的主题，如生活经营等更具生命意义和生活价值的主题讲行了充分的挖掘。从活动过程的描述看，案例描述过程中将活动过程的教育有效的指导方式记叙比较具体，具有如下几个方面的特点：1活动内容密切联系学生的生活实际。活动内容贴近学生的生活，体现学生在自己的生活世界中探究和体验。2活动方式体现实践性。表现学生的社会参与、主动探究、体验、操作性学习等多种实践活动。3活动过程的呈现方式体现丰富性。在呈现活动过程时，尽可能地呈现学生活动过程中收集的资料，并使呈现方式丰富多样。4活动过程关注生成性和学生的体验。体现学生在活动中亲历与实践，在实践中不断发现和生成新主题，学生在活动过程中获得初步发展，在活动体验中学会反思。这样，力图使案例能为广大教师进行综合实践活动主题设计提供参考。

本书介绍信息化教学设计的基本理念及最新研究成果；讲解了Word2000、PowerPoint2000等软件；介绍了网上资源搜索、信息交流等以及学习Authorware 6课件合成的基本原理。

《未来的课程》是麦克·扬一本非常重要的著作，也是课程社会学的一本非常重要的著作，其中对于课程的社会建构、各种取向之间的冲突，以及对学习化社会中课程的设想与分析，对于我们深入理解和探讨课程是非常有价值的。学术交流是学术发展和繁荣的最重要的动力。改革开放以来，我们陆续翻译引进了一批批外国教育理论著作，这对促进我国教育研究的发展、提高教育研究的水平起到了十分积极的作用。但20世纪90年代以后经常被人们引用的作品和作家，由于没有系统译介，以讹传讹的也不少。为此，我们筹划了这套影响力教育理论译丛。选题的重点是思想性、综合性较强，学术覆盖面较广，较具原创性的作品，时间上以20世纪80年代以后的为主。虽然这中间有些作品翻译难度较大，但我们也希望不避烦难，做一点基础性的工作。同时我们也希望学者同仁共同关心这一工作的进展，为丛书出谋划策，推荐作品，参与翻译，不断提高这套丛书的质量。

艺术是人类文明的重要组成部分。随着信息时代的到来，艺术不再局限于传统的剧场、戏院、音乐厅、美术馆，而是更为广泛地进入电视、电脑、网络等大众媒体，成为现代人日常生活和学习不可分割的部分。越来越多的人文学者、科学工作者和工程技术人员尝试从艺术中吸取灵感，将艺术的思维方式渗透到自己的工作和研究中。艺术的感受、想像、创造等能力，已成为现代社会需要的综合型人才所不可缺少的素质。基础教育阶段的艺术课程日益走向综合，不仅音乐和美术开始交叉融合，戏剧、舞蹈、影视等也进入艺术课堂。新的课程将更加关注学生人格的健全发展，充分利用学生的生活经验和社会文化资源，鼓励学生进行体验性、探究性和反思性学习，为学生提供生动有趣、丰富多彩的内容和信息，拓展艺术视野，提高整体素质，并使艺术学习更有趣、更容易，使每个学生获得成功感。艺术课程作为义务教育阶段学生的必修课程，对学生的人格成长、情感陶冶以及智能的提高等，具有重要价值。艺术课程综合了音乐、美术、戏剧、舞蹈以及影视、书法、篆刻等艺术形式和表现手段，对学生的生活、情感、文化素养和科学认识等产生直接与间接的影响。艺术课程不是各门艺术学科知识技能数量的相加，而是综合发展学生多方面的艺术能力；艺术课程也不仅仅是培养学生的艺术能力，同时还培养学生的整合创新、开拓贯通和跨域转换的多种能力，促进人的全面发展。

我国的改革开放和社会主义现代化建设正在极大地改变着我们的生活，科学、文明、健康的生活方式已成为全社会的追求。遵循《公民道德建设实施纲要》的精神，引导儿童“学会生活”，形成良好的公民道德素质和勇于探究、创新的科学精神，成为我国基础教育必须担负的重大责任。小学低年级阶段是儿童品德、智力、生活能力等形成和发展的重要时期。为了增强獐品德教育的针对性、实效性，切实地为他们形成正确的生活态度、良好的道德和科学素质等打好基础，必须充分关注低年级课程在形态、内容以及教与学的方法等方面与中、高年级及幼儿园阶段的区别与衔接，构建符合本阶段儿童身心发展特点和素质教育精神的课程。品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。

本书是一部关于备战综合考试的方法书。所收录的方法均源自一线师生，极具实战价值和可操作性，看了就能用上，用了就见实效。本书分为“综合篇”、“‘理综’篇”、“‘文综’篇”和“大综合”四个部分，每一部分下收相关文章，每篇文章下列“求助短信”、“高手点拔”和“专家点评”三个栏目。基本上是按照“存在的问题”、“解决的方案”、“方案的评价”这样一个逻辑来编写的。

教育部人文社会科学重点研究基地基金资助项目：本书介绍与分析了美国课程标准与高中基础学科，并对美国、英国、法国、德国、加拿大和日本的普通高中课程进行了解析。